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正文內(nèi)容

幼兒園教師外出培訓(xùn)心得體會(已修改)

2024-11-04 05:36 本頁面
 

【正文】 第一篇:幼兒園教師外出培訓(xùn)心得體會幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得我很感謝我們園長給我這次外出學(xué)習(xí)的機會,雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時間,但我感覺自己收獲了很多知識,這次學(xué)到的東西對我今后的工作有借鑒之處。9月22日9月24日的學(xué)習(xí)安排時間:22日,參觀新安幼兒園并觀摩新安幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課;23日上午,附小幼兒園的體育老師(蔣老師)給我們上了2節(jié)體育課,劉老師給我們展示了一節(jié)音樂課;下午,蔣老師給我們進(jìn)行了講座《幼兒園體育教學(xué)》;24日上午,新安幼兒園園長給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。當(dāng)我邁進(jìn)新安幼兒園的大門,讓我感覺這個幼兒園很大氣,也很舒服,而且周圍的綠化非常好。走進(jìn)正門,印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺,洗手,體育活動中的情景),這些照片可以展示給家長看,讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯,樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的,他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙),我們幼兒園可以借用他們的特色,我們幼兒園以小秒畫為主,可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板,上面的內(nèi)容有一些簡短的故事,也有格言。進(jìn)入教室,我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的,這個比較新穎,而且每個教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛“教師的個人簡介”,我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄,在他們的家園欄中有“生長樹”育兒知識等。“生長樹”能將每個區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所,我感覺廁所的位置不是太好,進(jìn)去有一個味道。整個教室的區(qū)域劃分比較明確。教師走廊的吊飾比較漂亮,有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰(zhàn)士出來,更加形象生動。每走一段路,都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高,他們會用廢品制作各種自制玩具,而且一物多玩。在上課方面,我聽了兩節(jié)賓和幼兒園老師上的課,真得很不錯,在體育教學(xué)方面,對我來說是一個薄弱環(huán)節(jié)。同時我也聽了彭老師上的體育課,他在上課之前,用律動操引入主題,他在上課時會根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程,而且他的講課方式很吸引小朋友,小朋友很開心,不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學(xué)中,教師一頂要備好課,而且備課應(yīng)做到:環(huán)境、幼兒、教材、備課法。新安幼兒園園長給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力大灶優(yōu)質(zhì)幼教》,非常生動,張院長是讓我們在有西中去明白她所講的內(nèi)容,會讓我們記憶更深刻,更易理解,讓我們知道了什么是執(zhí)行力,執(zhí)行力的重要性,優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團隊。在賓和幼兒園的老師中,我看到了這一點。時間過的很快,在3天里我學(xué)到了許多在自己幼兒園里沒有學(xué)到過的知識。幼兒園教師談外出學(xué)習(xí)心得體會本著“學(xué)習(xí)、思考、交流、分享、成長”的園本培訓(xùn)理念,為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有效資源,給予教師專業(yè)引領(lǐng)、開闊教師的視野,10月27日,附小幼兒園以教研組為平臺,開展教師外出學(xué)習(xí)匯報交流活動。這次教師外出學(xué)習(xí)匯報交流活動以重現(xiàn)教師的課堂教學(xué)設(shè)計為主要形式,融合了外出學(xué)習(xí)教師自我的思考和修改,讓教師們感受到了來自城區(qū)教師的教學(xué)風(fēng)格和理念,劉珍榮老師講的是《落下來》,廢舊的廣告紙在孩子的手中玩出了各種各樣的花樣,簡單中卻奧秘深藏;徐鳳嬌老師講的則是徐澤民老師的《猜猜樂》,有趣的猜想環(huán)節(jié)讓教師們感悟到了優(yōu)秀教師設(shè)計的獨具匠心;吳榮老師講的是《中國功夫》,一改傳統(tǒng)的幼兒教師組織活動的規(guī)則,把中國功夫融合在幼兒的學(xué)習(xí)中,讓幼兒在自主發(fā)展中得到了樂趣。肖楊杰老師講的是繪本教學(xué)王紅裕老師的《搬過來搬過去》,將教學(xué)融入閱讀之中,讓幼兒身臨其境感受閱讀的快樂。