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正文內(nèi)容

20xx-20xx第一學(xué)期語(yǔ)文教研組總結(jié)(已修改)

2024-11-04 12:56 本頁(yè)面
 

【正文】 第一篇:20152016第一學(xué)期語(yǔ)文教研組總結(jié)高新區(qū)第六小學(xué)——語(yǔ)文教研組工作總結(jié)時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語(yǔ)文教師的密切配合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈,只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),語(yǔ)文組的老師走到了一起,共同探索,這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之?,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:一、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。本學(xué)期,語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間,組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念。為促使老師們將所學(xué)新課標(biāo)的內(nèi)容及時(shí)與所教年級(jí)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)相結(jié)合,我們?nèi)w老師集體背誦新課標(biāo)的內(nèi)容。老師背誦新課標(biāo)二、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課 10 節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充 滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么 好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課 活動(dòng),對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué) 質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。雋群老師出示繪本課《我的幸運(yùn)一天》翟霞主任出示《假如》一課,探索小組合作教學(xué)。孫晶晶主任出示《頤和園》一課,探索生字的教學(xué)方法。教研活動(dòng)評(píng)課三、利用教研時(shí)間,提升教師寫(xiě)字基本功新課改下的語(yǔ)文教師正面臨著一些深刻的“自我革命”。實(shí)施新課程,教師不僅要“洗腦”,還要“充電”。俗話說(shuō):打鐵要靠本事硬。要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文基本技能,語(yǔ)文教師應(yīng)該自己先練就一身過(guò)硬的語(yǔ)文基本功。本學(xué)期每次教研活動(dòng),翟霞主任都會(huì)組織教學(xué)幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律,老師們像小學(xué)生一樣在下面用鋼筆在田字格里一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)。四、高新區(qū)影視文化課程研討會(huì)我校順利承辦了高新區(qū)影視文化課程研討會(huì),王文靜老師在學(xué)校組織下,進(jìn)行了兩次上課磨課,一次說(shuō)課改課,參與領(lǐng)導(dǎo)與老師各抒己見(jiàn),圍繞如何上好影視文化課展開(kāi)研討,最終把課堂的培養(yǎng)點(diǎn)放在學(xué)生的仔細(xì)觀察和生動(dòng)完整的語(yǔ)言表達(dá)上。王老師大膽改課,發(fā)揮正常,較順利的完成了預(yù)期課堂效果。王文靜老師出示影視文化課《小馬虎》五、賈詠竹老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選語(yǔ)文組是一支具有凝聚力、創(chuàng)造力、敬業(yè)的隊(duì)伍。本學(xué)期組內(nèi)賈詠竹老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。語(yǔ)文教研組立即行動(dòng)起來(lái),與賈詠竹老師進(jìn)行磨課。評(píng)課教師全面、辯證、理性、透徹地對(duì)授課教師及其課堂進(jìn)行深入剖析,“個(gè)人備課——磨課討論——聽(tīng)課研討——二次教學(xué)——三次教學(xué)——反思總結(jié)”,大家暢所欲言,各抒己見(jiàn),交流分享,綻放群體智慧的光芒。賈詠竹老師執(zhí)教《可貴的沉默》六、聘請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校指導(dǎo)張愛(ài)玲主任前后三次來(lái)我校聽(tīng)課指導(dǎo),前后聽(tīng)了賈詠竹、翟霞、孫晶晶、王文靜四位老師的課,分別做了具有建設(shè)性意義的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),老師們不僅對(duì)如何把握教材有了更明確的思路,更可喜的是找到了自己可挖掘的發(fā)展點(diǎn)。市教研室王志剛主任來(lái)我校指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。