課改演講稿范文大全(已修改)
2024-11-04 12:38 本頁面
【正文】 第一篇：課改演講稿尊敬的各位領導，各位同仁：大家好！在第32個教師節(jié)來臨之際，感謝各位領導對教師的關懷，同時向在座的各位同仁說一聲“節(jié)日快樂，幸福常在”。我是楊集鄉(xiāng)中心小學的魏娟，今天由我代表課改標兵發(fā)言，我深感榮幸。在這里，和大家一起淡淡課改，一起交流，一起提高，期待大家的聆聽與指正。課改，對于每個教師來說是一種創(chuàng)新，更是一種挑戰(zhàn)。作為一名中青年教師更能體會到，新課程改革帶來新的教育理念，就像一盞黑夜中的航標，讓我在教育的道路上邁出了第一步。在日常教學中，我嘗試著注重培養(yǎng)學生“善思善想”的好學風，養(yǎng)成學生“自主學習”的好習慣，鼓勵學生表達自己的見解，展示自己的才華，強調(diào)學生使用“我認為”“我發(fā)現(xiàn)”“我補充”等等方式，讓學生把自己當成主人的角色來學習，讓學生帶著對知識的渴求和夢想來探究，讓學習變成學生生活中第一需要和最喜歡做的事情！課堂上，我努力轉(zhuǎn)變教師角色，蹲下身來，用欣賞的眼光看待學生、發(fā)現(xiàn)學生。學生們“活”起來了，課堂里充滿著濃濃的學習氣氛：他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學習當成是一件快樂的事。然而，課改中我也有許多困惑，師生定位不準，老師不敢放手，課堂還不能真正體現(xiàn)學生為主等等，而這一切都是擔心學生的學習成績不夠理想。在今后的學習中，我們要讓學生自主學習，真正成為學習的主人，這對學生的長遠發(fā)展來說是一個福音，課下我們的老師會加強研討，突出重點，解決難點，設計問題有層次感，難易適度，課堂上盡量少講，有適當?shù)狞c撥，把課堂真正還給學生，我也會堅定不移的走課改之路，在實踐中摸索，在摸索中進步。不抱怨、不退縮，而且我深深的明白課改氣氛與環(huán)境的形成，不是靠學校與領導的指揮棒，而要靠我們自己的實踐，我們一線教師才是課改實施的關鍵。當然，讓學生成為學習的主人但并不意味著教師可以放手不管了。整個課堂教學過程就像一條奔騰的河流，如果沒有了岸的約束，就會左沖右突、肆意泛濫。所以在教學過程中教師要擔當好“組織者”、“引導者”這一角色，既要讓這河水滾滾向前，又不讓它沖出了堤岸?；厥鬃哌^的課改之路，我們有過收獲的喜悅，有過困惑，有過焦慮，也有過徘徊，我相信只要我們堅持不懈的努力，用我們滿腔的熱情，堅持實踐——反思——再實踐——再反思，我們的課改之路會越走越踏實。堅定著我“衣帶漸寬終不悔，投身課改人沉醉”的信念。我深深的知道“面壁參禪，不如坐而論道；坐而論道，不如身體力行”。課改不是洪水猛獸，也不是刀山火海，沒必要如臨大敵退避三舍，不需要豪言壯語夸夸其談，更不能輕蘸細拭蜻蜓點水，需要的是不破不立的思想、革故鼎新的勇氣，雷厲風行的果斷，愈挫愈勇的堅韌，精益求精的作風和堅持不懈的毅力。最后我將摘自《中國教師報》上的幾句話送給大家，作為我的結束語：走進課改是一種責任，體驗課改是一種人生，實踐課改是一種創(chuàng)新，提升課改是一種革命，收獲課改是一種興奮，享受課改是一種幸福，讓師生與課改一起成長，讓學校與課改一路同行。第二篇：課改演講稿課改演講稿如火的青春渴望個性的張揚，渴望擁有自己的一片天空，面對滿堂灌的傳統(tǒng)教學模式，我們更渴望擁有自己做主的課堂。春意勃發(fā)的春季，課改之花在涇苑絢麗綻放，為莘莘學子打開了一片新的天地。從死氣沉沉的問答到唇槍舌劍的爭辨，從死記硬背的機械訓練到開放互動的交流、質(zhì)疑，從書山題海的作業(yè)到趣味橫生的導學案，活動單教學如一縷春風，告別了枯燥，打破了沉悶；如一把鑰匙，打開了禁錮我們思維的枷鎖；課堂教學模式的變革猶如一場久違的甘霖，滋潤了我們干涸的心田?；顒訂谓虒W前，我們的課堂學習都是以老師講授為主，常常是老師一個人在講臺前唱獨角戲，同學們在下面默默地聽，機械地做筆記，課堂上死氣沉沉，少有同學舉手發(fā)言或主動質(zhì)疑，課堂氣氛沉悶乏味，課堂效率大打折扣。同學們的知識掌握不牢固，成績得不到提高，學習的積極性得不到激發(fā)，創(chuàng)新意識也漸漸被磨平了。關于課改我們已經(jīng)經(jīng)過了一個多月的實施，多數(shù)同學可以適應了。在此期間也取得了較大的進步?？稍诖酥澳兀挥谜f別人，就拿我來說，這個成績吧，一塌糊涂，還記得上個學期，數(shù)學考試是一次都沒有及格過，掛科率是百分之百，頭痛啊。我也承認，在數(shù)學方面，可能本身在之前就落下了很多，資質(zhì)平平，但是，我還是欠缺努力的，上課效率在哪，打瞌睡，開小差就更別說了。日復一日，年復一年。成績是越來越差，到考試之前，就愛臨時抱佛腳，但是效果很
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