【正文】 第一篇：參觀學(xué)習(xí)心得祿豐缸套廠參觀學(xué)習(xí)心得祿豐縣職業(yè)高級中學(xué)機電組樊貴明2011年9月，我從廣通中學(xué)借調(diào)到祿豐縣職業(yè)高級中學(xué)，剛到職中的我，由于教學(xué)上必須轉(zhuǎn)軌，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我于2011年9月7日在學(xué)校招生就業(yè)辦公室主任吳濤老師和學(xué)校機電組組長劉子貴老師的陪同下，到祿豐缸套廠加工車間參觀學(xué)習(xí)。從9月7日到9月12日，歷時6天，下面是我參觀學(xué)習(xí)的點點感悟：一、環(huán)境優(yōu)美整潔祿豐縣缸套廠地處祿豐縣城南郊的一個小山包上，廠區(qū)綠化好，為花園式小廠。全廠走道、車間干凈整潔，生產(chǎn)區(qū)生活區(qū)分開，為全廠職工創(chuàng)造了一個優(yōu)美整潔的生活和工作環(huán)境。二、工作緊張有序缸套生產(chǎn)分為粗加工和精加工兩大生產(chǎn)區(qū)，我主要是參觀精加工生產(chǎn)區(qū)，精加工車間有兩條生產(chǎn)線，共有十三道工序。車間機器轟鳴，機床撕撕作響，各工人身著工作服緊張有序的忙碌，缸套擺放整齊有序，檢驗員不停檢驗，從而確保產(chǎn)品的質(zhì)量。三、感悟與啟示我在精加工車間先后參觀學(xué)習(xí)了中車定位半精車水套壁切支承肩三道工序，每道工序的師傅都是兢兢業(yè)業(yè)工作了十多年的老師傅，經(jīng)驗非常豐富，但是他們工作仍然細(xì)細(xì)心心，一絲不茍，不會有半點馬虎，而且?guī)缀趺總€缸套加工出來都要檢測，使合格率達(dá)百分之百。這三道工序使用的機床都是普通機床，有的年代已久操作起來佷不方便，但是工人師傅憑著多年的工作經(jīng)驗，由于熟練，操作起來游刃有余。他們的敬業(yè)精神，認(rèn)真務(wù)實的工作態(tài)度和作風(fēng)在我今后的工作和學(xué)習(xí)中將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我要學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)，不怕苦不怕累，求真務(wù)實的實干精神，并把它貫徹到我的工作之中，做好自己的本職工作。俗話說活到老學(xué)到老還學(xué)不了，只是時間較短不能更多的進行參觀學(xué)習(xí)，但是短短的幾天，將激勵我進一步樹立終身學(xué)習(xí)的理念，從而使我的人生變得更加豐富多彩。2011年9月16日星期五第二篇：參觀學(xué)習(xí)心得參觀學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗規(guī)范管理——參加全縣中小學(xué)校長赴銀川參觀學(xué)習(xí)有感蘇潤軍3月12日在教育局的統(tǒng)一組織下，我參加了由同心縣教育局機關(guān)部分崗位負(fù)責(zé)同志、縣直中小學(xué)（園）校（園）長、中心學(xué)校校長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)校長組成的考察團隊到銀川市回中、三中和唐徠小學(xué)進行了參觀學(xué)習(xí)。本次參觀學(xué)習(xí)采取了參觀、座談、交流的形式，主要目的就是學(xué)習(xí)借鑒銀川市先進中小學(xué)的管理模式和寶貴的管理經(jīng)驗。學(xué)校管理是一門學(xué)問，是一種藝術(shù)。是學(xué)問就需要我們不斷去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)管理知識，學(xué)習(xí)先進的管理模式；是藝術(shù)就需要我們不斷去追求，追求更高的境界。通過我們到三所學(xué)校的考察學(xué)習(xí)，我有一種切身的感受，那就是精細(xì)化的管理模式和先進的管理理念是促使學(xué)校不斷發(fā)展的法寶。一、精細(xì)化管理覆蓋學(xué)校的每一個角落精細(xì)化管理是學(xué)校管理中的一種高級管理模式，是在學(xué)校規(guī)范管理的前提下實施的一種管理模式。銀川回中從教學(xué)質(zhì)量的提高到學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展等都采用了精細(xì)化管理。學(xué)校的管理觸角可以細(xì)化到教研組的每一位教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心到了每一節(jié)課的效果。他們認(rèn)為“制度+不落實=0”。銀川三中則非常注重人文環(huán)境的塑造，校園內(nèi)到處都是文化，墻壁、樓道、雕塑等等，各種文化長廊的設(shè)立給人一種身處書海的感覺，對學(xué)生的影響就可想而知了。