市教研室丁華芳主任和區(qū)教研員張愛(ài)玲主任蒞臨指導(dǎo)我校的語(yǔ)文教學(xué)。丁老師和張主任對(duì)小學(xué)階段的語(yǔ)文如何解讀文本、如何指導(dǎo)寫(xiě)字教學(xué)給予了具體指導(dǎo),同時(shí)還對(duì)我校的小組合作教學(xué)提出表?yè)P(yáng)。借這次東風(fēng),我校的寫(xiě)字教學(xué)研究、小組合作研究都將開(kāi)啟嶄新的步伐。七、集體網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)絡(luò)教研使原來(lái)封閉的、自 上而下的、單一的教研活動(dòng),變成了開(kāi)放的、自發(fā)的、全天候的、全 員化的教研,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),在零距離與骨干教師和學(xué)科帶頭人的探 討、交流、互動(dòng)中,開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了才智,促進(jìn)了教學(xué)專業(yè)化發(fā)展。八、展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn)回顧過(guò)去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò),滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來(lái),也取得了 一些成績(jī),但問(wèn)題也不少,展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),我們 已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求 真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn)??;開(kāi)拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。第二篇:2009—2010學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組總結(jié)2009—2010學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組總結(jié)一、教研活動(dòng)情況校內(nèi)教研活動(dòng)情況本學(xué)期,教研組共組織校內(nèi)教研活動(dòng)12次,分別是:9月份,開(kāi)展了一年級(jí)拼音教學(xué)研討。由徐茜老師執(zhí)教了研討課《āī234。īūī》;10月份開(kāi)展了高年級(jí)閱讀教學(xué)研討,由耿涌、黃偉華分別執(zhí)教了《艾滋病小斗士》和《麋鹿》;11月份是協(xié)進(jìn)組活動(dòng),活動(dòng)主題是“單元練習(xí)設(shè)計(jì)”研討。是由傅洪琴老師執(zhí)教了《練習(xí)5》;12月份開(kāi)展了三年級(jí)閱讀教學(xué)研討和二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)研討,分別是由沈婕老師和陸寅霞執(zhí)教了《金子》、《夕陽(yáng)真美》;今年一月,由王瓊老師上了《成語(yǔ)》的復(fù)習(xí)課。另外,教研組對(duì)一年級(jí)進(jìn)行了拼音驗(yàn)收;李校長(zhǎng)又邀請(qǐng)了《小學(xué)語(yǔ)文教師》編輯部的朱文君老師為我們作“怎樣寫(xiě)好教學(xué)小論文”的指導(dǎo),又請(qǐng)到了教研室陳玉琴老師來(lái)校作“減負(fù)增效背景下如何設(shè)計(jì)語(yǔ)文作業(yè)“的講座,還有各級(jí)部的兩次集體備課。組織這樣的教研活動(dòng),對(duì)于上公開(kāi)課的老師來(lái)講,能鍛煉鉆研教材、把握教材的能力,進(jìn)一步明確《新課標(biāo)》中的年段教學(xué)目標(biāo),提高自己的課堂表現(xiàn)能力,從而不斷提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和語(yǔ)文素養(yǎng)。大家在這樣民主的氣氛中集體備課、磨課、上課、評(píng)課,進(jìn)行思想的碰撞,迸發(fā)除促人深思、催人奮進(jìn)的“火花”。參加區(qū)教研活動(dòng)情況9月份,低年級(jí)6位教師參加了區(qū)拼音識(shí)字教學(xué)研討;高年級(jí)6位教師參加了區(qū)習(xí)作教學(xué)研討。10月份,高年級(jí)4位教師在五星小學(xué)參加區(qū)高年段閱讀教學(xué)研討。12月份,大部分教師在花園小學(xué)參加了區(qū)單元練習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)研討。1月份,李薇薇、黃偉華到北港小學(xué)參加了區(qū)三年級(jí)第一、二課時(shí)整體化設(shè)計(jì)的教學(xué)研討。二、教師與學(xué)生的培養(yǎng)對(duì)于教師的培養(yǎng)胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話中高度概括了一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的四條素養(yǎng),那就是愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,刻苦鉆研、
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