每當我走過老師窗前(已修改)
2025-10-30 12:04 本頁面
【正文】 第一篇：每當我走過老師窗前《每當我走過老師窗前》教學設計瀛湖鎮(zhèn)第一小學 趙娜教學目標：學會有感情地演唱歌曲《每當我走過老師窗前》。掌握歌曲中附點十六分節(jié)奏的準確演唱。通過本課的學習，學生能夠心懷感激，不忘師恩。教學重點：有感情演唱歌曲《每當我走過老師窗前》。附點十六分音符的準確演唱。教學難點：附點十六分音符的準確演唱。一字四音的準確演唱，準確的把握歌曲音準。教具準備：多媒體課件、鋼琴、陶笛等。教學過程：一、導入新課：同學們，？（教師節(jié)）今天，給同學們帶來一首贊美老師的歌曲，讓我們一起走進老師的生活，來到老師的身邊，看看夜幕降臨，華燈初上的時候，我們辛勤的園丁又在忙碌些什么呢？二、初聽歌曲兩個任務：（1）歌曲的速度是什么樣的呢？（2）歌曲的情感是什么樣的呢 ？歌曲的速度： 稍慢的歌曲的情感： 深情的有節(jié)奏的朗讀歌詞。朗讀歌詞同時，強調附點十六分音符正確朗讀。三、復聽全曲播放多媒體，學生再次感受節(jié)奏，并跟著哼旋律。再次播放多媒體，學生用“LU” 模唱旋律。教師范唱。師伴奏，生填詞。（師唱簡譜）師糾錯，難點突破。（1）附點十六分音符的演唱。（2）一字四音“啊”的演唱。（運用柯爾文手勢）師伴奏，生合唱。四、多種形式演唱小組輪唱。師生合唱。部分生陶笛伴奏、部分生演唱。師鋼琴伴奏、部分生陶笛伴奏、部分生演唱簡譜。五、深化主題播放教師辛勤教學的PPT,教導學生尊敬師長，心懷感恩。六、課堂小結同學們，是老師教會我們 教會我們加減乘除，是老師教導我們“精誠所至金石為開”，是老師讓我們學會團結友愛。教師節(jié)將至，比起鮮花和禮物，老師最想看到每位同學進步成長，不要辜負老師的期望！第二篇：每當我走過老師窗前《每當我走過老師窗前》教案教學目標：豐富情感體驗，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對老師熱愛之情，提高音樂審美能力，陶冶高尚情情操，通過對有關教師節(jié)音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶。能主動參與本課的各種音樂活動，課前搜集有關“教師節(jié)”歌曲，充分展開聯(lián)想和想像，積極思考和探究，并表達自己的感受，與同學進行交流。用甜美、深情的演唱《每當我走過老師窗前》及其他與教師節(jié)有關的歌曲，老表達對老師的熱愛之情教學難點重點：重點：學唱歌曲與歌曲的表達難點：附點節(jié)奏教學過程：一、導入：師：在我們上課之前，先讓我們一起來欣賞一種花朵，談談你對她外表的一種感受。生：樸素，可愛，平凡，低調，嬌小，柔弱??（自
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1