【正文】 第一篇：校園環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查報告思政實(shí)踐調(diào)查報告：校園環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查報告一、關(guān)于教學(xué)區(qū)環(huán)境（一）室外情況校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍。據(jù)采訪調(diào)查獲悉，對學(xué)校教學(xué)區(qū)環(huán)境整體滿意度較高(90%)，但仍存在一些問題，問題如下：同學(xué)們更希望在教室附近環(huán)境好的場所有能提供學(xué)習(xí)娛樂的休閑木椅、石凳等設(shè)置，或者是專門的休閑草皮，而不是只能前往圖書館或是運(yùn)動操場。（二）教室情況教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場所，同樣，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境能夠讓同學(xué)安心學(xué)習(xí)，情緒舒暢，提高學(xué)習(xí)效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí)。此外，教室環(huán)境是也是校園環(huán)境的重要內(nèi)容，良好的課堂環(huán)境更是必不可少的，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問題。在此次調(diào)查過程中，我們共發(fā)現(xiàn)了兩個主要的具體問題：（1）隨地亂扔紙屑、塑料包裝袋等現(xiàn)象嚴(yán)重；桌洞內(nèi)有較多衛(wèi)生廢紙、零食袋等雜物，很多同學(xué)吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞，而不丟進(jìn)垃圾筒。（2）課堂的氣氛較差，同學(xué)們普遍都比較隨意，雖然規(guī)章紀(jì)律明確，但是在課堂上偷偷吃東西、曠課等現(xiàn)象著實(shí)常見且屢禁不止，而認(rèn)真聽講的很少，發(fā)信息、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象更不必多說，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個課堂。如何保證上課、聽課效率，活躍、參與課堂氣氛的系列教育性問題不由得令人深思。教室存在太多問題，而解決問題最關(guān)鍵的還在于人的本身：首先，提高每個人的環(huán)保意識，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，倡議大家一齊來關(guān)注教室衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)習(xí)之地，依靠每個人的自覺性來維護(hù)教室安靜、整潔。其次，將“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的職責(zé)落實(shí)到個人，落實(shí)到班級，能夠透過專門的檢查、監(jiān)督機(jī)制，督促大家保護(hù)好環(huán)境，表現(xiàn)好的能夠給予必須的獎勵，透過宣傳表揚(yáng)，授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號，激勵同學(xué)保護(hù)環(huán)境。最后，積極開展“文明課堂”活動，主張：教師“少教”學(xué)生“多學(xué)”，這才是最理想的課堂狀態(tài)。一是實(shí)行“五要五杜絕”，限定教師“少教”。要讓學(xué)生腦、眼、耳、口、手、筆動起來，以杜絕“滿堂灌”；要摒棄缺乏價值的提問而激勵學(xué)生發(fā)問，杜絕“滿堂問”；要減少單一“看”屏幕的時間，以杜絕“滿堂投影”；要讓學(xué)生動起來，以杜絕“滿堂靜”；要給學(xué)生留出恰到好處的思考“空白”，以杜絕“滿堂鬧”。二是實(shí)施“三六有效講經(jīng)”，促使教師“精講”。即講好重難點(diǎn)，講好規(guī)律，講好方法，講好易混點(diǎn)，講好易錯點(diǎn)，講好易漏點(diǎn)；不講學(xué)生已經(jīng)會的，不講學(xué)生能學(xué)會的，不講學(xué)生怎么也學(xué)不會的，在學(xué)生思考或做題時不打岔，在學(xué)生發(fā)表不同見解時不講刺激的話，在學(xué)生思考過程中不要太急于講話。三是為“教師少教學(xué)生多學(xué)”找好抓手。在當(dāng)代教學(xué)中，課堂教學(xué)中的“載體”凸顯的多媒體屏幕和展臺。為了實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”，我們作了如下的分類和排序：第一載體，為教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際對教材進(jìn)行重組而編制的學(xué)案，或題案，或?qū)W、教、練三合一的課案；第二載體才是課本、試卷（套卷）、其他學(xué)習(xí)資料；而課堂練習(xí)簿、黑板、媒體展臺，則列為第三載體。如此，從形式上逐漸改善不良的課堂環(huán)境。二、生活區(qū)環(huán)境（一）關(guān)于餐廳“吃”是生活中不可缺少的一部分，“吃”的衛(wèi)生直接關(guān)系到個人的身體健康，因此餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話題。餐廳基本上能滿足同學(xué)們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈，且有大屏熒幕供同學(xué)們了解新聞、觀看影視，餐具也經(jīng)過了高溫消毒，表面上并沒有特別嚴(yán)重的問題。但是經(jīng)過調(diào)查表明：(1)食堂飯菜價格近2年因?qū)ν獬邪鸵咔樵蚨蠓鲩L，如果讓一名身體健康的男同學(xué)一日三餐都吃飽吃好，則人均一天消費(fèi)3560元不等，幾乎等同甚至超過在校外生活一天一人所用的就餐費(fèi)用。