【正文】 正文：《七彩陽光》教學(xué)反思《七彩陽光》教學(xué)反思《七彩陽光》教學(xué)反思1廣播操《七彩陽光》一課，過去教師一般采用傳授式教學(xué)法和學(xué)生反復(fù)練習(xí)的方法來完成教學(xué)任務(wù)。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進(jìn)行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果。練習(xí)過程中，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面，引導(dǎo)學(xué)生分小組練習(xí)，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會不失時機地給予表揚，有時作出驚呀的表情，在我的激發(fā)和鼓勵下，學(xué)生對廣播操充滿了興趣，不僅體育課上做，回家也經(jīng)常練習(xí)，大課間也在認(rèn)真的39。做，面對學(xué)生的進(jìn)步，我深感成功的快樂。這套操的動作設(shè)計變化比較多、比較快，如果不熟練的話，可以突然讓你應(yīng)接不暇，錯漏百出體育教學(xué)方法層出不窮，有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競賽法、動機遷移法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實踐中在靈活運用各種教法和學(xué)法，是新課改對教師的基本要求。在這套廣播操教學(xué)中，我覺得，作為教師應(yīng)該更注重對學(xué)生美感的培養(yǎng)，自信心樹立，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，讓校園廣播操給孩子們留下美好的回憶，讓孩子們做出友誼，舞出精彩的童年！棉鞋里的陽光教學(xué)反思陽光教學(xué)反思：“我可以捉住陽光！”《七彩陽光》教學(xué)反思2廣播操《七彩陽光》一課，過去教師一般采用傳授式教學(xué)法和學(xué)生反復(fù)練習(xí)的方法來完成教學(xué)任務(wù)。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進(jìn)行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果。練習(xí)過程中，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會不失時機地給予表揚，有時作出驚面，引導(dǎo)學(xué)生分小組練習(xí)，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué)。呀的表情，在我的激發(fā)和鼓勵下，學(xué)生對廣播操充滿了興趣，不僅體育課上做，回家也經(jīng)常練習(xí)，大課間也在認(rèn)真的39。做，面對學(xué)生的進(jìn)步，我深感成功的快樂。這套操的動作設(shè)計變化比較多、比較快，如果不熟練的話，可以突然讓你應(yīng)接不暇，錯漏百出體育教學(xué)方法層出不窮，有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競賽法、動機遷移法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實踐中在靈活運用各種教法和學(xué)法，是新課改對教師的基本要求。在這套廣播操教學(xué)中，我覺得，作為教師應(yīng)該更注重對學(xué)生美感的培養(yǎng)，自信心樹立，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，讓校園廣播操給孩子們留下美好的回憶，讓孩子們做出友誼，舞出精彩的童年！《七彩陽光》教學(xué)反思3廣播體操是一年級學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后體育課上首個重要任務(wù)，對于剛進(jìn)入小學(xué)的那些孩子們來說，存在著很大的難度。第三套小學(xué)生廣播體操，是一套具有教強時代氣息的廣播操，它具有教育性、科學(xué)性、健身性、藝術(shù)性。這套操是根據(jù)學(xué)生的身心和生理特點來創(chuàng)編的，但在一年級的教學(xué)過程中具有一定難度，一年級學(xué)生活潑、好動，學(xué)習(xí)的自覺性、自律性差，他們的分析、思考、解決問題的能力，還剛剛起步，對老師的依賴性強，自學(xué)能力差，容易受外界的影響，注意力不集中。對他們來說，身體的`柔韌性和協(xié)調(diào)性也較差，而且整套操在空間和方位上變化多而快，很容易手腳跟不上。經(jīng)過反思自已的教學(xué)教法，大致總結(jié)如下：正確示范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)直觀性。先做完整示范，使學(xué)生對新操有所認(rèn)識，形成完整生動的動作表象，示范時力求正確而優(yōu)美，掌握動作要領(lǐng)。熟練做好鏡面示范，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。采用激勵方法，增加練習(xí)的信心。廣播操練習(xí)枯燥，動作難度大，重復(fù)多。隨著時間的推移，學(xué)生會感覺疲勞。所以教師要采用有效手段，提高學(xué)習(xí)的練習(xí)熱情，多肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生投入到反復(fù)的練習(xí)中去。同時在教學(xué)中采用發(fā)小笑臉的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。注意教學(xué)的方法在教到方向性強，動作多的操時。通過分解動作，反復(fù)的領(lǐng)做，讓學(xué)生模仿。先一介動作一個動作分解教學(xué)，再慢慢加快口令節(jié)奏。比如，在學(xué)習(xí)踢腿運動的時候，由于節(jié)奏比較快，上下肢活動的幅度比較大，一個動作緊跟關(guān)下一個動作銜接不好掌握，以至于有些學(xué)生練習(xí)起來身體不協(xié)調(diào)，直接完成動作的難度很大。這樣在教學(xué)中，分解成兩個練習(xí)點：先請學(xué)生慢節(jié)拍做下肢動作，之后練習(xí)手臂動作，再將上面動作一起來做。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié)奏后，再請做得較好的學(xué)生示范，指出容易錯的地方，當(dāng)學(xué)生又做到這個動作時，教師要著重放慢節(jié)奏數(shù)拍子，讓后進(jìn)生慢慢體會，在他們對這兩個練習(xí)有了較為清晰的理解后，再去完成后面動作，即使做得較好的學(xué)生學(xué)得更好，又使哪些做得一般但對動作結(jié)構(gòu)理解模糊的后進(jìn)生練好。以優(yōu)帶差，鼓勵學(xué)生互幫互學(xué)。在教學(xué)過程中，我讓學(xué)的快的學(xué)生當(dāng)小老師，去幫助一些別的沒學(xué)會的同學(xué)，加快進(jìn)度。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以領(lǐng)操的方式來鼓勵表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生管樣學(xué)生為了領(lǐng)操，都努力竟?fàn)幃?dāng)領(lǐng)操員，學(xué)生的注意力也能較好的集中起來。一年級學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操進(jìn)度慢的另一個原因，是他們剛開學(xué)一兩個星期就開始跟著高年級學(xué)生做課間操，久而久之，他們就形成了錯誤的動作，給后面的學(xué)習(xí)糾正帶來了一定的困難。這種情況下，我采用了課間操時間做得較好的高年級的學(xué)生上臺領(lǐng)操，老師在旁邊用口頭提醒動作的到位程度，課堂上重點指出高年級學(xué)生普遍存在的問題，幫助一年級學(xué)生進(jìn)一步形成正確的動作定型。以上方法，能起到一定的作用，但進(jìn)度慢了一點，想教的快些，又怕