【正文】 第一篇：小學(xué)部工作計(jì)劃小學(xué)2014—2015學(xué)年上學(xué)期工作計(jì)劃新學(xué)期、新氣象、新起點(diǎn)、新追求，努力開(kāi)創(chuàng)新局面。本學(xué)期我校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：以黨的教育方針為指導(dǎo)，抓課改，提質(zhì)量；抓德育，促養(yǎng)成；抓師訓(xùn)，促提高；抓特色，促發(fā)展。努力開(kāi)創(chuàng)我校發(fā)展的新局面。特制定此計(jì)劃一、工作重點(diǎn)。本學(xué)期我們將重點(diǎn)借鑒永威學(xué)校“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，想方設(shè)法提高課堂效率。并重點(diǎn)開(kāi)展好教學(xué)“四清”活動(dòng)，提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的掌握水平。并通過(guò)加強(qiáng)教研活動(dòng)，不斷解決教學(xué)改革中遇到的新問(wèn)題。繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、賽課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入開(kāi)展，形成兵教兵，兵練兵的互動(dòng)格局，促進(jìn)教學(xué)成績(jī)大面積提高。完善常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。（1）、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，上足上齊各門(mén)各類課程，科學(xué)合理地安排了課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制了學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。（2）制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊(cè)教材及有關(guān)參考資料，在明確教學(xué)目的、重、難點(diǎn)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定了可行的教學(xué)計(jì)劃，做到了目的要求明確，進(jìn)度適宜，措施得體，（3）繼續(xù)開(kāi)展了“鋼筆書(shū)法訓(xùn)練”和“英語(yǔ)單詞記憶過(guò)關(guān)訓(xùn)練”。在上學(xué)期兩項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，總結(jié)驗(yàn)教訓(xùn)，完善督查機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，實(shí)行分階段驗(yàn)收競(jìng)賽和表彰總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生開(kāi)展兩項(xiàng)競(jìng)賽的積極性。同時(shí)，也加強(qiáng)了作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求，定期開(kāi)展了作業(yè)展覽，促使寫(xiě)字訓(xùn)練的成果，向作業(yè)書(shū)寫(xiě)上轉(zhuǎn)化，使各科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)一步提高。（4）加強(qiáng)教學(xué)工作過(guò)程管理，提高了教學(xué)質(zhì)量。努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。① 精心備課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，而集體備課又是個(gè)人備好課的保證，因此，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，教師備課時(shí)要腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生，體現(xiàn)了教學(xué)的科學(xué)性，提高了教學(xué)的實(shí)效。要求做到了：一、分工與合作相結(jié)合：同年級(jí)組成集體備課小組，教研組長(zhǎng)學(xué)初部署好一學(xué)期的分工備課計(jì)劃，讓各位教師提前搜集資料，要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)，結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用，要求參加研備教師在集中研討之前認(rèn)真鉆研教材，在研討時(shí)與參予教師共同研討、互動(dòng)，完善集體備課，并集合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的修改寫(xiě)出詳案，供同級(jí)段其他任課老師人閱讀，各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的特點(diǎn)對(duì)教案進(jìn)行再處理。分工與合作相結(jié)合力求：既減輕負(fù)擔(dān)，又集思廣益，提高效益。二、借鑒學(xué)習(xí)使用了“經(jīng)典教案”，對(duì)于那些經(jīng)得起推敲，適合學(xué)情的優(yōu)秀教案，教師完全可以拿來(lái)為我所用?！敖?jīng)典教案”包括教師自己以前使用過(guò)的很成功的教案，網(wǎng)上、各類書(shū)刊上的優(yōu)秀教案等。教師在使用這些優(yōu)秀教案時(shí)根據(jù)學(xué)生、自己現(xiàn)有的實(shí)際情況對(duì)教案作了調(diào)整。同時(shí)各科教師及時(shí)寫(xiě)好課后反思，把教學(xué)中的點(diǎn)滴成敗得失及時(shí)記錄在教案后，以利教學(xué)質(zhì)量的提高。② 認(rèn)真上課。各科教師認(rèn)真上好每一堂課，充分做課前準(zhǔn)備，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。課堂教學(xué)要講究實(shí)效，做到教學(xué)目的明確，改進(jìn)教法，注重了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語(yǔ)言清晰，手勢(shì)規(guī)范，教學(xué)時(shí)間安排合理，準(zhǔn)時(shí)上下課。強(qiáng)化課程意識(shí)，嚴(yán)格按照課表上課，不擅自調(diào)代課，如特殊情況必需調(diào)代，都征得了教導(dǎo)處同意。③ 仔細(xì)批改。作業(yè)批改和學(xué)生作業(yè)規(guī)范，作業(yè)設(shè)計(jì)有針對(duì)性，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)格控制作業(yè)量，鼓勵(lì)實(shí)施了開(kāi)放性作業(yè)，使教學(xué)與生活相聯(lián)系。練習(xí)的設(shè)計(jì)，利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個(gè)性的發(fā)展。