【正文】 第一篇：感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)筆記感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)筆記一、感統(tǒng)是將人體器官各部分的感覺信息輸入組合起來的統(tǒng)合作用，完成身體內(nèi)外知覺作出的反應(yīng)。二、為什么越來越多的孩子有感覺統(tǒng)合失調(diào)的現(xiàn)象？ A、小家庭和都市生活B、大人對孩子過度的保護(hù)，要求太多C、加上劇烈的競爭教育的形勢和親子關(guān)系僵化緊張（父母對孩子的壓力）、D、都市生活空間不足 E、冷氣阻礙了觸覺學(xué)習(xí)（空調(diào)）——造成了神經(jīng)系統(tǒng)無法健全發(fā)展，大腦功能有成長不全的現(xiàn)象。F、群體生活少，四個(gè)家長一個(gè)孩子，孩子會(huì)過于自我。G、大人過度呵護(hù)——孩子空間知覺不足。觸覺→語言、自信脊柱神經(jīng)發(fā)展的好，給大腦供營養(yǎng)（小刺球在孩子身體滾動(dòng)，15分鐘）三、感覺統(tǒng)合包括什么？前庭平衡本體感觸覺防御 ★什么是前庭平衡？前庭的主要功能是接受臉部正前方，視、聽、嗅、味、觸的信息，并做出過濾再傳入大腦，使大腦不致于忙碌，注意力才能集中，特別是長大以后的視聽性質(zhì)學(xué)習(xí)，前庭覺的影響最大。由于前庭是大腦的門檻，整個(gè)身體的觸覺，關(guān)節(jié)活動(dòng)的信息也必須在此過濾，選擇重要的信息做出回應(yīng)，所以前庭覺和平衡感必須取得完全協(xié)調(diào)，才能正確識別空間位置 如圖：前庭覺和平衡感必須取得完全協(xié)調(diào)，才能正確識別空間位置。例如；A． 正常：聞（嗅覺）——香——想吃 看（視覺）——黃色的 B． 感覺統(tǒng)合關(guān)閉如：上課不看黑板聽覺系統(tǒng)有問題的：記住前句，忘了后句C． 三翻、六坐、八爬——嬰兒的大動(dòng)作發(fā)育過程（正常）參考：張霞《感覺統(tǒng)合訓(xùn)練》當(dāng)當(dāng)網(wǎng) 〈感覺統(tǒng)合游戲史〉臺灣錢志亮的三本書：生理、學(xué)業(yè)、感統(tǒng) 〓前庭信息處理不良的學(xué)生視覺：很難跟住移動(dòng)的目標(biāo)；很難將雙眼移到另外一點(diǎn)；眼球移動(dòng)不平穩(wěn)；（訓(xùn)練視覺感統(tǒng)同時(shí)要配合視注意力、記憶力、視動(dòng)課上）造成孩子在閱讀、玩球和劃線上困難，小孩常會(huì)跌倒，撞墻，動(dòng)作顯得笨手笨腳，也可出現(xiàn)無法辨別視覺空間的現(xiàn)象。空間感來自：身體原力感缺乏原力感的孩子常無法判斷距離和方向?qū)懽謺r(shí)常把數(shù)字、字體、或偏旁部首寫反、甚至前后反讀，易迷失方向。丟、漏字，跳行“b d p q”不分視覺空間判斷位置不好→看到地上的坑→還會(huì)跌倒原力感不好→走路歪歪扭扭，加法（+）寫成乘法（）空間感不好→寫字歪，幾何學(xué)不好 ★什么是本體感？是人體的深度感覺（自己了解自己身體器官及其所處的狀態(tài)）大腦充分掌握自己身體的能力：例如，左右，反正本體感所形成的身體和地球吸引力（重力感，來自于人本身，站得直，坐得直）的自然協(xié)調(diào)稱之為固有平衡。本體感成熟的最慢，除非前庭平衡和觸覺發(fā)展正常→本體感才能正常 ○本體感差出現(xiàn)什么問題？ ①字形不規(guī)整；（好字寫成女子）②站無站象，坐無坐象；③缺乏自信，挫敗感多；④沒有創(chuàng)造力；⑤無發(fā)散思維，包括視覺空間，平衡感如騎自行車 體操運(yùn)動(dòng)員→本體感強(qiáng)——大量的運(yùn)動(dòng)——使體操運(yùn)動(dòng)員本體感強(qiáng)，人會(huì)變得聰明★觸覺防御 例子：人打你，你會(huì)躲，皮膚告訴大腦有危驗(yàn)——大腦告訴身體躲，反射?。?