如此較為昂貴的校園就餐費(fèi)用，就這樣導(dǎo)致了很多住宿生心生不滿，有的干脆天天訂外賣，有的則選擇將就自己少吃點(diǎn)，有的甚至迫切希望天天去校外甚至轉(zhuǎn)為走讀生。(2)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯，往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。其中有65%的同學(xué)反應(yīng)，浪費(fèi)是因為“沒胃口”！經(jīng)過了解得知，學(xué)校餐廳的菜色和面食整體有些單調(diào)，每年都沒有任何改變，新生還好，但是對于高年級的學(xué)生來說，菜品已經(jīng)是司空見慣，便很容易產(chǎn)生單調(diào)而“沒胃口”的想法。（二）關(guān)于宿舍講完了學(xué)習(xí)的地方、吃的地方，接下來便是住的地方——宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了。(1)大一同學(xué)的宿舍衛(wèi)生保持較好，也經(jīng)常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。(2)宿舍內(nèi)東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。針對宿舍存在的問題，學(xué)校近期開展的“超星杯”文明宿舍評比活動已經(jīng)起到一定的督促作用，在宿舍管理上也公布了具體的工作通知，但是最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺，“宿舍是我家，建設(shè)靠大家”，需要大家的共同努力去改善宿舍環(huán)境。校園環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，期望通過大家的努力共同營造美麗環(huán)境。最后，我們組5個人（宋子峰、相茂強(qiáng)、孫亞鵬、周佳樂、張志杰）在這次調(diào)查過程中都十分地認(rèn)真努力，感謝每一名成員在這一個星期里的付出和努力，也期望我們的調(diào)查報告能夠得到老師的認(rèn)同，大家一齊來把我們的校園建設(shè)得更完美!祝愿揚(yáng)職大的明天更加完美!第二篇：我院校園環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報告關(guān)于我院校園環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查報告調(diào)查時間時間:2013年6月19日此次關(guān)于我院校園環(huán)境建設(shè)的調(diào)查活動，我主要采取實(shí)地調(diào)查的方法，調(diào)查內(nèi)容主要包括：校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象；學(xué)校草坪的踩踏問題：校園內(nèi)的噪聲問題以及校園內(nèi)的衛(wèi)生問題。調(diào)查方法是：對校園內(nèi)大體范圍進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)查，觀察其中存在的環(huán)境建設(shè)問題，從而進(jìn)行取證分析。1．學(xué)校范圍內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。其中就包括了同學(xué)們對紙張的浪費(fèi)、對尚能使用的紙張沒有進(jìn)行循環(huán)利用，導(dǎo)致大量浪費(fèi)。對水電的無節(jié)制使用，同足們在離開宿舍時沒有注意關(guān)好宿舍內(nèi)的電燈和衛(wèi)生間水龍頭或是關(guān)不緊，其中也存在過分使用水電的現(xiàn)象，這都在一定程度上導(dǎo)致水電的浪費(fèi)；對食堂飯菜的浪費(fèi)，雖然學(xué)校近期倡導(dǎo)“光盤行動”，但是食堂內(nèi)還是存在很多飯菜吃不完的現(xiàn)象，每天都有大量的飯菜倒掉。2．學(xué)校草坪的踩踏問題。在校園里你總能看到很多在優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路，很多同學(xué)為了在上課或是放學(xué)時走近道，很多草坪都出現(xiàn)了被踩踏的現(xiàn)象，很多草地都出現(xiàn)了不同程度的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”。不可否認(rèn)這也存在由于學(xué)校人數(shù)過多，從而在上課放學(xué)時擁擠的問題以及規(guī)劃設(shè)置上的缺陷問題。3．學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的神圣場所，只有保持學(xué)校范圍內(nèi)的安靜、和諧我們才能更好的休息、學(xué)習(xí)。但是，在學(xué)校卻存在很多人為制造噪聲的現(xiàn)象，比如有的同學(xué)同學(xué)不自覺還是在進(jìn)入圖書館后不關(guān)掉手機(jī)鈴聲，還高聲說話或是走路時無 1意識的加重自己的腳步，從而引起很大的聲音，這不僅影響認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)還讓自己在圖書館出名一次。宿舍也是噪聲比較嚴(yán)重的地方，特別是男生，放的音樂往往能穿透整個樓層，很多同學(xué)在樓道內(nèi)大聲喧嘩，休息的時候在宿舍內(nèi)大聲敲打電腦鍵盤，播放音樂，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息。4． 學(xué)校內(nèi)存在很大的衛(wèi)生問題。我們都見到，雖然在學(xué)校每條過道都會擺放有垃圾箱，但是在校園一些地方還是存在很多亂扔垃圾的現(xiàn)象，大風(fēng)一起垃圾袋亂飛。除此之外，教室也是衛(wèi)生問題很嚴(yán)重的問題，很多同學(xué)把早餐或零食拿到教室吃，卻沒有把吃后的垃圾帶出教室，并且有些打掃衛(wèi)生的班級由于沒有及時打掃，使得有些教室垃圾遍布，不堪入目。