【正文】 第一篇：八年級物理教學(xué)設(shè)計(jì)《167。》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能 。二、過程與方法、敘述溫度計(jì)的構(gòu)造、量程、最小刻度值和單位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和用語言表達(dá)物理知識能力。，學(xué)會正確使用溫度計(jì)測量液體的溫度，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物的良好品行和正確使用物理測量工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確使用溫度計(jì)測液體的溫度，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。教學(xué)難點(diǎn)：溫度計(jì)的構(gòu)造和使用方法。教學(xué)方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法教學(xué)用具：實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、演示溫度計(jì)、家庭用寒暑表、體溫計(jì)、燒杯、試管、掛圖、熱水、冷水、溫水、廣口瓶、橡皮塞、細(xì)玻璃管。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題二、進(jìn)入新課：我們把物體的冷熱程度叫做溫度。1溫度計(jì)的基本構(gòu)造： ○玻璃外殼、液體泡、毛細(xì)管（內(nèi)徑很細(xì)，粗細(xì)均勻）、溫度計(jì)的使用、液體、刻度、符號。溫度計(jì)上符號為C，表示攝氏溫度。2使用溫度計(jì)應(yīng)注意： ○要正確讀出所測的溫度，要看清量程和分度值。如果所測的溫度過高，超出了溫度計(jì)的量程，將測不出溫度，溫度計(jì)里的液體可能將溫度計(jì)脹破。如果所測的溫度過低，低于溫度計(jì)的最低溫度，將測不出溫度。3各類溫度計(jì)： ○寒暑表所測量的最高溫度是50 ℃,最低溫度是30 ℃，分度值是1 ℃，主要是根據(jù)我國大多數(shù)地區(qū)的常年溫度范圍確定的。體溫計(jì)所測量的最高溫度是42 ℃，最低溫度是35 ℃，分度值是0。1 ℃，是根據(jù)人體溫度的變化范圍確定的。實(shí)驗(yàn)用的溫度計(jì)所測量的最高溫度為110 ℃，最低溫度為20 ℃，分度值是1 ℃，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中需要測量的范圍確定的。在溫度計(jì)上有C(或℃)，它是表示攝氏溫度，攝氏溫度是這樣來規(guī)定的，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度，把沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度，在0 ℃和100 ℃之間分成100等份，每一份代表1攝氏度（1 ℃）。人體的正常體溫是37 ℃左右，讀做“37攝氏度”。 ℃。攝氏溫度是溫度的一種標(biāo)度方法，溫度的標(biāo)度方法除了攝氏溫度外，還有熱力學(xué)溫度。體溫計(jì)里面的毛細(xì)管，比實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)更細(xì)，而且在玻璃泡和直玻璃管之間有非常細(xì)的彎曲縮口。玻璃管非常細(xì)，這樣當(dāng)玻璃泡內(nèi)的水銀有微小的膨脹，玻璃管內(nèi)的水銀柱會有明顯變化，因而更精確。讀體溫計(jì)示數(shù)時(shí)要離開人體，水銀變冷收縮，水銀柱在縮口處斷開不能退回玻璃泡，所以仍指示原來的溫度。離開人體，水銀變冷收縮，水銀柱在縮口處斷開不能退回玻璃泡，重新用體溫計(jì)時(shí)，必須拿著體溫計(jì)用力往下甩，讓水銀再回到玻璃泡里，這樣才能使用，否則測量出溫度不準(zhǔn)確。：要認(rèn)清溫度計(jì)的量程、分度值、零刻度線。測量時(shí)溫度計(jì)玻璃泡要全部浸入被測的液體中，但不能碰容器底或容器壁。溫度計(jì)玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。三、鞏固練習(xí)：配套練習(xí)167。31第110題。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)：課后練習(xí)第14題。課后記載：《167?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)，、能力目標(biāo)“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，、德育目標(biāo)“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙和和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”、球面鏡的應(yīng)用的了解，:::探究法、:平面鏡（大小形狀各不同）、口徑相同的平面鏡和凹鏡、凸鏡。