20xx部編人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音3bpmf(已修改)
2024-12-24 10:36 本頁(yè)面
【正文】 3 b p m f 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 學(xué)會(huì)ｂ、ｐ 2 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 【教具準(zhǔn)備】 課件、生字卡片。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)ｂ、ｐ、ｍ、ｆ 4 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 ，初步掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。 、ｐ、ｍ、ｆ與單韻母組成的音節(jié)。 “爸、媽” 2 個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法、認(rèn)識(shí)漢字。 難點(diǎn)：韻母帶調(diào)拼音是教學(xué)難點(diǎn)。 教學(xué)課時(shí) 三課時(shí) 一、習(xí)舊迎新，趣味導(dǎo)入 6 個(gè)單韻母，還記得他們嗎？要求：讀得清楚響亮。認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母，顛倒 順序認(rèn)讀。 。 同學(xué)們，你們喜歡出去旅游嗎 ?今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方游玩。出示情境圖及播放廣播。 （ 1）說(shuō)說(shuō)你的所見(jiàn)所聞。 （ 2） 出去旅游多開(kāi)心啊 !不過(guò)還要注意愛(ài)護(hù)文物。我們一起來(lái)念首兒歌： “爸爸帶我爬山坡（ p），迎著大風(fēng)（ f）爬上坡（ p），音響里面正廣播（ b），愛(ài)護(hù)花草不亂摸（ m）。”，讀的輕一些短一些就是我們今天要學(xué)習(xí)的新聲母 —— （ 3）相機(jī)引出：聲母 b p，板書(shū)課題。 二、認(rèn)讀字母，學(xué)會(huì)發(fā)音 b 的讀音。 ，誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這副圖？如：一個(gè)小女孩在聽(tīng)廣播。 小女孩聽(tīng)廣播，聽(tīng)得很認(rèn)真；收音機(jī)播放動(dòng)聽(tīng)的歌。 引導(dǎo)：小女孩認(rèn)真地聽(tīng)廣播的“播”，播放的“播”，讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)，就是聲母“ b”的讀音。 ，大家注意看小老師的口型變化（先雙唇緊閉再放開(kāi)）。老師講清發(fā)音要領(lǐng)：讀這個(gè)音時(shí)，氣流比較弱。（用薄紙演示） 。 【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，引入新課的學(xué)習(xí)，通過(guò)出示課件和兒歌，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！? 【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系課文情境圖，聯(lián)系熟悉的字詞，認(rèn)讀字母的發(fā)音?！? ，個(gè)別檢查。 p 的讀音。 ，用一句話說(shuō)說(shuō)這位小朋友在干什么，要盡量說(shuō)得和別人不一樣。 引導(dǎo)：把爬坡的“坡”，山坡的“坡”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)，就是聲母 p 的讀音。 。 請(qǐng)大家拿著薄紙放在嘴前讀。注意看看，你有什么發(fā)現(xiàn)？（發(fā) p 時(shí)，薄紙有明顯的顫動(dòng)）。 。 辨別 b、 p 發(fā)音的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。（都是雙唇音，一個(gè)不送氣，一個(gè)要送氣） 三、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 ，識(shí)記字形。 （ 1）如何記住 b、 p 的字形。 可以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)這些字母像什么。如 b 像數(shù)字 6，像哨子； p 像反寫(xiě)的數(shù)字 9。 （ 2）做游戲，辨析“ b”和“ p”。 ①我們來(lái)玩游戲，老師手里有一張紙條，對(duì)著它讀“ b”和“ p”，學(xué)生認(rèn)真看，發(fā)現(xiàn)紙條的變化，并照樣子試一試，領(lǐng)會(huì)兩個(gè)聲母的 發(fā)音方法。 ②看卡片找辨析的方法（引導(dǎo)學(xué)生編順口溜）：右下半圓“ b、
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