通過這次調(diào)查活動，反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識，在學(xué)校開展各類環(huán)境保護(hù)活動的宣傳影響下，學(xué)生的環(huán)保意識不斷得到增強(qiáng)。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出，我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問題。，加強(qiáng)校園環(huán)境教育工作力度。通過制定和完善各種制度和措施，充分調(diào)動全校師生創(chuàng)建環(huán)境教育特色學(xué)校工作的積極性，把環(huán)境教育工作要求納入所以教師的考核中，切實(shí)做到平時環(huán)境教育有活動、有檢查、有督促、有整改措施、有總結(jié)。，加強(qiáng)師生環(huán)境教育，是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵。環(huán)境教育除了在課堂上滲透以外，環(huán)保專題講座、環(huán)保知識競賽、環(huán)保征文、環(huán)保主題班隊會活動、環(huán)保繪畫、環(huán)境調(diào)查等也是進(jìn)行環(huán)境教育的最佳方式。要設(shè)計一些符合學(xué)生的身心發(fā)展，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)環(huán)保實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出校門，投身社會，實(shí)踐自我，體驗生活，通過這些活動激活學(xué)生的環(huán)保思想，堅定了他們的環(huán)保意志，培養(yǎng)了他們良好的環(huán)保行為習(xí)慣。，要積極投入到環(huán)境保護(hù)中。要加強(qiáng)對學(xué)生的教育不要浪費(fèi)水資源，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，學(xué)校各種教案和文章等用紙，盡量采用電子稿形式，這樣才能起到低碳節(jié)能的效果。，我們覺得應(yīng)定期檢查不定時抽查，連續(xù)不和格的應(yīng)制定相應(yīng)的懲罰措施，最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺，“宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家”。通過大家的努力改善宿舍環(huán)境。第三篇：校園環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀調(diào)查報告校園環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀調(diào)查報告在我們平凡的日常里，需要使用報告的情況越來越多，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的校園環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀調(diào)查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。校園環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀調(diào)查報告1一、調(diào)查時間：xx年3月2日～10日二、調(diào)查地點(diǎn)：西流河一中校園及周邊攤點(diǎn)三、參加人員：初二環(huán)保小組成員及部分教師代表四、調(diào)查方法：考察與調(diào)查相結(jié)合五、調(diào)查內(nèi)容：校園周邊環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀六、調(diào)查要求：正確評價我校環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，提出合理化建議，并寫出調(diào)查報告。七、調(diào)查結(jié)果分析：（一）總體評價我校范圍廣，面積較大，達(dá)X平方米。綠化面積基本達(dá)標(biāo)，森林覆蓋率在40%以上。道路已全部硬化，教學(xué)區(qū)、教師生活區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)依地形和功能布局，各得其所，非常合理。整個校園環(huán)境優(yōu)雅，林木蔥蔥，草地、鮮花盆景遍布。人文景點(diǎn)錯落有致。校園內(nèi)潔凈優(yōu)美，空氣清新，校園周邊環(huán)境較好，是個理想的育人場所，稱為“花園式學(xué)?！?。同時,我校環(huán)境教育初顯成效,為校園增添了一道道亮麗的風(fēng)景線。通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒樱岣吡藢W(xué)生科學(xué)探索能力，加深了對家鄉(xiāng)的了解，師生環(huán)境意識明顯提高，環(huán)境法律法規(guī)觀念得到了加強(qiáng)，學(xué)校同社區(qū)環(huán)境的聯(lián)系更加緊密，學(xué)生積極參加社會公益活動或義務(wù)活動，助人為樂，保護(hù)環(huán)境蔚然成風(fēng)，有效地促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣幕陌l(fā)展。（二）存在的問題學(xué)校環(huán)境雖好，但也有一些問題，主要是人為原因造成的。概括起來講有大氣污染、水體污染、噪聲污染和固體廢棄污染等。我校環(huán)境教育盡管有了很大進(jìn)步，但有些問題還不能令人樂觀，具體表現(xiàn)在：⑴各學(xué)科滲透環(huán)境教育的理念還不夠完善，缺乏科學(xué)的統(tǒng)籌計劃，部分老師有應(yīng)付心理。⑵學(xué)生戶外、課外和校外環(huán)境教育活動不能持之以恒，有隨意性現(xiàn)象，沒有充分調(diào)動全校學(xué)生的主觀能動性。