【正文】 蘇教版國標(biāo)本九年義務(wù)教育 （第七冊） 數(shù) 學(xué) 備 課 學(xué)校：古柏中心小學(xué) 姓名： 黃文魁 20212021 學(xué)年度 全冊教材安排 本冊教材共安排 12 個單元。 “數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了 7 個單元，分別教學(xué)“除法”“混合運(yùn)算”“找規(guī)律”“運(yùn)算律”“解決問題的策略”“認(rèn)數(shù)”和“用計算器計算”。 “除法”主要教學(xué)三位數(shù)除以兩位數(shù)，是在整數(shù)范圍內(nèi)最后一次學(xué)習(xí)除法計算。對學(xué)生完整地理解除法計算的方法，形成必要的知識技能，以及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)除法的計算都有重要意義。 “混合運(yùn)算”主要教學(xué)混合運(yùn)算的順序和列綜 合算式解答兩步計算的實(shí)際問題。本單元教學(xué)的都是兩步混合運(yùn)算。 “運(yùn)算律”主要教學(xué)加法、乘法交換律和結(jié)合律，有助于學(xué)生更好地理解運(yùn)算的本質(zhì)，提高計算能力。 上述三個單元主要是在“認(rèn)數(shù)”萬以內(nèi)的數(shù)的范圍進(jìn)行教學(xué)，因此，教材在第 10 單元安排“認(rèn)數(shù)”。主要教學(xué)認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識整億的數(shù)和把整億、整萬數(shù)改寫成用“億”或“萬”作單位的數(shù)，認(rèn)識幾個億和幾個萬組成的數(shù)，求近似數(shù)。這是在整數(shù)范圍內(nèi)最后一次教學(xué)認(rèn)數(shù)。 在“認(rèn)數(shù)”之后，安排“用計算器計算”。計算器現(xiàn)代常用的計算工具，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用。用計算器主要進(jìn)行的 是較大數(shù)的計算，因此安排在“認(rèn)數(shù)”之后。本單元還教學(xué)用計算器探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。 關(guān)于“找規(guī)律”單元。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域單獨(dú)設(shè)立了探索規(guī)律的目標(biāo)。蘇教版教材在第一學(xué)段，結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，穿插安排了許多找規(guī)律的內(nèi)容。進(jìn)入第二學(xué)段，每冊教材都安排找規(guī)律的單元，有計劃地選擇學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常接觸到的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索規(guī)律的意識和能力。本單元教學(xué)間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的關(guān)系，以及類似現(xiàn)象中的簡單規(guī)律，初步學(xué)會應(yīng)用這種規(guī)律解決簡單的實(shí)際問題。 關(guān)于“解決 問題的策略”單元。運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和技能解決簡單的實(shí)際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要目標(biāo)之一。在第一學(xué)段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步了解同一數(shù)學(xué)問題可以有不同的解決辦法，積累了一定的解決問題的經(jīng)驗(yàn)。為了幫助學(xué)生把這些具體經(jīng)驗(yàn)上升為理性的數(shù)學(xué)思考，體驗(yàn)策略的有效性和提高靈活運(yùn)用策 略解決問題的能力，教材從本冊開始，每冊安排一個單元，相對集中地介紹學(xué)生在解決問題時需要經(jīng)常使用的、基本的解題策略。突出解決問題方法的選擇、計劃和運(yùn)用，通過對方法的反思、內(nèi)化促進(jìn)策略的形成，增強(qiáng)使用和選擇“策略”的自覺性，提高解決問題的能力。本冊教 材主要教學(xué)用列表的方法整理?xiàng)l件，分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的有效方法。 “空間與圖形”領(lǐng)域安排 3 個單元，分別教學(xué)“角”“平行和相交”和“觀察物體”。 “角”主要教學(xué)射線、直線，角的概念，量角，銳角、直角、鈍角、平角和周角，畫角。這是在學(xué)生直觀認(rèn)識角的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 “平行和相交”在認(rèn)識直線的基礎(chǔ)上，主要教學(xué)直線與直線間的位置關(guān)系，先教學(xué)平行，再教學(xué)垂直。 “觀察物體”是本套教材最后一次集中安排這樣的單元。主要教學(xué)從正面、側(cè)面和上面觀察由 5 個、 6 個同樣大的正方體擺成的物體，以及兩個簡單物體的組合，使學(xué)生進(jìn) 一步學(xué)會辨認(rèn)從不同方位看到的物體形狀和相對位置，培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展初步的推理能力。 “統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域安排一個單元，是第九單元“統(tǒng)計與可能性”。主要教學(xué)分段整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識 1 格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，體會游戲規(guī)則的公平性。 最后一個單元安排本冊內(nèi)容的“整理與復(fù)習(xí)”。 “實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，一共安排了 3 次活動，分別是“怎樣滾得遠(yuǎn)”“了解我們自己”和“一億有多大”。 “怎樣滾得遠(yuǎn)”是結(jié)合角的教學(xué)安排的，主要讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，探究物體從斜坡上向下滾動，在地面上滾動的距離。