四節(jié)風(fēng)格鮮明的活動讓教師們深受啟發(fā),四位執(zhí)教教師就四個活動談了整個活動設(shè)計后也談了自己的想法,尋找自身與優(yōu)秀教師之間的落差,教研組及時引導(dǎo)教師們思考了優(yōu)秀教師、特級教師在教材選擇、活動設(shè)計、現(xiàn)場調(diào)控等方面的有效把握,提升了教師們的教育教學(xué)能力,增強了外出培訓(xùn)的實效性,真正達(dá)到了“一人學(xué)習(xí)、眾人受益、共同成長”的培訓(xùn)效果。篇二:幼兒教師外出學(xué)習(xí)心得體會外出學(xué)習(xí)匯報材料************ 8888 2013年9月11日,我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們相聚在城市學(xué)院,參加“國培計劃”(2013)—甘肅省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn),首先很感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給了我這一學(xué)習(xí)機會。國培已結(jié)束,回首這段時間的學(xué)習(xí),我受益匪淺。培訓(xùn)中城市學(xué)院的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座,讓我大開眼界,多個專題的學(xué)習(xí),從國家政策到幼兒教育政法解讀,從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點的解決,每一次的專題講座都是那么精彩。使我的教育理念和業(yè)務(wù)工作能力得到一次提升。一、專家精彩講座二、幼師老師耐心講解城市學(xué)院的老師們十分和藹可親,他們的講座委婉細(xì)膩,理論與實踐案例相連系,把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)理論用幽默通俗的語言表述出來,讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的有關(guān)幼兒方面視頻片斷,有些很吻合我們的課堂教學(xué),非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。三、省婦幼保育院組織幼兒教師下園實踐。踏入省婦幼保育院走進(jìn)樓道就被變廢為寶獨具匠心的精巧設(shè)計所打動。他們的樓道墻面布置并不是用華麗的成品粘貼的,而是教師用廢舊物品制作的各種圖式將它們粘貼在了墻面上?;顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。老師們并沒有要求幼兒動作的標(biāo)準(zhǔn)性,也沒有硬性要求每位幼兒必須參與到做早操之中,而是允許幼兒適當(dāng)?shù)淖鲥e動作或者幼兒游蕩在教師的視線之內(nèi)。帶著期許的目光我走進(jìn)教室,多才多藝,教師對孩子親切的目光,和藹可親的微笑,熱情的擁抱,甜蜜的親吻,舉手投足間投射出濃濃的母愛般的溫情,在幼兒園待的三周內(nèi)幾乎沒有聽到教師呵斥幼兒或者責(zé)怪幼兒。在教學(xué)活動的時候我并沒有聽到教師組織課堂秩序或者批評幼兒,而是一味的在鼓勵幼兒,教學(xué)活動結(jié)束的尾聲老師會結(jié)合課堂內(nèi)容引導(dǎo)幼兒明白幼兒該懂得的道理,掌握的知識點。在科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域中,教師把幼兒引入課堂之后,幼兒就開始進(jìn)行探索,進(jìn)行操作,老師只是站在一旁適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒,把整個課堂交給幼兒自由發(fā)揮,大膽創(chuàng)新,獨自去操作,操作結(jié)束后會有很多不同的答案,教師對每位幼兒的答案給予肯定,最后老師才告訴幼兒她的發(fā)現(xiàn),讓幼兒的內(nèi)心中有一個準(zhǔn)確的答案,并將完成好的作品放在展示臺或者粘貼在幼兒墻面上。我常常被這種溫暖感動,責(zé)任感油然而生。讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)就是他們展示教育成果的一個縮影。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),充實了我自身的知識層面,擴寬了我的思維視野,增強了我對幼兒教學(xué)管理的藝術(shù)和方法,有效地提升了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。最深的體會是,學(xué)習(xí)的機會難得,借鑒的作用明顯,知識是學(xué)無止境的,經(jīng)驗是最寶貴的財富。通過學(xué)習(xí),使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識更加深刻,教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進(jìn)行慢慢“消化”,然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融會貫通,做到以學(xué)至用,在今后的工作中,我將不斷努力學(xué)習(xí),不斷提升教學(xué)水平。二o一三年十一月二十日篇三:幼兒教師外出學(xué)習(xí)心得體會到濰坊學(xué)習(xí)后心得體會 首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予本次難得的學(xué)習(xí)機會,本次活動的主題是“濰坊市學(xué)前教育中心教研組教研活動研究會”,本次活動主要分為觀摩教學(xué)活動并進(jìn)行點評以及講座兩種形式,尤其是前者,采取觀摩后全員參與討論,對示范課進(jìn)行探討,特別是在董續(xù)花教授(中華女子學(xué)院教授)的引導(dǎo)下進(jìn)行思考,使我們在座的每位都受益匪淺。