小班語(yǔ)言小蛋殼教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-10-30 22:43 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：小班語(yǔ)言《小蛋殼》教學(xué)設(shè)計(jì)小班語(yǔ)言《小蛋殼》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：隨著主題活動(dòng)《可愛的動(dòng)物》的開展，小朋友對(duì)各種動(dòng)物非常感興趣，對(duì)小動(dòng)物的家庭更是充滿了好奇。通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)：《小蛋殼》的開展，讓幼兒再講述中懂得各種動(dòng)物有不同的家，并感受回家的溫馨，體味朋友間的友情?；顒?dòng)目標(biāo)：了解故事中有趣的情節(jié)，知道故事的大概內(nèi)容；會(huì)用一句完整的話表述小動(dòng)物的家在哪里；感受蛋殼作品的美。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、頭飾、相關(guān)動(dòng)物圖片、雞蛋、碎蛋殼材料 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友看這是什么，快來(lái)摸一摸，摸不去感覺怎么樣？ 小結(jié)：雞蛋摸上去是圓圓的、硬硬的、涼涼的。二、引導(dǎo)幼兒了解故事的大概內(nèi)容演示PPT 師：聽這是什么聲音？蛋殼為什么會(huì)哭？ 幼：自由猜想。師：播放第一段，問小蛋殼為什么會(huì)哭？幼：聽故事，知道小雞出殼，蛋殼孤單，準(zhǔn)備找個(gè)新主人 住進(jìn)來(lái)。啟發(fā)式提問，引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)。師：小蛋殼會(huì)遇到哪些小動(dòng)物？ 這些小動(dòng)物的家在哪里？ 幼：觀看PPT。師：出示相應(yīng)PTT圖片，訓(xùn)練幼兒用完整的語(yǔ)言描述小 動(dòng)物的家在哪里？知道故事的結(jié)局，感受小蛋殼的快樂。師：誰(shuí)住到小蛋殼里了？ 幼：是金龜子寶寶。分角色完整表演。師：今天老師把小動(dòng)物請(qǐng)到咱們班，你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物就 和它站到一塊兒。幼：挑選角色進(jìn)行完整表演。三、應(yīng)用所學(xué)句式進(jìn)行說(shuō)完整話的練習(xí)出示PPT 師：小蛋殼還交了許多的好朋友，我們一起來(lái)看看他們的 家在哪里？幼：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，由自說(shuō)。師：驗(yàn)證幼兒說(shuō)的是否正確，并鼓勵(lì)幼兒。四、了解蛋殼的其它功用，感受蛋殼作品的美師：小蛋殼還請(qǐng)來(lái)了許多蛋殼朋友，我們把他們請(qǐng)出來(lái)。演示PPT，教師配音講解蛋殼的功用。幼：感受蛋殼作品的美。五、現(xiàn)場(chǎng)欣賞幼兒蛋殼粘貼畫，萌發(fā)幼兒進(jìn)行手工制作的興趣。第二篇：小班語(yǔ)言教案半個(gè)蛋殼教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：蛋是小朋友非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，圓圓的蛋還會(huì)孵出小雞來(lái)。這一切都吸引著好奇的小朋友，為學(xué)習(xí)奠定了生活化、情境化的基礎(chǔ)?！鞍雮€(gè)蛋殼”名字的本身就提出了一個(gè)懸念：半個(gè)蛋殼會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)什么樣的故事呢？我們要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中去感受、去體驗(yàn)、去領(lǐng)悟，自然而然的獲得與故事相關(guān)的知識(shí)，提高自己的語(yǔ)言能力。活動(dòng)目標(biāo)：能夠和伙伴進(jìn)行討論和交流，嘗試用“我把蛋殼當(dāng)x
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1