北師大版物理第三節(jié)熔化和凝固教案★(已修改)
2024-11-04 18:28 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：北師大版物理第三節(jié) 熔化和凝固教案第三節(jié) 熔化和凝固 清澗縣教研室 惠衛(wèi)東教材分析教材的地位、特點(diǎn)熔化和凝固是兩種重要的物態(tài)變化，也是生活中常見(jiàn)的兩種現(xiàn)象。學(xué)生在小學(xué)自然常識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加之日常生活中的無(wú)意觀察，對(duì)這兩種現(xiàn)象已有一定的感性認(rèn)識(shí)。教材將其編排于《物質(zhì)三態(tài) 溫度的測(cè)量》和《汽化和液化》這兩節(jié)之后，《升華和凝華》和《水循環(huán)》兩節(jié)之前，起到了承上啟下的作用，即既是對(duì)前兩節(jié)知識(shí)、能力的鞏固，又為學(xué)習(xí)后兩節(jié)的內(nèi)容打了基礎(chǔ)。就本節(jié)內(nèi)容的編排體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：一是突出了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念。二是強(qiáng)調(diào)了“過(guò)程與方法”，即注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究晶體、非晶體的熔化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒏爬芰?。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、概括，總結(jié)出固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，并能用圖象表示出來(lái)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：(1)知道熔化和凝固的含義(2)知道晶體和非晶體的區(qū)別及熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)(3)了解熔化圖象和凝固圖象的物理意義過(guò)程與方法：(1)通過(guò)觀察固體的熔化過(guò)程，培養(yǎng)觀察能力(2)通過(guò)探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，感知發(fā)生物態(tài)變化的條件，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治龈爬芰Α?3)通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖象、利用圖象的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂(lè)于探索自然的情感。(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)善于實(shí)踐和克服困難的良好意志和品質(zhì) 實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備學(xué)生實(shí)驗(yàn)，四人一組。每組配備熔化實(shí)驗(yàn)儀器、酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)二支、海波、蠟、水、火柴、教材。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)地點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)室 教學(xué)過(guò)程一、引入復(fù)習(xí)：物質(zhì)狀態(tài)、物態(tài)變化情景：工廠里鑄造金屬零件（有條件多媒體播放：熱火朝天的煉鋼場(chǎng)景）。二、進(jìn)行新課（一）、認(rèn)識(shí)晶體與非晶體引導(dǎo)學(xué)生想食鹽、蠟食鹽是正方體，有規(guī)則形狀。（多媒體播放課件：展示美麗的雪花、漂亮的金剛石、巴西石、鹽巖等晶體的圖片）。像雪花、食鹽、白糖、金剛石等有固定規(guī)則形狀的固體叫晶體。蠟沒(méi)有規(guī)則的形狀，像蠟、玻璃、瀝青、橡膠、萘等沒(méi)有固定規(guī)則形狀的固體叫非晶體。（二）、實(shí)驗(yàn)探究晶體和非晶體熔化過(guò)程的規(guī)律學(xué)生閱讀教材實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)前教師強(qiáng)調(diào)（1）、實(shí)驗(yàn)紀(jì)律（2）、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）實(shí)驗(yàn)要求（4）、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)（5）、酒精燈使用方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù) 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。先做非晶體熔化實(shí)驗(yàn)，再做晶體熔化實(shí)驗(yàn)，每隔半分鐘記錄一次數(shù)據(jù)和現(xiàn)象較合適。整理實(shí)驗(yàn)器材三、布置作業(yè) 處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫(xiě)教材中簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、小組交流、展示實(shí)驗(yàn)探究情況 教師點(diǎn)評(píng)二、教師總結(jié)歸納熔化和凝固的概念（定義、條件）晶體和非晶體特點(diǎn)熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)的概念（固態(tài)物體的熔點(diǎn)和液態(tài)物體的凝固點(diǎn)）學(xué)生閱讀了解一些物體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)（記下，水的凝固點(diǎn)和冰的熔點(diǎn)）小組討論教材中的“交流討論”，教師點(diǎn)評(píng)查表回答①溫度是70 ℃的萘是____態(tài)。②水在5 ℃時(shí)是____態(tài)。③鐵、銅、鋁在常溫下是____態(tài)。④水銀在30 ℃時(shí)是____態(tài)。⑤酒精在100 ℃時(shí)是____態(tài)。⑥錫在232 ℃時(shí)是____態(tài)。三、小組討論生活中常見(jiàn)的熔化和凝固現(xiàn)象，教師組織全班交流，教師點(diǎn)評(píng)四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)是_____過(guò)程,要____熱。物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài) 是_____過(guò)程,叫做它的________。,下列說(shuō)法正確的是:（）,同時(shí)吸熱 ,同時(shí)放熱 ,放在10℃的房間里，過(guò)一段時(shí)間后仍有少量的冰，則說(shuō)明：（），水的溫度升高 ,冰的溫度升高 ℃，應(yīng)選用水銀溫度計(jì)還是酒精溫度計(jì)?為什么? ℃?(學(xué)生思考并回答)人們常說(shuō)“下雪不冷化雪冷”，這句話是什么道理?現(xiàn)在，人們研制出一種聚乙烯材料，在15 ℃～40 ℃的范圍內(nèi)熔化或凝固，而熔化或凝固時(shí)，溫度保持不變。所以，人們將這種材料制成顆粒狀，摻在水泥中制成儲(chǔ)熱地板或墻壁，來(lái)調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度，說(shuō)說(shuō)它的道理。五、我們學(xué)到了什么 學(xué)生小結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)六、布置作業(yè)課后作業(yè)2題預(yù)習(xí)14頁(yè)實(shí)驗(yàn)探究第二篇：初中物理《熔化和凝
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