【正文】 第一篇：20132014第一學(xué)期三年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 2千山路小學(xué)三年級(jí)一班2013—2014學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在全力打造我校體驗(yàn)特色品牌的大環(huán)境下，極力與語(yǔ)文教研工作相配合，我班的語(yǔ)文教學(xué)工作也以此為根基，以“體驗(yàn)”為核心，以“發(fā)展”為目標(biāo)，圍繞全納教育理念下的生本高效課堂，指導(dǎo)課堂教學(xué)、以及師生特色體驗(yàn)活動(dòng)。二、工作目標(biāo)，以“聽、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)方面為基礎(chǔ)點(diǎn)，體現(xiàn)“讀、寫”的重點(diǎn)，嘗試開設(shè)、研究“海量閱讀”,開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、檢測(cè)五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊(cè)共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。三、教材分析及目標(biāo)，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。,會(huì)寫1600個(gè)字。,詞典,用毛筆仿影。,流利,有感情地朗讀課文。,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。,粗知文章大意。,精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。,樂于書面表達(dá),與他人分享習(xí)作快樂。,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,。,觀察大自然,觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。四．班級(jí)情況分析本班有學(xué)生48人，學(xué)生天真活潑，愛玩好動(dòng)，但部分學(xué)生比較羞澀，不善于表達(dá)，聲音細(xì)小，吐字不清。小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，學(xué)習(xí)上存在著一定的差距，所以需要老師嚴(yán)格實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的計(jì)劃，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍，讓大家在各方面都有所提高。五．具體措施本學(xué)期，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科小課題主題要求的集中性，我們要切實(shí)落實(shí)好自主預(yù)習(xí)方面的工作，三年級(jí)預(yù)習(xí)要求一讀書（抄寫好詞佳句）、二認(rèn)生字并注音、三查不懂的字詞、四寫要求會(huì)寫的生字并從文中找出相關(guān)詞語(yǔ)，力爭(zhēng)建立“預(yù)習(xí)內(nèi)容”電子資源庫(kù)。避免教師講授的太多，促進(jìn)學(xué)生有更多的課堂參與和體驗(yàn)；讓學(xué)生活動(dòng)得名副其實(shí)，真正提高效率并有所收獲。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，才能真正提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。，開學(xué)第一周進(jìn)行班級(jí)書寫前測(cè)，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生存在問題，針對(duì)各班情況進(jìn)行分析，指定改進(jìn)方案。堅(jiān)持間周開展詞語(yǔ)聽寫暨書寫比賽，根據(jù)級(jí)部自主錄音內(nèi)容，每次聽寫使用各級(jí)部統(tǒng)一聽寫紙，要注明聽寫內(nèi)容、聽寫日期，上半頁(yè)為聽寫內(nèi)容，下半頁(yè)為學(xué)生的改正。教師指導(dǎo)學(xué)生將每次聽寫紙收集、匯總于學(xué)生成長(zhǎng)資料夾或粘貼于固定聽寫本上。對(duì)學(xué)生的習(xí)字考查納入常態(tài)化，不定期地抽查練字本、練習(xí)冊(cè)、家庭作業(yè)本、快樂園、大作文等的書寫。對(duì)差距大的學(xué)生，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，制定整改方案。，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書摘抄，老師經(jīng)常檢查，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。每天中午12:0012:20為全體學(xué)生讀書時(shí)間；學(xué)生自由選擇圖書角、閱覽室或自帶圖書進(jìn)行閱讀。開學(xué)初，讓同學(xué)準(zhǔn)備好《苦兒流浪記》、《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》兩本讀物，指導(dǎo)學(xué)生利用兩本讀物參加校級(jí)閱讀成果交流活動(dòng)，以手抄報(bào)、連環(huán)畫等形式為主各種豐富多彩的形式。，在學(xué)生間開展“聽讀跟讀仿讀自讀創(chuàng)讀”模式的晨讀，旨在使學(xué)生掌握一定朗讀技巧。教師將本班學(xué)生分為四個(gè)層次，每?jī)芍芤淮纬闄z不同朗讀層次學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋，力爭(zhēng)使之常態(tài)化；一學(xué)期舉行一到兩次學(xué)生詩(shī)詞美文朗誦大賽。積極背誦我校經(jīng)典誦讀內(nèi)容，三年級(jí)古詩(shī)詞必背內(nèi)容，在背熟古詩(shī)詞基礎(chǔ)上確立級(jí)部特色背誦內(nèi)容。貫徹我校經(jīng)典誦讀的基本原則是：熟讀成誦，模糊感悟；積極鼓勵(lì)，正確對(duì)待個(gè)別差異。，提前制定培優(yōu)及補(bǔ)差計(jì)劃，每月一次進(jìn)行階段性總結(jié)，匯總發(fā)現(xiàn)問題，提出解決策略，制定下一步工作計(jì)劃。培優(yōu)：使班中20%的學(xué)生有每月一次的語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)，可結(jié)合學(xué)科、學(xué)生特點(diǎn)合理選擇主題。結(jié)束一課、一個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生可以結(jié)合字詞、古詩(shī)、優(yōu)美段落、學(xué)習(xí)心得、存在的疑惑等方面進(jìn)行知識(shí)小盤點(diǎn)。結(jié)合課文后面的綜合性學(xué)習(xí)提示，搜集資料，可以以手抄報(bào)、資料卡片、宣傳冊(cè)、倡議卡、連環(huán)畫等各種形式進(jìn)行展示。補(bǔ)差:與詞語(yǔ)聽寫比賽結(jié)合，繼續(xù)進(jìn)行“牽手互助天天練”項(xiàng)目，每班選取三位學(xué)優(yōu)生為三位潛能生聽寫詞語(yǔ)，教師的評(píng)價(jià)要集中在潛能生的錯(cuò)字跟蹤上面。，認(rèn)真組織好每?jī)蓚€(gè)單元一次的單元質(zhì)量檢測(cè)，不隨意減少考試的次數(shù)?？荚嚭髮⒓皶r(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析（分析包含學(xué)生卷面書寫情況）。在單元檢測(cè)中要體現(xiàn)出對(duì)潛能生的二次跟蹤。六、教學(xué)應(yīng)注意的問題（一）識(shí)字、寫字教學(xué)識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作。最主要的方法是所學(xué)的生字讓學(xué)生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面，特別是在閱讀中多見面。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，教師一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞，每次寫的字不要太多，適當(dāng)分散寫。在寫字教學(xué)中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要講求寫字的質(zhì)量。（二）閱讀教學(xué)精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。（1）加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。積極引導(dǎo)，及時(shí)檢查，適當(dāng)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。（5）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難。略讀課文的教學(xué)。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用