唐徠回小雖然校舍略顯陳舊但是他們的管理模式很新穎，采取了冷色調(diào)的制度調(diào)和暖色調(diào)的情感相結(jié)合的管理，推行“校園變家園，同事變親人，職業(yè)變事業(yè)”的管理模式，重視挖掘民族教育的精髓，設(shè)立了“走近回族”、“印象回族”主題，讓孩子們了解民族文化，管理細(xì)化到關(guān)心每一個學(xué)生。他們努力做到了給家長以“家門口的學(xué)校是最好的學(xué)校，教我孩子的老師是最好的老師”這樣的印象。三所學(xué)校的精細(xì)化管理值得我們?nèi)ド钏?，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！二、管理理念決定了學(xué)校的發(fā)展方向和發(fā)展速度管理理念是決定管理模式和管理力度的必備。三所學(xué)校都具有先進的管理理念，其核心都是以人為本。銀川回中的辦學(xué)理念是“高尚師德，質(zhì)量一流，管理規(guī)范，打造精品”；銀川三中確定了“校以實為本，師以德為本，班以生為本，生以學(xué)為本”的辦學(xué)思想和“為每一位教師的發(fā)展服務(wù)，為每一位學(xué)生的成長服務(wù)”的辦學(xué)宗旨；唐徠回小則是遵循“讓每個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的教學(xué)理念，以“做最好的自己”為校訓(xùn)，強調(diào)要“笑著做老師，蹲著看孩子，樂著做同事”，他們認(rèn)為“干不好自己的本職工作就是一種腐敗”。先進的管理理念促使他們精心培養(yǎng)好每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生的發(fā)展著想。在先進的理念的指引下，三所學(xué)校在開展校本教研上各具特色。銀川回中注重教學(xué)的實效性，研究緊緊聯(lián)系課堂教學(xué)，校本教研成效顯著；銀川三中大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)下的教育教學(xué)模式改革。教育資源得到了共享，教師的集體智慧得到了挖掘；唐徠回小非常注重育人氛圍的營造和校本課程的開發(fā)，寧夏的回鄉(xiāng)風(fēng)情和回族文化在這里大放光彩。同時，各校的校園文化建設(shè)也是各顯特色，從各樓的命名到歷史文化長廊的布置，從學(xué)生手工藝品、書法、作文等優(yōu)秀作品的展示到學(xué)生參加各類文藝活動和體育活動的獲獎情況，無不彰顯著他們“一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念。學(xué)習(xí)總是有收獲的，期盼學(xué)到的東西能夠用于實踐！第三篇：參觀學(xué)習(xí)心得參觀學(xué)習(xí)心得2011年10月10日，周總帶我們參觀了安仁劉氏莊園保安隊，以及蓬萊尚島和圣康物業(yè)公司的保安隊。感觸頗深震撼很大在參觀學(xué)習(xí)的過程中，上述保安隊在隊伍的內(nèi)部管理，現(xiàn)場管理方面，以及理念方面，給我留下了深刻的印象。比較我們的工作實際，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒之處。我們不得不承認(rèn)，我們與市場和發(fā)展存在著差距，引用周總的一句話“我們落后了”。我們習(xí)慣用慣性的思維方式去考慮問題，去解決問題。卻沒有真正的思考過我們現(xiàn)在需要什么？需要解決什么？雖然過去自己在本職工作中做得也不錯，但也存在著一些問題，未能很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，缺乏果斷和膽量。認(rèn)為自己的工作基礎(chǔ)差，業(yè)務(wù)知識弱，工作難度大，以致出現(xiàn)畏難情緒，卻沒有針對實際情況，主動地尋出路、想辦法、解難題，不注重業(yè)務(wù)知識的全面性。上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更重要的還是主觀因素造成的，楷括起來主要有以下幾個方面：一、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，聯(lián)系到實際的學(xué)習(xí)不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，只是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因此不能準(zhǔn)確地把握形勢。二、業(yè)務(wù)水平不高，不夠磚研，沒有深刻認(rèn)識到業(yè)務(wù)水平高 低對工作效率和工作質(zhì)量起決定性的作用，自己在業(yè)務(wù)方面存在有依賴性。三、工作方法簡單，處理事情的方法也簡單，沒有創(chuàng)新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。