【正文】 【教學設計】 第八課 財政與稅收 第一框《 國家財政 》 一、教材分析 本框 題是高中《思想 政治 1 經濟生活》第三單元第八課第一框題的內容。通過這一課題的學習 ,有利于引導 學生 認識政府是如何參與社會分配的 ,幫助學生感受財政在我國社會經濟發(fā)展中所起的巨大作用。因此 ,學習這一課題 ,具有重要的現(xiàn)實意義。 二、教學目標 （一）知識目標 1 知道財政的含義和實質； 2了解國家預算和決算的含義 3財政的作用 4知道財政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財政收入的主要因素 5了解財政支出的含義和具體用途 6了解財政收支的對 比關系 （二）能力目標 1初步理解如何運用財政政策實現(xiàn)經濟平穩(wěn)運行的能力 2 初步理解根據(jù)政府職能合理安排財政支出的能力 3能夠為政府增加財政收入提出合理化建議的能力 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 、功能和使用原則，增強愛國主義情感 ，關注國家與社會發(fā)展，增強主人翁意識 三、教學重點難點 重點： 財政收入 財政收支的對比關系 財政的巨大作用 難點： 4 、財政政策 四、學情分析 高一年 級 的 學生 。他們學習目的性明確 ,積極性高 ,通過半學期的學習 ,對于經濟 常識有較強的興趣。根據(jù)這一課題的特點以及學生有較強的自主學習的能力 ,進行教學設計 ,學生完全有能力通過師生、生生的互動 ,自主探究 ,從而獲得知識。 五、教學方法 情境導入教學法、利用現(xiàn)代化手段教學法、師生對話教學法。 六、課前準備 搜集近年來我國在建或已完工的基礎工程。 搜集有關我國擴大內需的資料。 七、課時安排： 1課時 八、教學過程 (一 )預習檢查、總結疑惑 檢查學生的預習情況并了解學生的疑惑，使教學具有針對性。 （二）情景導入、展示目標。 教師活動：引導學生觀看視頻“中國高鐵的五年跨躍”， 議論其中提出的三個問題：靠個人出資能興建高鐵嗎？修建高鐵應該由誰來辦？現(xiàn)實生活中，你還知道哪些服務是由政府提供的？ 學生活動：討論問題，在教師引導下明確：地鐵 耗資巨大，只能有國家出資興辦，國家必須有一定的收入，才能保證其各項職能的順利實施。 （三）合作探究、精講點撥。 探究問題 1：抗震救災、舉辦奧運會殘奧會、“神七”發(fā)射、擴大內需等，都離不開中央政府的投入，你能答出什么結論？ 生：思考回答 師：教師點評：（略） 一、財政 、本質 探究問題 2：中央政府的這些資金投入是怎么實現(xiàn)的？國務院總理確定的嗎？ 生：思考回答 師：是通過國家預算和決算來實現(xiàn)的。 展示圖片 : 全國人大會議上財政部長作預決算報告 國家根據(jù)預算投入資金，發(fā)揮了財政的巨大作用。下面請同學們分成四個小組，結合前面盤點的 2021國家生活大事，探究第三個問題： 展示 字幕 :探究問題 3：中央政府上述的資金投入體現(xiàn)了財政哪些作用？ 生：分組討論，氣氛熱烈。學生代表發(fā)言、小組成員補充發(fā)言。 師：大家說的非常好！同學們善于動腦，同學們剛才所說的大體可以分為歸結為三個方面的作用：第一，財政可以促進社會公平，改善人民生活；第二，財政支持基礎設施建 設，促進資源合理配置；第三財政促進經濟平穩(wěn)發(fā)展。 師：先看第一個方面的作用。 二、財政作用 、改善人民生活的物質保障 抗震救災主要體現(xiàn)社會保障、保障和提高人民的生活作用。其實，國家財政這方面的作用，體現(xiàn)了很多方面。 同學們還能舉出一些實例說明嗎？ 生：積極思考， 教師點評 展示字幕 : 二、財政作用 請同學們思考如下三個問題： 探點（ 1）：從經濟學意義上看，這些大事和基礎設施行業(yè)建設有什么特點？ 生：思考回答。 師：抗震救災、舉辦奧運會殘 奧會、“神七”發(fā)射涉及到大量的資金投入，基礎設施行業(yè)建設，需要大量的資金投入，建設周期長，投資風險大。 展示字幕 : 探點（ 2）：我國不同地區(qū)的資源分布、經濟發(fā)展有什么特點？ 生：思考回答。 