大腦←皮膚：刺激（打）躲開刺激（打）觸覺敏感，觸覺遲鈍，口語表達(dá)都不太好；觸覺敏感：對外界的刺激適應(yīng)性較弱，所以會(huì)熟悉固執(zhí)以前的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)為粘人、怕生人、不喜歡擁擠，缺乏自信，對任何新的學(xué)習(xí)加以排斥，不喜歡他人撫摸，容易和別人爭吵，朋友少，常陷于孤獨(dú)中，易偏食，吸吮手指（智商高，情商低），在外人面前不敢張揚(yáng)自己，不敢嘗試新東西在眾人面前表演，但可能會(huì)偷偷的練——行為固執(zhí)剝奪孩子運(yùn)動(dòng)的權(quán)力 →使孩子不合群潔癖的人造成觸覺有問題的孩子（感統(tǒng)的觸覺失調(diào)）觸覺遲鈍： 反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活，大腦的分辨力差，發(fā)育和肌肉運(yùn)動(dòng)顯得笨拙，缺乏自我意識，無法保護(hù)自己例子：打針不哭，打完以后才哭，才覺得疼 動(dòng)作 手里 男孩居多麻木型小孩，交往會(huì)受挫（沒輕沒重的孩子）原因：A、剖腹產(chǎn)80%都會(huì)有觸覺敏感（沒經(jīng)產(chǎn)道擠壓，相當(dāng)于一輛卡車的力量）B、生產(chǎn)時(shí)上器械生產(chǎn)◆對于有高熱驚厥史，有抽畜，癲閑，先天性以臟病要減少運(yùn)動(dòng)量，注意安全，先少，簡單的比，見機(jī)行事，沒問題可正常?！巴?吊攬慎用訓(xùn)練項(xiàng)目大滑板——針對前庭，本體平衡不足的孩子50個(gè)/次（膽量夠了）首先要讓孩子有安全感，手撫摩孩子五次，姿勢要正常姿勢：身體趴在滑車上呈飛機(jī)狀，抬頭，雙手向兩側(cè)打開，手心朝下，雙腿并齊頸部抬高的比較聰明（姿勢在前，暈在后）力度：學(xué)生一次50個(gè) 學(xué)前最多做30個(gè)/次間接的問一下孩子的身體狀況（無心，腦積水，癲癇，腦癱）對于孩子較大的（912歲）可增加難度：（聽的注意力）插棍、推球、做題，算術(shù)，背組詞趴地推球：目的：針對前庭不足的孩子 力度：一次600個(gè)達(dá)標(biāo)姿勢：身體趴在滑車上呈飛機(jī)狀（抬頭，雙腿并緊，伸直/抬高）抬頭，雙手端平，連續(xù)向墻推球結(jié)果：刺激孩子專注力（針對皮大王，注意力不集中）吊纜系列：針對前庭、本體、觸覺——感統(tǒng)中的重要項(xiàng)目 力度：1015分鐘/次 量/輕：1次/周重：23次/周分為三項(xiàng)：網(wǎng)纜（觸覺、自閉癥），橫抱桶（上下左右）、堅(jiān)抱桶（本體）——20圈+/分鐘，正轉(zhuǎn)2分鐘——休息2分鐘——反轉(zhuǎn)2分鐘 久轉(zhuǎn)不暈的孩子肯定是多動(dòng)——前庭器官麻木 還沒轉(zhuǎn)就暈的也是多動(dòng)目標(biāo)人群：針對多動(dòng)癥，注意力不集中，自閉癥的孩子大陀螺前庭不足，平衡不足，本體的孩子1015分鐘/次，正轉(zhuǎn)200之后休息，再側(cè)轉(zhuǎn)200依次循環(huán)，保本體，脊3 柱神經(jīng)繃直獨(dú)角椅：本體不足，平衡能力不足的孩子，510分鐘平衡腳踏車：針對平衡和本體不足的孩子，510分鐘 正騎過去倒騎過去 空間協(xié)調(diào)性蝸牛平衡板（練專注）本體不足，平衡不足 510分鐘顆粒大龍球（光滑大龍球）：用光滑的，訓(xùn)練伴有觸覺敏感的孩子，23次后再用顆粒大龍球。針對前庭、本體、觸覺不足的孩子，1015分鐘，用于刺激觸覺?！醴椒ǎ赫龘u100下（趴著）躺下100下 對于大孩子，大龍球搖不動(dòng)了，用大龍球扎他小刺球：針對觸覺不足，本體不足（56個(gè)/包12個(gè)奇德爾）羊角球：針對本體不足，觸覺敏感1015分鐘，跳的練習(xí)，是本體的練習(xí)。1跳袋：本體不足，原力不安全的小孩1015分鐘1烏龜爬：針對觸覺不足，本體不足的孩子1015分鐘，兩手爬，雙腳并齊，趴在滑車上1跳床：本體，前庭不足的孩子600下為達(dá)標(biāo)□方法：雙腳并攏，身體站直，手下垂（本體，平衡），眼睛看一個(gè)方向。連續(xù)向上跳，邊跳邊數(shù)數(shù)，腳并不直，手抱球 三年級以上的孩子倒著數(shù)1海洋球：針對觸覺敏感，自閉癥和身體協(xié)調(diào)不良的孩子，20分鐘左右1萬象組合：1平衡臺（顆粒平衡步道）：本體不同，身體協(xié)調(diào)差的孩子對本體有好處（510分鐘）方法：腳跟挨腳尖，倒走，順走（前走）1仰臥起坐：本體，肌力（臂力，上肢）1蹲起：雙腿肌力不好的孩子，本體，肌力（雙下肢）1左右手拍球：（配合左右雙腳）全身協(xié)調(diào) 手托乒乓球：針對手眼不協(xié)調(diào)孩子的訓(xùn)練2跳繩：全身的協(xié)調(diào)——上肢，腿的肌力，本體，5歲半，7歲半2單，雙杠：肌力（雙上肢）本體2一 什么叫感覺統(tǒng)合及其失調(diào)21972年，美國南加州大學(xué)