通過這次活動,使我感觸很多,自身得到了很大的提高,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:一、對各領(lǐng)域教學(xué)活動有了更深層次的理解與探討 本次觀摩活動涵蓋多領(lǐng)域、多年齡階段,有社會領(lǐng)域的《我喜歡我》,健康領(lǐng)域的《護(hù)眼歌》、《好玩的紙盒》,藝術(shù)領(lǐng)域的《魔術(shù)紙變變變》、《五彩繽紛的煙花》、《冬天的樹》,科學(xué)領(lǐng)域《小象要回家》《好玩的頂》共六節(jié)觀摩活動,探討最多的是藝術(shù)與科學(xué)領(lǐng)域,如何既吸引孩子的興趣又能適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒達(dá)到教學(xué)目標(biāo),這是一門很深的學(xué)問。二、通過專家以及諸位教師的評課,對教學(xué)活動的設(shè)計有了新的了解本次觀摩活動,每次活動結(jié)束后都會由董教授提出思考點,諸多老師根據(jù)思考點提出自己的見解,各位老師可謂仁者見仁智者見智,但通過探討對問題也有了更深的見解,在以后的教學(xué)活動中,我想一定要努力做到以下幾點:教學(xué)活動名稱的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合,在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨特性。不會出現(xiàn)類似活動中的錯誤:《護(hù)眼歌》在目標(biāo)及內(nèi)容中絲毫沒有以“歌”作為重點,《有趣的頂》“頂”本身并非名詞,《冬天的樹》不但沒有開門見山,重點在畫線上了。教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)避免形式多樣、面面聚到有失重點。通過一節(jié)活動想把所有的相關(guān)知識都傳授給幼兒未必有點“一口吃胖子”,且不說孩子的接受能力有限,一會兒讓幼兒體驗,一會學(xué)習(xí)兒歌,一會觀看圖片,一會兒幼兒貼圖示記錄??孩子忙忙碌碌,教學(xué)活動的重點反而沒突顯出來。新領(lǐng)域的探索要巧妙,如本次活動中的《冬天的樹》,嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)粉筆畫,體裁新穎具有創(chuàng)造性,但是前期前期要充分了解,盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點,專業(yè)術(shù)語要通俗易懂。在教學(xué)活動中,若出現(xiàn)重復(fù)性的活動,如講兩邊故事、做兩次實驗等,第二次的目標(biāo)應(yīng)該更具有層次性、遞進(jìn)性,避免進(jìn)行重復(fù)活動。如何與幼兒進(jìn)行交流與評價,是我們今后教學(xué)活動探索的重點。在教學(xué)活動中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答很多是我們始料未及的,及時給予幼兒肯定或應(yīng)答對幼兒的發(fā)展具有重要影響。背景音樂的選擇要慎重。在多次教學(xué)活動中都出現(xiàn)過當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作或?qū)嶒灂r播放背景音樂的現(xiàn)象,專家建議,對背景音樂的選擇要慎重,應(yīng)以輕音樂為主,至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響,還是今后我們需要探討的問題。三、通過本次學(xué)習(xí)活動,發(fā)現(xiàn)自己存有諸多不足之處 一直以為自己少的是實踐,對于理論,經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)已不是問題。但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)幼兒教育的發(fā)展太迅速了,如果不學(xué)習(xí)還是要落后于時代的。尤其是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,還需要更透徹的去解讀,還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求,如果帶班教師連這些都不知道,確實是很不合格的老師。四、今后努力方向有缺點不要緊,知不足而后進(jìn)才是最重要的。通過本次活動,發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動的設(shè)計本身有很多值得研究的點,在學(xué)前教育大力發(fā)展的情況下,相信不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動會像中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視,因此自己應(yīng)該結(jié)合自己的特長進(jìn)行領(lǐng)域研究,美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ约簛碚f是不錯的選擇,希望自己在此方面有所造就??傊?,這次教研活動雖然安排在周末,時間緊,任務(wù)重,但是獲益匪淺,希望在后的教學(xué)活動中,能夠理論聯(lián)系實踐,真正學(xué)有所用,有更大的提高!篇四:幼兒園教師外出學(xué)習(xí)心得體會 幼兒園教師外出學(xué)習(xí)心得體會 今天2012年3月17日,我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會》。