有助于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過實(shí)驗(yàn)分析 問題，并形成用數(shù)據(jù)說話的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神。 “了解我們自己”結(jié)合統(tǒng)計教學(xué)，讓學(xué)生設(shè)計方案，收集班級同學(xué)的年齡、身高、體重、生日情況等方面的信息，并完成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。這一活動內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生感受到身邊有許多情況可以去了解和研究。 “一億有多大”結(jié)合認(rèn)數(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生通過數(shù)一數(shù)、排一排、稱一稱等活動，推算數(shù)一億本練習(xí)簿的時間、一億個小朋友手拉手站成一行的長度、一億粒大米的重量，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)推理能力。 2021～ 2021學(xué)年度第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué) （上） 教學(xué)進(jìn)度 表 (供參考 ) 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 一 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算② 練習(xí)一① 除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法筆算（一）① 二 練習(xí)二① 除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法筆算（二）② 練習(xí)三① 三 練習(xí)三② 復(fù)習(xí)② 四 單元檢測① 角的認(rèn)識和度量③ 五 國慶節(jié)放假 六 角的分類和畫法 ② 練習(xí)四① 怎樣滾的遠(yuǎn)① 七 沒有括號的混合運(yùn)算兩步式題② 含有括號的混合運(yùn)算兩步式題② 八 練習(xí)五② 階段檢測① 認(rèn)識平行① 九 認(rèn)識垂直① 認(rèn)識垂直① 練習(xí)六① 找規(guī)律① 十 找規(guī)律① 觀 察物體① 觀察兩個簡單物體的組合① 階段檢測① 十一 期中檢測① 質(zhì)量分析① 機(jī)動① 加法的交換律和結(jié)合律① 十二 應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡便運(yùn)算① 乘法交換律、結(jié)合律的相關(guān)簡便運(yùn)算② 機(jī)動① 十三 練習(xí)七② 解決問題的策略② 十四 階段檢測① 統(tǒng)計② 游戲規(guī)則的公平性① 十五 練習(xí)八①了解我們自己①認(rèn)識整萬數(shù)① 認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)① 十六 認(rèn)識整億數(shù)① 認(rèn)識含有億級和萬級的數(shù)、近似數(shù)②練習(xí)九① 十七 認(rèn)識計算器計算方法① 用計算器計算稍復(fù)雜的兩步式題① 練習(xí)十① 1 億有多大① 十八 整理和復(fù)習(xí)④ 十九 期末復(fù)習(xí) 二十 期末檢測 單 元 第 1 單元 教學(xué)內(nèi)容 教材第 1～ 15 頁： ⒈ 學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算。 ⒉ 學(xué)習(xí)除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的筆算，著重掌握試商的方法（包括試商后不需要調(diào)商和試商后需要調(diào)商），以使學(xué)生較為完整地理解和掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。 教學(xué)目標(biāo) ⒈ 使學(xué)生在具體情境中，聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗(yàn)，自己探索、掌握整十?dāng)?shù)、幾百幾十除以整十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）、兩位 數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除且商是兩位數(shù)）的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。 ⒉ 使學(xué)生經(jīng)歷試商過程，掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行筆算；進(jìn)一步加強(qiáng)估算意識，提高估算能力。 ⒊ 使學(xué)生在筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的過程中，進(jìn)一步鞏固已掌握的乘、除口算的方法，能較熟練地進(jìn)行口算。 ⒋ 使學(xué)生在探索計算方法和運(yùn)用已有的計算解決問題睥過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。 教 學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生經(jīng)歷試商過程，掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行筆算； 進(jìn)一步加強(qiáng)估算意識，提高估算能力。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生在探索計算方法和運(yùn)用已有的計算解決問題睥過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。 教學(xué)內(nèi)容 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算 教時順序 第 1 課時 教學(xué)目標(biāo) ⒈ 充分利用學(xué)生對除法意義的理解和已積累的除法計算經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們自主探索