這次參觀學(xué)習(xí)，使我不僅學(xué)習(xí)了什么是管理，同時也在思想上受到了啟發(fā)，從中認(rèn)識到作為公司的管理人員，應(yīng)怎樣站正自己的崗位？怎樣協(xié)調(diào)和培訓(xùn)好隊員？ 怎樣能讓每個隊員都能認(rèn)清工作目標(biāo)？ 知道該做什么？這些都值得我們?nèi)ド钏肌＝陙?，?jīng)濟發(fā)展迅速，經(jīng)濟環(huán)境和社會環(huán)境越來越復(fù)雜和變幻莫測，市場的競爭也越來越烈，這就對我們的保安隊伍的建設(shè)提出了更高的要求。沒有特色，沒有戰(zhàn)斗力，沒有品牌的隊伍就很可能被淘汰。通過學(xué)習(xí)與思考，我覺得思想觀念要提高和轉(zhuǎn)變，應(yīng)加大對隊伍的監(jiān)督管理力度，主要從以下幾個方面入手。一、遵循公司的經(jīng)營理念及服務(wù)宗旨，積極關(guān)心鼓勱隊員，有意識培養(yǎng)凝聚力和隊員的團隊精神。由小及大形成合力、戰(zhàn)斗力二、以身作則，帶頭遵守公司的規(guī)章制度和紀(jì)律，保持嚴(yán)謹(jǐn)自律的工作、生活作風(fēng)，給隊員樹立良好的榜樣，引導(dǎo)隊員良性發(fā)展，營造健康的工作氣氛。三、在工作中嚴(yán)格管理，處理問題遵循“公平、公開、公正”的原則，充分調(diào)動隊員的工作積極性。四、在工作、生活中細(xì)致、認(rèn)真，時刻了解掌握和關(guān)心隊員的工作、生活及思想狀況，逐步培養(yǎng)和隊員的工作感情，并贏得隊員的信任。以此鼓舞隊員的工作熱情。在思想工作是一切工作的生命線的方針指引下，針對保安隊的實際情況，引導(dǎo)隊員與時俱進，提升素質(zhì)轉(zhuǎn)變自身觀念。五、在各類理論培訓(xùn)中，通過講解、點評、交流使隊員在思想認(rèn)識和日常工作中皆有不同程度的感悟與提升。并時刻教育隊員要有緊迫感，應(yīng)具有上進心，使其明白保安工作不是高科技，沒有什么深奧的學(xué)問。成為一名合格保安員關(guān)鍵在于人的主觀能動性和責(zé)任心，是建立在對公司的忠誠度和敬業(yè)精神上，并以此激發(fā)大家積極進取在工作中體現(xiàn)自身價值，感受人生樂趣。以上是我的參觀學(xué)習(xí)心得和客觀的自我剖析，存在不足之處，肯請領(lǐng)導(dǎo)的指正與批評，以待在今后的工作中進一步加強和改正：大隊長：萬松劍2011年10月11日第四篇：參觀學(xué)習(xí)心得企業(yè)參觀學(xué)習(xí)心得體會一：2014年月6日至23日，我榮幸地參加了學(xué)校組織的赴廈門太古可口可樂公司的考察學(xué)習(xí)活動。在一天的學(xué)習(xí)交流中，我們與水晶石的領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)人員就行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來前景，主流技術(shù)及雙方業(yè)務(wù)內(nèi)容進行了深入的交流探討，水晶石公司向我們展示了包括北京2008奧運會場館宣傳片在內(nèi)的一系列優(yōu)秀的成果，從中我學(xué)到了很多寶貴的知識，不僅開闊了視野，而且在技術(shù)方面也得到了顯著的提高。針對這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我的個人，我歸納了以下幾點：多線程分布式加載多線程分布式加載可以有效解決大型場景加載速度緩慢及消耗系統(tǒng)資源的問題，以視野范圍和景深為準(zhǔn)，有選擇的進行場景顯示。熱點表現(xiàn)根據(jù)場景自身特點及產(chǎn)品要求，相對熱點地區(qū)進行模型細(xì)化和貼圖質(zhì)量提高，制定相應(yīng)的飛行展示路線，實現(xiàn)場景熱點的重點表現(xiàn)。分層顯示首先將場景動畫在3dmax中進行分層并單獨渲染，而后在影視后期制作軟件中對各個層的動畫效果進行合并，最終形成可以表現(xiàn)場景形成過程的生長式視頻動畫，可借助fly3d等相關(guān)引擎及加載activex控件的方式實現(xiàn)在平臺及網(wǎng)頁上的展示。平臺實現(xiàn)光影效果針對現(xiàn)有的三維軟件平臺進行二次開發(fā)，形成一個相對獨立健全的展示平臺，其功能類似于插件。此平臺的主要任務(wù)是：第一、彌補現(xiàn)有平臺只支持單一貼圖和材質(zhì)的不足。例：目前skyline僅支持一張漫反射貼圖，而不支持lightingmap烘焙的燈光貼圖，大大降低了貼圖質(zhì)量。第二、取代烘焙貼圖，在平臺中實現(xiàn)模型光影效果的真實計算和三維全景展示。第三、對精細(xì)模型進行獨立展示，其效果類似于旋轉(zhuǎn)展臺。腳本開發(fā)運用3dmaxscript腳本語言及相關(guān)sdk進行腳本開發(fā)，通過自主開發(fā)的腳本，可以大大簡化場景制作流程并使整個流程標(biāo)準(zhǔn)化、可復(fù)制。ligh