批改字跡公正美觀，錯(cuò)題要求學(xué)生訂正并復(fù)批，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不得使用百分制，一律采用等級(jí)制。④ 耐心輔導(dǎo)。面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每位教師在教學(xué)中進(jìn)一步面向全體、認(rèn)真分析原因、因材施教、注重了效果，使學(xué)困生跟得上，優(yōu)秀生進(jìn)步快，提高快。注重發(fā)揮了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各類活動(dòng)、比賽，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。⑤ 科學(xué)檢測(cè)。科學(xué)地安排考核內(nèi)容，不斷改革考查方式，做到有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，有利于學(xué)生的全面素質(zhì)提高。搞好培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍進(jìn)一步成長(zhǎng)。鼓勵(lì)支持中青年教師參加學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)。認(rèn)真組織教師到外出 聽(tīng)課學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)、觀摩活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)案例、家庭作業(yè)設(shè)計(jì)及優(yōu)秀試卷評(píng)比等，力求改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師校外聽(tīng)課學(xué)習(xí)后寫(xiě)好聽(tīng)課學(xué)習(xí)反饋，把自己聽(tīng)課學(xué)習(xí)所思、所感及時(shí)記錄下來(lái)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師以展示課的形式及時(shí)進(jìn)行了匯報(bào)。以“三課”為抓手，繼續(xù)打造“精美課”，突出評(píng)課，搭建提高課堂教學(xué)水平的平臺(tái)?！叭n”指隨堂課、公開(kāi)課、競(jìng)賽課。事實(shí)證明，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的根本是平時(shí)的常態(tài)課，只有植根于這片土壤中，才會(huì)有真正的收獲。本學(xué)期教導(dǎo)處將在原先的隨堂聽(tīng)課的機(jī)制基礎(chǔ)上，通過(guò)點(diǎn)（個(gè)別聽(tīng)課）與面（全面聽(tīng)課）相結(jié)合、隨機(jī)聽(tīng)課與跟蹤聽(tīng)課相結(jié)合等措施，使老師們能真正把握住課堂四十五分鐘的質(zhì)量，繼續(xù)進(jìn)行賽課活動(dòng)?！?優(yōu)質(zhì)課”是反映一個(gè)學(xué)校課堂教學(xué)水平乃至是教科研水平的重要窗口，本學(xué)期，教導(dǎo)處更加關(guān)注對(duì)公開(kāi)課教學(xué)的指導(dǎo)、監(jiān)控、服務(wù)，認(rèn)真開(kāi)展同類異質(zhì)展示課、課改教師示范課、骨干及學(xué)科帶頭人示范課，音體美、計(jì)算機(jī)教學(xué)特色課等。使每一節(jié)公開(kāi)課的教學(xué)質(zhì)量得到最優(yōu)化，實(shí)實(shí)在在地成為引領(lǐng)、體現(xiàn)我校課程改革、教科研水平和課堂教學(xué)整體能力的旗幟。此外，我們繼續(xù)利用多種形式的課堂教學(xué)競(jìng)賽、基本功展示評(píng)比等，為教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。加大了聽(tīng)課力度，加強(qiáng)教學(xué)了質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期，我們總結(jié)了上一學(xué)期對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，對(duì)薄弱學(xué)科及教學(xué)質(zhì)量抽檢中存在問(wèn)題的班級(jí)進(jìn)行不定期聽(tīng)課，聽(tīng)課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見(jiàn)，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期各教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，教師認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議完整地寫(xiě)在了聽(tīng)課本上，課后及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。與此同時(shí)，繼續(xù)認(rèn)真做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。認(rèn)真做好月考檢測(cè)、期中檢測(cè)和學(xué)期檢測(cè)工作，做到每次測(cè)試有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作，迅速提高教量。重點(diǎn)抓好畢業(yè)班工作。督促教師制定了科學(xué)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。及時(shí)召開(kāi)了畢業(yè)班教師研討會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，解決了教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題；適時(shí)召開(kāi)了鼓勁會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；分階段舉行復(fù)習(xí)示范課和專題講座，研究改進(jìn)復(fù)習(xí)方法和突破難點(diǎn)的措施，不斷提高復(fù)習(xí)效果。組織好模擬考試和質(zhì)量分析，及時(shí)把握畢業(yè)班各階段的中心環(huán)節(jié)，確保初招小取得優(yōu)異成績(jī)，為我校明年的招生工作奠定良好的基礎(chǔ)充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站信息技術(shù)資源的優(yōu)勢(shì)，把網(wǎng)絡(luò)教研為落實(shí)校本教研的重要途徑之一。積極鼓勵(lì)教師在網(wǎng)站上發(fā)表案例、文章，意見(jiàn)，探討教學(xué)問(wèn)題；充分利用了我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，使網(wǎng)絡(luò)資源有效地服務(wù)于教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。要進(jìn)一步完善各方面的制度要求，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行，養(yǎng)成良好的