學(xué)習(xí)時間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富,有上海著名專家xx教授的講座《教學(xué)活動設(shè)計中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進(jìn)新疆》等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí),但我感觸頗深,給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng),真是受益匪淺。看的越多,接觸新鮮的事物越多,越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多,現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下:一、課堂示范我的反思感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》,整個課堂給我感覺親切、自然、輕松,充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì),處處滲透著教師的教育機智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子,而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣???”等等。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)的表述,整個互動強調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中,體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性,她在信封里畫上圓形,啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么?并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧,她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如:讓幼兒找圓圓的東西時,佳佳老師會很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。”即是對剛才孩子們的總結(jié),有演繹到另外一個維度,是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中,當(dāng)小兔快找到太陽時,佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現(xiàn)了問題有層次性,更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實,一點不做作,能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽?”(動物、植物、人類、物品)其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學(xué)問,長大肯定很能干!”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵,這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧,回答的非常完美,佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力,這是我應(yīng)該學(xué)的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時經(jīng)過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的,滲透著每位老師的辛勤汗水,作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。二、專家講座xx教授的講座是《教學(xué)活動設(shè)計中德育滲透的真與假》圖文并茂,她結(jié)合自己的經(jīng)驗講了很多關(guān)于《教學(xué)活動設(shè)計德育滲透的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì)(教育是基礎(chǔ))。是兒童個體全面和諧健康發(fā)展的一個教育標(biāo)志。嬰幼兒時期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期,從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學(xué)前教育公共機構(gòu)是人們接受道德最早的地方。再次,崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,其中還出示ppt 繪本《小蛇散步》,先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。其觀點教學(xué)內(nèi)容有點“虛”,追求單一的德育內(nèi)容,引導(dǎo)“關(guān)愛”錯位,體驗落空。教授還總結(jié)了一定意義上:幼兒的“愛在哪里”——關(guān)乎幼兒的“情感”與“情趣”幼兒的年齡特點決定了他們對情感的理解。幼兒的生活經(jīng)驗,尤其是生活實踐(真生活)決定了情感體驗?zāi)芊竦玫铰鋵?,能否避免教條。對豐富課程資源精細(xì)解讀,有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點?;又械那楦畜w驗是教師精心想象與預(yù)設(shè),不是走過場。教師自身的生活信念、態(tài)度與方式,決定他助
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