⑶教師環(huán)境教育培訓(xùn)沒有全員到位，致使有的教師興趣不高，對“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動，缺乏深層次的了解。⑷教師的環(huán)境教育科研經(jīng)費(fèi)投入不夠。（三）解決方案成立校園環(huán)境保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教職工學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》，提高教職工環(huán)境保護(hù)意識。教師在教學(xué)中要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念的滲透，注重理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生愛我校園，保護(hù)校園環(huán)境的自覺性。從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。以課堂教學(xué)為主渠道,注重多學(xué)科滲透，挖掘教材中有關(guān)環(huán)境教育內(nèi)容與環(huán)境教育的結(jié)合點(diǎn)，開展環(huán)境教育。廣泛開展課外活動,以學(xué)校的櫥窗、廣播等宣傳工具，邀請環(huán)保方面的專家來校演講，開展環(huán)境教育。利用讀書周并結(jié)合環(huán)保知識競賽,在學(xué)生中廣泛開展“綠色校園”“綠色生活”等主題活動。結(jié)合學(xué)校、家庭、社會教育，多層面、全方位地使環(huán)境教育深入家庭，進(jìn)入社會，并建立環(huán)境教育長效機(jī)制。加大校園管理力度，制定相應(yīng)的管理制度和管理措施。校領(lǐng)導(dǎo)小組和保衛(wèi)處、德育處齊抓共管。盡快清除衛(wèi)生死角，徹底改變這種現(xiàn)狀，使校園潔、凈、美、亮起來。向有關(guān)部門提合理建議。改變教育路行走路線，禁止校內(nèi)職工燃放爆竹，禁止制造噪聲污染的廣告音像車等個體廣告在校前公路游弋，改善校園周圍環(huán)境，確保校園教學(xué)環(huán)境的安靜。校園環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀調(diào)查報告2一、調(diào)查時間：xx年3月2日～10日二、調(diào)查地點(diǎn)：西流河一中校園及周邊攤點(diǎn)三、參加人員：初二環(huán)保小組成員及部分教師代表四、調(diào)查方法：考察與調(diào)查相結(jié)合五、調(diào)查內(nèi)容：校園周邊環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀六、調(diào)查要求：正確評價我校環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，提出合理化建議，并寫出調(diào)查報告。七、調(diào)查結(jié)果分析：（一）總體評價我校范圍廣，面積較大，達(dá)4XX平方米。綠化面積基本達(dá)標(biāo)，森林覆蓋率在40%以上。道路已全部硬化，教學(xué)區(qū)、教師生活區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)依地形和功能布局，各得其所，非常合理。整個校園環(huán)境優(yōu)雅，林木蔥蔥，草地、鮮花盆景遍布。人文景點(diǎn)錯落有致。校園內(nèi)潔凈優(yōu)美，空氣清新，校園周邊環(huán)境較好，是個理想的育人場所，稱為“花園式學(xué)?！?。同時,我校環(huán)境教育初顯成效,為校園增添了一道道亮麗的風(fēng)景線。通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒樱岣吡藢W(xué)生科學(xué)探索能力，加深了對家鄉(xiāng)的了解，師生環(huán)境意識明顯提高，環(huán)境法律法規(guī)觀念得到了加強(qiáng)，學(xué)校同社區(qū)環(huán)境的聯(lián)系更加緊密，學(xué)生積極參加社會公益活動或義務(wù)活動，助人為樂，保護(hù)環(huán)境蔚然成風(fēng)，有效地促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣幕陌l(fā)展。（二）存在的問題學(xué)校環(huán)境雖好，但也有一些問題，主要是人為原因造成的。概括起來講有大氣污染、水體污染、噪聲污染和固體廢棄污染等。我校環(huán)境教育盡管有了很大進(jìn)步，但有些問題還不能令人樂觀，具體表現(xiàn)在：⑴各學(xué)科滲透環(huán)境教育的理念還不夠完善，缺乏科學(xué)的統(tǒng)籌計劃，部分老師有應(yīng)付心理。⑵學(xué)生戶外、課外和校外環(huán)境教育活動不能持之以恒，有隨意性現(xiàn)象，沒有充分調(diào)動全校學(xué)生的`主觀能動性。⑶教師環(huán)境教育培訓(xùn)沒有全員到位，致使有的教師興趣不高，對“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動，缺乏深層次的了解。⑷教師的環(huán)境教育科研經(jīng)費(fèi)投入不夠。（三）解決方案成立校園環(huán)境保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教職工學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》，提高教職工環(huán)境保護(hù)意識。教師在教學(xué)中要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念的滲透，注重理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生愛我校園，保護(hù)校園環(huán)境的自覺性。從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。以課堂教學(xué)為