初三年級民歌音樂課教案(已修改)
2024-11-04 18:04 本頁面
【正文】 第一篇：初三年級民歌音樂課教案初三年級民歌音樂課教案音樂組 何世龍一、教學(xué)目標(biāo)：分清民歌的種類、特征；欣賞民歌音樂；演唱民歌二、教學(xué)重、難點(diǎn)：講解民歌的種類，特征。演唱民歌三、過程：導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)唱了第二單元的民歌。雖然我們學(xué)唱了歌曲但是內(nèi)在情感還沒有把握，那么我們要怎樣才能把握得住它的情感呢？上節(jié)課我們沒學(xué)的內(nèi)容今天我去了解。學(xué)習(xí)跟伴奏演唱歌曲。強(qiáng)調(diào)要豪放歌曲雖然唱出了了但是還不是很理想，前面我們說了要唱好這歌就要多聽、多唱、多理解，那么我們接下要了解民歌：民歌概念，是怎么來的？是由某人作詞，作曲而來的嗎？不是，它是在實(shí)踐生活中，經(jīng)過廣泛的口頭流唱而形成發(fā)展起來的。民歌的特征：我們知道它是在實(shí)踐生活，那么就和社會生活有直接緊密的聯(lián)系，它是口頭傳唱，那么節(jié)奏，歌詞就會有所不同，說明它是自由，有即興創(chuàng)編性。民歌所演唱的是來自生活，那么它就平易近人，簡明樸實(shí)的。我能知道了概念，了解了特征，接下我們來了解民歌的分類：民歌的體裁可分為三類：山歌、小調(diào)、號子。山歌：高亢、嘹亮，可分為：一般山歌，放牧山歌、田秧山歌。小調(diào)：抒情、流暢、規(guī)則，可分為吟唱調(diào)，謠曲、小時調(diào)。號子：粗獷、豪邁，可分為：搬運(yùn)號子，工程號子，農(nóng)事號子，漁船號子，作坊號子。四、總結(jié)聽音樂我們了解民歌的枝干，知道了民歌的基礎(chǔ)知識，希望同學(xué)們能記住，這對我你們以后學(xué)習(xí)民歌是有很大幫助的。下面帶著我們學(xué)到的知識一起唱一唱著首北方的山歌《黃河水手歌》第二篇：民歌教案中國民歌教案一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，首先問大家一個問題，從咱們湖南湘西飛出了一只憑借歌聲享譽(yù)全球的百靈鳥，大家知道她是誰嗎？——宋祖英 大家都知道她歌唱的好?。∷?jīng)成功地在悉尼歌劇院和音樂之都維也納開辦個人演唱會，把我們中國的歌曲展向世界，這是中國第一人，也是亞洲第一人！那大家想不想看看她在維也納金色大廳的精彩演出呢？現(xiàn)在我們來欣賞她當(dāng)時的演唱曲目之一《龍船調(diào)》。看大家聽得那么入迷，真的不愿意打斷你們，以后有時間我們再欣賞好嗎？那么，大家能說說，是什么讓你們這么陶醉嗎？。有很多，但是都離不開她所選擇的歌曲——民歌的魅力！今天，老師就和大家一起遨游民歌世界！二、探究學(xué)習(xí)師：同學(xué)們，你們聽過哪些民歌？ 生：略師：看來大家對于民歌還不是很了解啊。這些歌曲是大家非常喜愛的，但，并不都是民歌！為什么？我們這節(jié)課的研究就能讓你找到原因！民歌有很多種體裁：號子、山歌、小調(diào)、舞曲和風(fēng)俗禮儀曲等，今天我們重點(diǎn)研究這三種：號子、山歌、小調(diào)。說到號子，大家肯定不陌生。拔河比賽時，大家是怎么為隊員加油的？一二，加油！18*，加油！收割稻子時家里人抬打谷機(jī)總會有人吆喝：一二，三喲~ 這些可以說都是民歌號子的原型。老師為大家準(zhǔn)備了一首號子的代表作——咱湖南的《澧水船夫號子》，在欣賞之前，咱們先來體驗一下船夫的感覺，好不好？要做船夫，首先要會什么？（劃船。）怎么劃？大家試一下，就當(dāng)我們現(xiàn)在坐在18*號船上。如果船夫都像你們這么劃，那估計就危險了！咱們也得有個號子啊。我們用力是都會說什么？（嗨?。┠俏襾砗埃和瑢W(xué)們哪，你們就一起用力劃，同時喊：嗨非常不錯！只要我們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，無論什么困難，都能戰(zhàn)勝！我們再來看看澧水上的船夫們是怎么樣來對抗風(fēng)浪的。同時想想，號子有什么特點(diǎn)？注:一邊放音樂,一邊帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏劃船,:號子有哪些特點(diǎn)?如何產(chǎn)生的/演唱形式是怎樣的?三、合作探究師:大家對音樂的感受能力相當(dāng)?shù)牟诲e!這樣吧,上課前我發(fā)給大家每人一份歌譜,左邊的同學(xué)分析,右邊分析。每組推選一位主持人和一位記錄員。主持人負(fù)責(zé)組織組員演唱和分析歌曲的體裁，看能不能舉一反三，聯(lián)系歌曲探討出那種體裁的風(fēng)格特點(diǎn)等等，書記主要負(fù)責(zé)記錄。給大家5分鐘的時間，到時主持人上臺公布各組的研究成果，老師當(dāng)公正裁判，比比看哪組同學(xué)更團(tuán)結(jié)合作，效率高！注：在學(xué)生分析過程中幫助并引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生把歌曲唱出來，鼓勵學(xué)生即興創(chuàng)作。并就學(xué)生報告情況簡要點(diǎn)評或補(bǔ)充，適當(dāng) 表揚(yáng)。對研究效果進(jìn)行星級制評比。師：這三種體裁的共同特點(diǎn)有哪些？一般有固定的作者嗎？ 那么，誰能用一句話概括：什么是民歌？大家明白為什么《辣妹子》、《青藏高原》等不屬于民歌了嗎？四、活動與探究師：剛才大家分析的很詳細(xì)，合作的效率非常高，這點(diǎn)非常重要，尤其是將來大家走上工作崗位的時候，也要記得與同事之間保持團(tuán)結(jié)，注
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