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)物理情境，引入新課二、新課教學(xué)（一）平面鏡成像的特點(diǎn)像下圖那樣，將一張8開的白紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上，用兩個(gè)夾子夾住一玻璃板，把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面，使它與前面蠟燭的像重合（左右移動(dòng)，直到從不同位置看上去它們都重合在一起），把實(shí)驗(yàn)再做兩次，移開玻璃板，用刻度尺畫實(shí)直線把每次實(shí)驗(yàn)中兩支蠟燭位置的位置連接起來，量出兩支蠟燭到玻璃板的距離，記錄下來并比較它們的大小， ①像和物體的大小相等.②像和物體到鏡面的距離相等.③［討論］ m的人站在穿衣鏡前， m，他在鏡中的像多高？像離鏡多遠(yuǎn)？ m時(shí)，像高和像到鏡面的距離怎樣變化？（二）平面鏡成像原理—2隨即指出①S′，所以S1叫虛像.②物體上的每個(gè)點(diǎn)在鏡子里都有一個(gè)像點(diǎn)，：岸邊的樹木和房屋等在水中的像看上去都是倒立的，為什么？（三）平面鏡的應(yīng)用，（四）凸面鏡和凹面鏡 ①根據(jù)凹面鏡會聚光的性質(zhì)，可以制作太陽灶、太陽爐，天文學(xué)家們用凹面鏡作大型反射式望遠(yuǎn)鏡，還有耳鼻喉科醫(yī)生用凹面鏡會聚光觀察耳道情況等.②根據(jù)從焦點(diǎn)射向凹面鏡的光線，反射后成平行光的性質(zhì)，手電筒、汽車頭燈、軍事上的探照燈等用凹鏡作反射面，其作用就是使放在焦點(diǎn)附近的燈泡發(fā)出的光向同一方向近似平行地射擊，使光束集中，亮度大，照射的距離遠(yuǎn).③凸面鏡的性質(zhì)及作用 汽車上的觀后鏡、馬路拐彎處的鏡子以及香港匯豐銀行大樓上的月光鏡都是凸面鏡，、知識小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)問題： ：、布置作業(yè) ①②③④.“光的折射”.《167?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能 。，光路的可逆性。二、過程與方法，認(rèn)識折射現(xiàn)象。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。教學(xué)重點(diǎn):掌握光的折射規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):解釋簡單的折射現(xiàn)象。教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)法、歸納法。教學(xué)用具:光的折射實(shí)驗(yàn)器、適量的水、水杯、鉛筆。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課演示實(shí)驗(yàn)1：在杯中盛滿水，把鉛筆斜插到杯的底部，從側(cè)面斜視水面，會發(fā)現(xiàn)水中的鉛筆看上去好像向上彎折了。二、新課教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)2：讓學(xué)生觀察光的折射現(xiàn)象。介紹光的折射實(shí)驗(yàn)器的裝置，并演示讓光從空氣斜射向水面。把剛才光的折射現(xiàn)象在黑板上畫出光的折射光路圖。從圖中介紹，什么是折射光線和折射角。為了防止學(xué)生把折射光線與界面的夾角誤認(rèn)為折射角，所以，要特別指出，折射角是折射光線與法線的夾角。學(xué)生實(shí)驗(yàn)1：讓光從空氣斜射向水面，改變?nèi)肷浣?，再做兩次。觀察：○1光從空氣射入水中，入折角和折射角哪個(gè)大？ 光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫光的折射。②隨著入射角的增大（減?。┱凵浣菍⑷绾胃淖儯?分析得出結(jié)論：①折射光線、入射光線、法線位于同一平面內(nèi)（三線共面）②折射光線、入射光線位于法線的兩側(cè)（兩線分居）○3光從空氣斜射入水中，折射角小于入射角 4折射角隨著入射角的增大（減小）而增大（減?。饘W(xué)生實(shí)驗(yàn)2：讓光垂直射向水面觀察：進(jìn)入水中的光線沿什么方向前進(jìn)？ 分析得出：當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，入射角和折射角各是多少度？ 當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，入射角為0176。,折射角也為0176。利用圖提出問題：如果讓光線逆著折射光線的方向從水或其他介質(zhì)射入空氣中，光線是否沿原入射光線射出呢？學(xué)生實(shí)驗(yàn)3：先讓光由空氣射入水中，記下入射光線、入射點(diǎn)、折射光線的位置。