六年級語文上學(xué)期期末測試卷質(zhì)量分析5篇(已修改)
2025-10-30 17:26 本頁面
【正文】 第一篇：六年級語文上學(xué)期期末測試卷質(zhì)量分析追栗街2010學(xué)年上學(xué)期六年級語文期末測試卷質(zhì)量分析此次測試題覆蓋面廣，難易適度，有較高的區(qū)分度。試題強(qiáng)調(diào)了書本知識與生產(chǎn)生活實(shí)際的聯(lián)系，設(shè)計(jì)了結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的探究性試題，要求學(xué)生要廣泛接觸社會現(xiàn)實(shí)生活，要能靈活應(yīng)用所學(xué)的語文知識解決實(shí)際問題，對小學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)具有良好的作用。一、基本情況本學(xué)期學(xué)生參考人數(shù)()人，最高分()分，最低分()分，總分()分，平均分()分，及格人數(shù)()人，及格率()%。二、試題分析本次測試卷滿分100分。共有三個(gè)大題，第一大題：積累與應(yīng)用50分；第二大題：閱讀題20分；第三大題：習(xí)作30分。評卷結(jié)果逐題分析如下：（一）積累與應(yīng)用（50分）看拼音寫詞語，大部分學(xué)生能準(zhǔn)確無誤地寫出來，有20℅左右的學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字。選擇正確讀音，多數(shù)學(xué)生能選對，有10℅的學(xué)生對“阻撓”這個(gè)詞的讀音拿不準(zhǔn)。近義詞的“節(jié)制”“領(lǐng)悟”這兩個(gè)詞有點(diǎn)混淆，得分很少；補(bǔ)充成語做對的占多數(shù)，難易適中；選詞填空大部分學(xué)生對“（）數(shù)九寒天，我（）堅(jiān)持鍛煉?！边@題的關(guān)聯(lián)詞都選錯(cuò)；按要求寫句子，大多數(shù)學(xué)生能按題目要求寫句子。但少數(shù)學(xué)生在修改病句時(shí)因?yàn)檎也坏讲∫蚨鴮?dǎo)致丟分；按順序排列句子，將序號寫在括號里。大多數(shù)學(xué)生完成得很好，少數(shù)學(xué)生失分在第一句與第二句；默寫古詩，要求寫出本學(xué)期喜歡的，大部分學(xué)生能得滿分，少部分因有錯(cuò)字而丟分；寫名言警句：本題非常靈活，大部分學(xué)生能按要求寫，但有幾個(gè)學(xué)生空著而丟分。二、閱讀理解。（20分）這篇短文篇幅不長、淺顯易懂，學(xué)生閱讀起來沒有什么困難。要回答的問題難度適中。此題得滿分的人數(shù)為0，得分為10至18分約占50%，10分以下約有50%。結(jié)果表明，此題的得分率偏低。部分學(xué)生不能靜下心來通讀全文，認(rèn)真感悟，故答題時(shí)偏差較大，答非所問，失分較多。這主要是由于學(xué)生缺乏對整篇文章的理解，學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，因此造成失分。三、習(xí)作。（30分）這次的習(xí)作是半命題，對學(xué)生來說是教容易寫的題材，此題得分最高為28分，最低分0分。從學(xué)生的作文內(nèi)容來看，學(xué)生的思維開闊了很多，寫作內(nèi)容廣了，不足的是，有些同學(xué)沒有寫具體，或者是語言不準(zhǔn)確、不清楚,書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字較多，少部分學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)用詞不當(dāng)，句子不通順，個(gè)別格式不對，這樣就造成少數(shù)學(xué)生丟分。三、改進(jìn)措施從學(xué)生答題情況和通過對錯(cuò)題的分析來看，我們教師應(yīng)從三維目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。抓好、抓牢基礎(chǔ)知識的同時(shí)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和寫作能力的培養(yǎng)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。第二篇：五年語文上學(xué)期期末質(zhì)量分析五年級上學(xué)期的語文期末質(zhì)量分析五年級下學(xué)期的語文期末水平測試已經(jīng)結(jié)束。從學(xué)生考試的基本情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識部分掌握不夠好，平時(shí)的積累量不足，尤其是課外的閱讀分析更令人擔(dān)憂，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，已經(jīng)成為我們語文教學(xué)的主要任務(wù)。一、試題結(jié)構(gòu)：本次語文試卷共設(shè)計(jì)了四大題型：、閱讀理解、語言實(shí)踐、快樂習(xí)作。試題突出了小學(xué)高年級語文的訓(xùn)練重點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生對語言的理解和運(yùn)用能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識的基本技能。具體來說，試題體現(xiàn)以下特點(diǎn)：注重基礎(chǔ)知識的掌握?；A(chǔ)知識主要從字詞的拼寫、補(bǔ)充等方面進(jìn)行考查。強(qiáng)調(diào)了語言的積
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