趙崗小學“學習雷鋒精神,爭當四好少年”活動方案(已修改)
2024-11-04 12:40 本頁面
【正文】 第一篇：趙崗小學“學習雷鋒精神,爭當四好少年”活動方案柴莊小學“學習雷鋒精神，爭當四好少年”活動方案一、活動目的針對現(xiàn)在學生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時表現(xiàn)較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，通過本次主題班會課活動設(shè)計，引導學生明白：雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻，使學生切實感受身邊的好人好事，激發(fā)奉獻的情感，學會關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。二、活動重點：奉獻是雷鋒精神的內(nèi)涵，是美的真諦，學生應(yīng)用自己的雙手去創(chuàng)造生活中無限的美。三、活動準備各中隊組織學生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學習雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻》；發(fā)動全班同學分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言；在搜集資料的同時布置學生進行專題討論：（例）①我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？教師歸納專題討論結(jié)果，用于班會課上的討論；學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課討論；四、活動程序主持人宣布班會課開始；小合唱《學習雷鋒好榜樣》雷鋒的生平及故事講述身邊好人好事小組討論欣賞歌曲《愛的奉獻》輔導員總結(jié)活動結(jié)束五、活動總結(jié)雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，閃耀著共產(chǎn)主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風貌和時代特征。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。作為學校一項傳統(tǒng)教育活動，今天全校師生學習雷鋒精神的主題隊會也告一段落。活動中，同學們聽雷鋒，說雷鋒，議雷鋒，也紛紛表示爭當小雷鋒的決心。第二篇：“學習雷鋒精神 爭當四好少年”活動方案“學習雷鋒精神爭當四好少年”活動方案3月5日是毛澤東等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學習”的紀念日，雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會的文明進步，“學習雷鋒精神 爭當四好少年”活動方案。結(jié)合貫徹落實共青團中央、教育部、全國少工委《關(guān)于認真學習貫徹胡錦濤總書記〈致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信〉的通知》精神，弘揚“全心全意為人民服務(wù)”的雷鋒精神，引導全校少先隊員在學雷鋒活動中積極爭當“四好少年”，學校決定把三月份定為“學習雷鋒活動月”，進一步弘揚和培育民族精神，促進整個社會道德風尚的提高。結(jié)合我校實際，特制定了本活動方案：一、指導思想認真貫徹落實胡錦濤總書記《〈致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信〉的通知》精神，積極倡導《中小學德育綱要》及《公民道德建設(shè)實施綱要》中的“以德育人”，開展豐富多彩具有實效性的活動，賦雷鋒精神以時代性，讓廣大學生學雷鋒，塑靈魂，見行動，從身邊小事做起。二、活動主題“學習雷鋒精神爭當四好少年”三、領(lǐng)導小組組長：陳貫永副組長：王沖王經(jīng)禮成員：崔斌王芳各班班主任四、活動時間：2011年3月4日——3月30日
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