師：不同地區(qū)資源分布不平衡，東部資源相對匱乏，西部資源豐富；經濟發(fā)展也不平衡，從西到東呈階梯狀地遞進發(fā)展。 展示字幕 : 探點（ 3）：假如你是一個企業(yè)老板，你愿意并有這個能力，投資這些基礎設施行業(yè)，資源匱乏、經濟發(fā)展落后的地區(qū)嗎？ 生：思考回答。 過渡 :國家通過財政支持基礎設施行業(yè)的建設，調節(jié)資源配置，從宏觀上講是為了促 進國民經濟的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，這也是財政的第三個作用。 促進國民經濟的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展 師：一個國家的經濟運行怎樣算是平穩(wěn)呢？一個國家的 經濟運行狀況最終 要 通過社會總供給與社會總需求反映出來 。 展示名詞點擊并介紹 :社會總供給、社會總需求 請同學們思考如下兩個問題： 探點（ 1）：如果一個國家的經濟不能平穩(wěn)運行會導致什么后果？ 生：思考回答。 師：（ 略） 今年下半年以來，世界經濟金融危機日趨嚴峻，我國經濟 難 以 獨善其身 。請看視頻： 播放：我國經濟形勢及擴大內需舉措 師：看完視頻，請同學們分組合作探究一 個問題： 探點（ 2）：我國目前經濟運行面臨的困難是什么？國家具體采取了什么措施應對？ 生：分組探究回答。 師：（略） 師：過渡：財政在我們經濟生活中具有巨大的作用，在實際生活中就要科學發(fā)揮好財政的作用。下面進入第二板塊 :科學發(fā)揮財政作用，建設美好新生活。 板塊二：科學發(fā)揮財政作用，建設美好新生活 師：科學發(fā)揮財政的作用，就是要恰當處理好財政收入與財政支出的關系。那么什么是財政收入呢？財政收入就是國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金。 三、財政收入與支出 （ 1）含義 師：那么，財政收入的渠道有 哪些呢？請同學們結合開發(fā)區(qū) 2021 年財政收入狀況思考如下問題： 探究問題 4： 財政收入有哪些渠道？最重要的來源是什么？ 生：回答。 （ 2）渠道：稅、利、債、其他 探究問題 5： 當前我國實行積極的財政政策， 減少稅收， 是否會影響財政收入和經濟發(fā)展？ 生：回答。 師：總結發(fā)言。把握這個問題，應從如下幾點思考：① 當前我國實行積極的財政政策，減少稅收，屬于分配政策調整，從一段時間看，會直接減少財政收入；② 實行積極的財政政策， 減少稅收，從實施的目的和較長時間分析，有助于促進經濟增長，有利于增加財政收入。 剛才這個問題的分 析，實際上就是探討影響財政收入的因素的問題。請同學們從剛才的分析看，影響財政收入的因素是什么呢 （ 3）影響財政收入的因素 探究問題 6：影響財政收入的因素是什么？ 生：回答。 師：總結發(fā)言。 師：過渡：科學發(fā)揮財政的作用，還要恰當進行財政支出。那么什么是財政支出呢？財政支出，就是國家對籌集的財政資金進行分配和使用。 （ 1）含義 （ 2）具體用途 （ 1）關系：財政收支平衡、財政盈余、財政赤字 師：對于財政赤字，有人認為，一個國家存在財政赤字不利于國家經濟發(fā)展。你是怎么看的？ 生：學生討論回答 師：總結學生發(fā)言： 師：科學發(fā)揮財政作用，國家應當根據(jù)具體情形，合理確定財政收入關系，促進社會總供求平衡。而科學發(fā)揮財政財政收入，就有利于推動中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，就能夠實現(xiàn)我們的美好愿景。 （四）反思總結，當堂檢測。 這節(jié)課我們重點學習了國家收入與分配的有關知識，知道了國家的收入和支出就是財政，國家是通過財政預算和國家決算參與社會分配的，知道了財政收支的具體途徑和用途，以及要保持財政收支平衡等常識。這對于我們在經濟生活中正確地理解國家用財政手段調控經濟、管理經濟的政策和措施，將有 重大指導作用。 （五）發(fā)導學案、布置預習。 同學們把優(yōu)化叢書上相關的知識做一做，以鞏固今天所學的“國家財政”的知識點。 請同學們根據(jù)我們發(fā)下去的導學案把下一框“征稅和納稅”的有關知識點預習一下 九、