德育在鄉(xiāng)土地理中的滲透(已修改)
2025-10-30 06:13 本頁面
【正文】 第一篇：德育在鄉(xiāng)土地理中的滲透德育在鄉(xiāng)土地理中的滲透湛江市第五中學 潘宏權一、德育工作的形式德育教學工作的開展可以有多種形式，應根據(jù)不同的材料內(nèi)容，教材相關知識，以及學生狀況，采用靈活機動的形式，來實現(xiàn)德育在地理鄉(xiāng)土教學中的滲透。開展德育教學形式有搞調(diào)查、寫小論文、討論（辯論）做習題等形式，各種形式各有所長，只要靈活運動，同樣可以達到目的。搞調(diào)查，寫小論文，它只要利用學生課外的時間，對自己家鄉(xiāng)的環(huán)境調(diào)查并對某個專題開展分析，通過分析實際情況、來發(fā)現(xiàn)問題、提出解決問題的方法途徑等，學生在這個過程中可以實現(xiàn)提升情操，提高意識，特別對環(huán)境污染狀況，村民衛(wèi)生意識。教師對具體的某個村級區(qū)域了解不足，通過學生的成果，來充實自己的材料和提高自己對所在縣市了解，并制訂相應的方法，在地理教學，特別是在地理鄉(xiāng)土教學中，進行環(huán)保意識，安全意識等教育。搞調(diào)查，寫小論文對于個別同學的德育教學效果較好，而開展討論會，做材料分析題，則可以實現(xiàn)全校全班的德育教學目標。二、德育教學工作開展方法及應該注意的問題1． 用高尚的精神去塑造學生“上梁不正，下梁歪”，從這句話中知道，要實現(xiàn)德育在地理教學中的滲透，必須要求教師注重言論，做到“學高為師，身正為范?！苯處熓冀K保持一種奮發(fā)向上，積極進取的狀態(tài)，在學生面前，不僅僅是一個授業(yè)解惑的師者，而且是學生人品學習的楷模。同時還要求在自己的生活中，也要注重言行，做到人前人后一個樣。只有這種無形和有形的教育方式，才能使學生在潛移默化中受到熏陶，在諄諄教導中，受到升華，模仿中審視自我，做到以情育德、陶治情操，以事熏陶，明辨是非、以理育人，提高認識等方法，才能實現(xiàn)德育教學目的，才能去影響一代人，影響一個區(qū)域的社會精神面貌。2．正確把握德育教育和科學文化教育的關系由于地理教學不僅僅學生德育教學，而且要進行知識教育和智力及能力培養(yǎng)，為此要必須在實際工作中要做到德育教學和學科知識教學的平衡，努力實現(xiàn)雙豐收，避免只重學科教學，不重視思想品德現(xiàn)象和只重德育不重視學科知識，造成本木倒置，教師課外應多從這兩個教學方目標出發(fā)，多下苦功夫，備好課，積極利用各種現(xiàn)代教學媒體和手段，來實現(xiàn)兩個教學目的。3．用正確的方法，去引導學生。要實現(xiàn)德育在地理鄉(xiāng)土教學中的滲透，必須用正確的方法去引導。在課堂中創(chuàng)造有嚴有松，緊馳結(jié)合的氛圍，在地理課堂中實施愉快教學，只有這樣才能培養(yǎng)學生學習地理的積極性，才能在學習地理過程中得到德育教育。鄉(xiāng)土地理教學是一個非常良好的手段，鄉(xiāng)土地理，大家熟悉、分析易懂易理解，但是我們在分析鄉(xiāng)土地理時，也應用多種方式方法不拘泥于一招一式中，不拘泥于陳舊的方式，不同的例子用不同方法去講解，實現(xiàn)德育教育。綜上所述，德育教育在地理教育，特別是鄉(xiāng)土地理教學中的滲透，說說簡單，但做起來是復雜繁瑣的工作。教師只要充分發(fā)揮教材作用，挖掘鄉(xiāng)土，精心組織教學，不斷改進教學方法，認真學習先進教學理論，做到寓德于教，寓教于學，寓學于樂中，那一定會把地理教學的大任務完成。第二篇：在中學地理教學中滲透鄉(xiāng)土地理初探在中學地理教學中滲透鄉(xiāng)土地理初探摘 要：地理新課程標準要求地理學科“全面推進素質(zhì)教育，從學生的全面發(fā)展和終身學習出發(fā)，構(gòu)建體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，反映地理科學發(fā)展、適應社會生產(chǎn)生活需要”，同時對鄉(xiāng)土地理教育在課程目標和活動建議中也明確提出了要求。根據(jù)新課程的理念，本文提出了在地理新課程教學中應挖掘?qū)W生身邊的鄉(xiāng)土地理案例，加強鄉(xiāng)土地理案例教學。關鍵詞：鄉(xiāng)土地理 就近取材 貼近生活 興趣點實踐能力 地理知識引導語：鄉(xiāng)土地理是地理教學中不可缺失的重要一環(huán)，國家課程標準和教學大綱中有明文規(guī)定、具體要求和課時安排，為了更有效地、全方位地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，在地理教學中有必要參透鄉(xiāng)土地理。通過鄉(xiāng)土地理教學，不僅能使學生系統(tǒng)的獲得地理知識，而且對發(fā)展學生的智力和實踐能力，培養(yǎng)學習地理興趣、愛好和獨立吸取地理知識的能力，起著積極的作用，尤其對學生初步了解家鄉(xiāng)、認識家鄉(xiāng)、如何促進家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設和培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情操，起著極為重要作用。通過這幾年鄉(xiāng)土地理
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