游園不值教學(xué)設(shè)計(jì)1(已修改)
2024-12-24 10:13 本頁面
【正文】 《游園不值》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容解讀】 《游園不值》是九年義務(wù)小語教材第十冊《古詩三首》中的一首贊美春天的著名詩篇，為宋代詩人葉紹翁所作。詩中描述了詩人原想訪友賞花，不料輕敲柴門卻許久未開，遺憾之余揣測大概是園主人怕外人踐踏青苔，印上痕跡吧！正待離去時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)一枝粉紅的杏花越墻而去，詩人因此而驚喜異常，不遇朋友的惆悵一掃而光。整個(gè)詩風(fēng)流韻藉，情趣盎然。 【教學(xué)目標(biāo)】 正確、流利的朗讀課文，背誦課文 理解“憐、小扣、關(guān)、出”等詞，理解詩歌大意，體會(huì)詩人的心情 體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情 【教學(xué)重難點(diǎn)】 理解“蒼苔、憐、柴扉、小扣、杏花、出”等詞，理解詩歌大意，體會(huì)詩人的心情 【教學(xué)環(huán)節(jié)】 一、在“激情導(dǎo)入、以舊引新”中傾注學(xué)習(xí)的熱情 為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“中華文化的豐厚博大”并“逐漸培植其熱愛祖國語言文字的情感”，在上課伊始，我飽含深情地介紹：“同學(xué)們，你們知道嗎？中國是詩的國度，我國詩歌的起源比文字還早，差不多和語言同齡。千百年來，形成了輝煌燦爛，博大精深的詩文化??”老師的語言渲染煥起了學(xué)生求知的欲望，激起了他們學(xué)習(xí)熱情。 再請(qǐng)學(xué)生回憶以往學(xué)過的描寫春天 的詩句，將其頭腦中原有的先備知識(shí)與新知識(shí)建立鏈接。 二、在“范讀激趣，
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