再讓光線逆著折射光線方向射入。觀察：光線是否逆著原入射光線方向射出？ 分析得出：①在折射時(shí)光路是可逆的②光從水中斜射入空氣中，折射角大于入射角 ①池水變淺了。②“錯(cuò)位”。三、鞏固練習(xí)：課后練習(xí)第13題。四、課堂小結(jié)折射規(guī)律分三點(diǎn)：（1）三線共面（2）兩線分居（3）兩角關(guān)系分三種情況：①入射光線垂直界面入射時(shí)，折射角等于入射角等于0176。；②光從空氣斜射入水等介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角；③光從水等介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角。五、布置作業(yè)：配套練習(xí)167。、113題。課后記載：《167。》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)了解色散現(xiàn)象，知道色光的三原色和顏料的三原色是不同的。二、能力目標(biāo)探究色光的混合與顏色的混合，獲得有關(guān)的知識，體驗(yàn)探究過程與方法。三、德育目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識，為后繼學(xué)打基礎(chǔ)。，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：色散教學(xué)難點(diǎn)：用光的直線傳播來解釋簡單的光現(xiàn)象。教學(xué)方法：探究法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課二、新課教學(xué) 以前人們一直認(rèn)為白色是最單純的顏色，白光是單色光不能分解，那么是否是單色光呢？下面我們一起來探討下。［演示1］照下圖甲那樣，讓一束光穿過狹縫射在棱鏡上，讓學(xué)生觀察在白屏上能看到什么現(xiàn)象（屏離棱鏡不要太遠(yuǎn)）。[演示2］照上圖乙那樣，把 另一個(gè)相同的棱鏡按相反的方向放在前另一個(gè)相同的棱鏡按相反的方向放在前一個(gè)棱鏡旁邊（兩個(gè)棱鏡要靠得近些），讓學(xué)生 觀察在白屏上又能到什么？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）在演示1中，學(xué)生可以看到白光通過棱鏡后，不但改變了方向，而且在白屏上形成一條彩色的光帶，彩色光帶上的顏色從一端到另一端依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。（2）在演示2中，學(xué)生可以看到彩色光帶將重新會聚成白光。引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生把感性認(rèn)識理性化，師生共同活動(dòng)得出以下結(jié)論：（1）用棱鏡可使太陽光發(fā)生色散，形成光譜。（2）白光不是單色的，而是由各種色光混合而成的。［想想做做］在做好“色散”的演示實(shí)驗(yàn)后，為增加學(xué)生對色散的興趣和體驗(yàn)，可讓同學(xué)們分組做一下“分解太陽光”的實(shí)驗(yàn)，“分解太陽光”的活動(dòng)內(nèi)容是利用平面鏡和水來使白光色散的 、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶 反射到白色的墻壁上很醒目。提出問題，引起學(xué)生興趣：彩色電視機(jī)里的各種顏色是怎樣產(chǎn)生的呢？。師生共同活動(dòng)分析得：（1）紅、綠、藍(lán)叫做色光的三原色。（2）利用這三種色光可以混合出不同的色彩來。色光的三原色為紅、綠、藍(lán)，而顏料的三原色為品紅、黃、藍(lán)。色光的混合與顏料的混合規(guī)律是否相同呢？三、課堂練習(xí)：配套練習(xí)167。四、小結(jié)五、作業(yè)布置：課后練習(xí)第15題?！?67。 眼睛和眼鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)，、能力目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，、思維能力、德育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛健康的意識，：培養(yǎng)學(xué)生用前面所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律的知識，：：觀察法、：掛圖、眼睛模型、球、書、石塊、冰塊、一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課二、新課教學(xué)（一）眼睛—1，眼球的結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)們通過掛圖講敘眼睛的主要部分是眼球，、晶狀體、瞳孔、虹膜、睫狀體、玻璃體、經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體、玻璃體的折射作用，會聚在視網(wǎng)膜上，把這個(gè)信號傳輸給大腦， 眼睛的睫毛、眼皮不屬于眼球的構(gòu)造，屬于什么？