德育在鄉(xiāng)土地理中的滲透(已修改)
2024-11-04 06:13 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：德育在鄉(xiāng)土地理中的滲透德育在鄉(xiāng)土地理中的滲透湛江市第五中學(xué) 潘宏權(quán)一、德育工作的形式德育教學(xué)工作的開(kāi)展可以有多種形式，應(yīng)根據(jù)不同的材料內(nèi)容，教材相關(guān)知識(shí)，以及學(xué)生狀況，采用靈活機(jī)動(dòng)的形式，來(lái)實(shí)現(xiàn)德育在地理鄉(xiāng)土教學(xué)中的滲透。開(kāi)展德育教學(xué)形式有搞調(diào)查、寫小論文、討論（辯論）做習(xí)題等形式，各種形式各有所長(zhǎng)，只要靈活運(yùn)動(dòng)，同樣可以達(dá)到目的。搞調(diào)查，寫小論文，它只要利用學(xué)生課外的時(shí)間，對(duì)自己家鄉(xiāng)的環(huán)境調(diào)查并對(duì)某個(gè)專題開(kāi)展分析，通過(guò)分析實(shí)際情況、來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決問(wèn)題的方法途徑等，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中可以實(shí)現(xiàn)提升情操，提高意識(shí)，特別對(duì)環(huán)境污染狀況，村民衛(wèi)生意識(shí)。教師對(duì)具體的某個(gè)村級(jí)區(qū)域了解不足，通過(guò)學(xué)生的成果，來(lái)充實(shí)自己的材料和提高自己對(duì)所在縣市了解，并制訂相應(yīng)的方法，在地理教學(xué)，特別是在地理鄉(xiāng)土教學(xué)中，進(jìn)行環(huán)保意識(shí)，安全意識(shí)等教育。搞調(diào)查，寫小論文對(duì)于個(gè)別同學(xué)的德育教學(xué)效果較好，而開(kāi)展討論會(huì)，做材料分析題，則可以實(shí)現(xiàn)全校全班的德育教學(xué)目標(biāo)。二、德育教學(xué)工作開(kāi)展方法及應(yīng)該注意的問(wèn)題1． 用高尚的精神去塑造學(xué)生“上梁不正，下梁歪”，從這句話中知道，要實(shí)現(xiàn)德育在地理教學(xué)中的滲透，必須要求教師注重言論，做到“學(xué)高為師，身正為范?！苯處熓冀K保持一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的狀態(tài)，在學(xué)生面前，不僅僅是一個(gè)授業(yè)解惑的師者，而且是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。同時(shí)還要求在自己的生活中，也要注重言行，做到人前人后一個(gè)樣。只有這種無(wú)形和有形的教育方式，才能使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，在諄諄教導(dǎo)中，受到升華，模仿中審視自我，做到以情育德、陶治情操，以事熏陶，明辨是非、以理育人，提高認(rèn)識(shí)等方法，才能實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)目的，才能去影響一代人，影響一個(gè)區(qū)域的社會(huì)精神面貌。2．正確把握德育教育和科學(xué)文化教育的關(guān)系由于地理教學(xué)不僅僅學(xué)生德育教學(xué)，而且要進(jìn)行知識(shí)教育和智力及能力培養(yǎng)，為此要必須在實(shí)際工作中要做到德育教學(xué)和學(xué)科知識(shí)教學(xué)的平衡，努力實(shí)現(xiàn)雙豐收，避免只重學(xué)科教學(xué)，不重視思想品德現(xiàn)象和只重德育不重視學(xué)科知識(shí)，造成本木倒置，教師課外應(yīng)多從這兩個(gè)教學(xué)方目標(biāo)出發(fā)，多下苦功夫，備好課，積極利用各種現(xiàn)代教學(xué)媒體和手段，來(lái)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)教學(xué)目的。3．用正確的方法，去引導(dǎo)學(xué)生。要實(shí)現(xiàn)德育在地理鄉(xiāng)土教學(xué)中的滲透，必須用正確的方法去引導(dǎo)。在課堂中創(chuàng)造有嚴(yán)有松，緊馳結(jié)合的氛圍，在地理課堂中實(shí)施愉快教學(xué)，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，才能在學(xué)習(xí)地理過(guò)程中得到德育教育。鄉(xiāng)土地理教學(xué)是一個(gè)非常良好的手段，鄉(xiāng)土地理，大家熟悉、分析易懂易理解，但是我們?cè)诜治鲟l(xiāng)土地理時(shí)，也應(yīng)用多種方式方法不拘泥于一招一式中，不拘泥于陳舊的方式，不同的例子用不同方法去講解，實(shí)現(xiàn)德育教育。綜上所述，德育教育在地理教育，特別是鄉(xiāng)土地理教學(xué)中的滲透，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)是復(fù)雜繁瑣的工作。教師只要充分發(fā)揮教材作用，挖掘鄉(xiāng)土，精心組織教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，做到寓德于教，寓教于學(xué)，寓學(xué)于樂(lè)中，那一定會(huì)把地理教學(xué)的大任務(wù)完成。第二篇：在中學(xué)地理教學(xué)中滲透鄉(xiāng)土地理初探在中學(xué)地理教學(xué)中滲透鄉(xiāng)土地理初探摘 要：地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求地理學(xué)科“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，從學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)出發(fā)，構(gòu)建體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，反映地理科學(xué)發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)生活需要”，同時(shí)對(duì)鄉(xiāng)土地理教育在課程目標(biāo)和活動(dòng)建議中也明確提出了要求。根據(jù)新課程的理念，本文提出了在地理新課程教學(xué)中應(yīng)挖掘?qū)W生身邊的鄉(xiāng)土地理案例，加強(qiáng)鄉(xiāng)土地理案例教學(xué)。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土地理 就近取材 貼近生活 興趣點(diǎn)實(shí)踐能力 地理知識(shí)引導(dǎo)語(yǔ)：鄉(xiāng)土地理是地理教學(xué)中不可缺失的重要一環(huán)，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱中有明文規(guī)定、具體要求和課時(shí)安排，為了更有效地、全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力，在地理教學(xué)中有必要參透鄉(xiāng)土地理。通過(guò)鄉(xiāng)土地理教學(xué)，不僅能使學(xué)生系統(tǒng)的獲得地理知識(shí)，而且對(duì)發(fā)展學(xué)生的智力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理興趣、愛(ài)好和獨(dú)立吸取地理知識(shí)的能力，起著積極的作用，尤其對(duì)學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、如何促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情操，起著極為重要作用。通過(guò)這幾年鄉(xiāng)土地理
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