高效課堂教學觀摩學習心得(已修改)
2024-11-04 12:51 本頁面
【正文】 第一篇：高效課堂教學觀摩學習心得高效課堂教學觀摩學習心得新豐鎮(zhèn)觀南中心小學盧俊志12月19日至12月21日，我參加了由北流市教育局組織的前往宜州市參加“高效課堂觀摩”的教研活動，參觀了宜州市第二小學和慶遠鎮(zhèn)中心小學兩所學校，我們這次學習形式是先實地考察觀摩教師的上課，再是和該校的教師進行座談交流。12月20日上午，我到達了宜州市第二小學。通過聽課，交流座談了解了“二小”學校在管理和教學改革方面的經(jīng)驗。一、學科教學上實行通過導學案實施循環(huán)大課堂模式1．學案編寫細致、實用。全部是打印，能體現(xiàn)課堂教學過程。2．課堂教學能引發(fā)學生思考，教師隨時有激勵性話語，調(diào)動學生參與學習。3．知識點挖掘細致，尤其是寫作教學，能采取序列化、分點訓練，很有實效性。4．集體備課好。二、班級自主管理1．班級行政管理小組（1）組建行政管理團隊：常務班長、值周班長、值日班長（值周班長和兩天的值日班長研究班級工作；值日班長總結當天班級情況如此每個學生都有當班長的機會，鍛煉了其管理和處事能力。）（2）實行班務承包制——做到人人有事干，事事有人干。2．高效學習小組（1）實行 小組內(nèi)分層學習模式。（2）設立小組。（3）人人都是學科分組長（成員分擔,團隊合作）。3．學科高效學習研究小組（1）實行學科班長制。該校把“課代表”改名為“學習班長”，在學習班長的組織下，把該科的學習人員分成三個等級進行研究，研究不同層次的學生對該科的學習規(guī)律，改進不同層次的學生對該科的學習方法。（2）每個高效學習小組均有一人進入高效學習科研小組（負責日常搜集學習建議）。（3）每周定期組織召開由任課教師參加的學科研究會授人以魚不如授人以漁。授人以漁不如授人一欲（學習的欲望）?？傊?，這次宜州之行，讓我認識了宜州二小的高效大課堂。品牌特色一：文化育人走進宜州二小，映入眼簾的是中外文化名人名言文化長廊，行走其中，仿佛與名人同行；教學大樓上，懸掛著“宜州市第二屆書寫語文漢字規(guī)范化大賽”的巨幅標語，一樓的走廊上擺放滿了學生書寫漢字比賽的作品；辦公樓旁，草坪上、綠樹下、大小石頭上，教學樓的樓梯臺階上，都有警示性、勉勵性的字、句，真正體現(xiàn)出“每片風景都育人，每塊石頭都說話”的校園文化氛圍。品牌特色二：環(huán)境育人如果不走進宜州二小，就很難體會“走進森林，享受自然”的感覺。人文山色、相映成趣，楓樹、水杉、芙蓉、白楊、梧桐、雪松和法桐蔚然成林。石山險峻，風景獨特，與大自然迥然相連；勵耘廣場芳草萋萋，桃李園枝繁葉茂。視線所及，美景遍布。這哪里是一所學校，分明是一個綠色遍地的大公園！自然與人和諧一體，美的教育就是生活本身，如此“春風化雨，潤物無聲”的教育理念是最符合人性的，學習、生活其中的學子又焉能不耳濡目染？品牌特色三：藝術育人藝術對于人的氣質(zhì)修養(yǎng)可以產(chǎn)生很大的影響，甚至是一生的。宜州二小將地方文化與校本課程建設有機地融為一體，書法室、繪畫室、鋼琴室、版畫制作室風箏制作室等場所不僅豐富了學生的學習生活，更為學生特長發(fā)展提供了平臺。每年一度的“劉三姐”藝術節(jié)是宜州二小師生最津津樂道的話題，一切活動由學生自主競標、承辦，極大地激發(fā)了學生的參與意識，鍛煉了學生多方面的素質(zhì)和能力。如今，藝術節(jié)已成為二小素質(zhì)教育的一個亮點，培養(yǎng)出了許多在大學里迅速脫穎而出的高素質(zhì)人才。是?。∫磺袨榱藢W生的未來，這才是一所一流小學所應該具有的教育理念。我們衷心地祝愿，宜州二小的明天會更好。下午，我們到達慶遠鎮(zhèn)中心小學，給我們感受最深的是慶遠中小的教師對學生評價體系。通過建立合理細致的評價體系，激發(fā)了學生的學習興趣。慶遠中心小學的教導主任為我們做了經(jīng)驗的交流，感受最深的是最后的一名話，一個學校，最重要是提供一個平臺，一個發(fā)展的平臺，讓老師、學生在
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