吃水不忘挖井人優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-10-30 02:23 本頁面
【正文】 第一篇：吃水不忘挖井人優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：：正確認(rèn)讀本課“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、鄉(xiāng)、親、戰(zhàn)、士、面”等十三個生字，會寫田字格里的“吃、主、住、以、叫、江、沒”等七個生字。：有感情的朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。：理解課文內(nèi)容，初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重點(diǎn)：識字，寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟飲水思源的道理。教學(xué)課時：兩課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)1．能認(rèn)識“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、鄉(xiāng)、親、戰(zhàn)、士、面”13個生字，學(xué)會“吃、主、住、以、叫、江、沒”7個生字。2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。教學(xué)過程：一、談話激趣，引入新課。師：同學(xué)們喜歡聽歌嗎？現(xiàn)在我們就來聽一首好嗎？（播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》）師：說說你都聽到了什么？生：聽到了毛主席。師：你知道毛主席是什么人嗎？生：他是我們國家的主席……師：簡介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)（課件展示），今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章。（板書課題：吃水不忘挖井人）二、初讀課文，整體感知。師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，毛主席給你留下了怎樣的印象？自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、鄉(xiāng)、親、戰(zhàn)、士、面”指名讀。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認(rèn)字小組。寫字。（1）出示我會寫的7個生字:“吃、主、住、以、叫、江、沒”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些知識？第二課時教學(xué)目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。了解詞句的意思，初步懂得飲水思源的道理。課前準(zhǔn)備：生字，課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。聽寫生字。學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。二、入情入境，深入理解課文。指名讀第1段師：毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時在哪兒住過？“這兒”指哪兒？生：毛主席在一個小村子住過，也就是瑞金城外的沙洲壩。（讓學(xué)生讀讀第一句，然后把兩句合起來讀讀。）自由讀的形式讀第2段。師：鄉(xiāng)親們有什么困難？怎樣解決的？生：鄉(xiāng)親們吃水難。毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們在村里挖了一口井。朗讀這段，指名3～5人。齊讀第3段。師：自己在書上劃出石碑上的話。師：：鄉(xiāng)親們在石碑上刻著什么？為什么要立這塊石碑？生：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。感謝毛主席，懷念毛主席，飲水思源。分小組讀，集體朗讀。簡介毛主席的其他事跡。學(xué)生先交流自己對毛主席其他事跡的了解，體會毛主席的品質(zhì)，教師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。三、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你懂得了
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