眼球的附屬結(jié)構(gòu)：有使眼球運(yùn)動(dòng)的肌肉，保護(hù)眼球的眼瞼、睫毛、結(jié)膜、 眼睛睫狀體起什么作用？眼睛的睫狀體的作用是調(diào)節(jié)晶狀體的形狀，當(dāng)睫狀體放松時(shí)，晶狀體比較薄，遠(yuǎn)處物體射來的光剛好會聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清遠(yuǎn)處的物體；當(dāng)睫狀體收縮時(shí)，晶狀體變厚，對光的偏折能力變大，遠(yuǎn)處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上， 眼睛中瞳孔起什么作用？眼睛瞳孔的作用能改變大小以控制進(jìn)入眼睛的光線量，若在一個(gè)陽光普照的室外環(huán)境下，；相反，在漆黑的環(huán)境下，由于我們需要更多的光線來看物體，瞳孔便會自動(dòng)擴(kuò)張， 視網(wǎng)膜起什么作用？眼睛中視網(wǎng)膜的作用是把物體成的像的光能轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)，再經(jīng)過通往大腦的神經(jīng)把神經(jīng)沖動(dòng)傳入中樞神經(jīng)系統(tǒng)，到達(dá)大腦皮層的視覺中樞，產(chǎn)生視覺，、既然晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，那么物體能成什么樣的像？ 光線由物體射入眼球，經(jīng)過角膜和晶狀體（相當(dāng)于凸透鏡）的折射，然后到達(dá)視網(wǎng)膜形成倒像，但我們看見的物體都是直立的物像，：光線由我們所觀看的物體發(fā)出，經(jīng)過瞳孔（好像照相機(jī)的光圈）再由角膜及晶狀體（功能好像照相機(jī)的鏡頭），再會聚在視網(wǎng)膜上（好像照相機(jī)的底片）.（二），從無窮遠(yuǎn)處射來的平行光線會聚在視網(wǎng)膜前，用凹透鏡矯正.（三），平行光的會聚點(diǎn)在視網(wǎng)膜后，、小結(jié)四、布置作業(yè)：課后練習(xí)第13題第二篇：八年級物理教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo) （1）知道溫度的定義、單位、攝氏溫度、0℃與100℃的規(guī)定。（2）知道溫度計(jì)的構(gòu)造、原理、正確使用方法。（1）從生活實(shí)例得出溫度的定義及單位，攝氏溫度的意義。（2）通過實(shí)驗(yàn)比較，說明溫度計(jì)的用途，并進(jìn)一步的了解溫度計(jì)的構(gòu)造、原理、正確使用方法。（1）通過對溫度的學(xué)習(xí)，知道溫度在我們的生產(chǎn)、生活中的重要。（2）通過對溫度計(jì)的使用的學(xué)習(xí)，能正確使用溫度計(jì)。二．教學(xué)重點(diǎn)、單位、攝氏溫度、0℃與100℃的規(guī)定。、原理、正確使用方法。三．教學(xué)難點(diǎn)溫度計(jì)的正確使用方法。四．教具準(zhǔn)備（1）一燒杯熱水、一燒杯溫水、一燒杯冰水（2）不同種類的溫度計(jì)（3）本節(jié)課的課件 五．教學(xué)過程 1）實(shí)驗(yàn)體會：讓學(xué)生摸自己身邊的物體（比如桌子、地面、自己的額頭）2）提問：同學(xué)們所摸的物體，感受怎樣？3）通過學(xué)生回答（這些物體的冷熱程度不同）進(jìn)入新課。1)物體的冷熱程度叫做溫度2)在生活和生產(chǎn)中，溫度常常采用攝氏溫度。溫度的單位是攝氏度，符號是℃。溫度的讀法：5℃就讀作負(fù)5攝氏度（或讀作零下5攝氏度），不能讀成攝氏負(fù)5度。另外，在科學(xué)研究中還會采用華氏溫度 3）規(guī)定：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水溫度規(guī)定為100℃.把這0℃到100℃分成100等份，每一份就表示1℃ 4）實(shí)驗(yàn)體會：器材：在桌面上分別放課前準(zhǔn)備的三杯水方法：選兩位同學(xué)做體會實(shí)驗(yàn)，并把他們命名為甲同學(xué)和乙同學(xué)。想讓甲同學(xué)將一手指放入熱水中，立刻讓他把剛才放入熱水中的那個(gè)手指放入溫水中，問他的感受。同樣，讓乙同學(xué)將一手指放入冰水中，立刻讓他把剛才放入冰水中的那個(gè)手指放入溫水中，問他的感受。：按理說，同一杯水的溫度應(yīng)該是相同的，為什么剛才兩位同學(xué)得到的結(jié)果不一樣呢？憑我們的感可靠嗎？該怎么辦呢？ 5)溫度計(jì)溫度計(jì)的用途：。它主要由玻璃管、玻璃泡、毛細(xì)管、液體、刻度組成，里面的紅色液體一般是水銀，所以象這一類溫度計(jì)又叫水銀溫度計(jì)，液體有的是煤油，或者酒精。6）溫度計(jì)的正確使用及讀數(shù) a．看量程和分度值。(注意：玻璃泡一定浸沒在液體中，且不要與杯壁、杯底接觸)，溫度計(jì)一定要保留在液體