【正文】 第一篇：初二年級英語寒假作業(yè)答案參考2015初二年級英語寒假作業(yè)答案參考2015一 單項選擇DCADD ABCBD ADBCA DAADB 二 語法和詞匯A 1 secret 2 skiing 3 advice 4 lucky 5 invitation B 1 photos 2 twelfth 3 more beautiful 4 nearest 5 really 三 完型填空 CACBD ADBAD 寒假作業(yè) 二(答案)一、單選 DCACC DBCAC二、1slim 2fastest 3really 4practising 5mixed 6less 7more 8 interest 9 himself 10 worse三、ABDFG四、BDBAC CACBB五、CABDC 這篇初二年級英語寒假作業(yè)答案就為大家分享到這里了。祝大家春節(jié)愉快！好消息：為了方便各地的初中生相互學(xué)習(xí)和交流，特地建立了117367168，歡迎廣大學(xué)生盡快來加入哦！希望通過這個平臺我們的成績會有新的突破??！第二篇：初二年級語文寒假作業(yè)答案初二年級語文寒假作業(yè)答案八年級上語文過好寒假參考答案 寒假第一天 1.①暢 ②溢 ③馳 ④茂 2 ． 錯別字 蒂 辯 奇 原 改正 諦 辨 其 緣 3 ． 《水滸傳》關(guān)于人物的一切都由人物本身的行動去說明，作者絕不下一按語。4 ．本題選 B、E。5 ． 庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻八年級上語文過好寒假參考答案寒假第一天1.①暢 ②溢 ③馳 ④茂 2． 錯別字蒂 辯 奇 原改正諦 辨 其 緣3．《水滸傳》關(guān)于人物的一切都由人物本身的行動去說明，作者絕不下一按語。4．本題選B、E。5．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交錯，原來是綠竹和翠柏的影子。6．賞月雖自有其樂，但是作者的內(nèi)心深處卻并不得意?！伴e人”既指作者“閑”官的現(xiàn)實，又表現(xiàn)他對安閑心境的追求。暗示了作者孤獨、悲涼而又隨緣自適、自我寬慰的特殊心境。7．本題選A。8．本題選A。9．寫了“我”對大哥的誤解，為后文揭示人物性格作了巧妙的鋪墊，很好地推動了故事情節(jié)的發(fā)展。10．“坐”一詞形象而生動地把大哥要把家中的舊椅子破壞掉而又不露聲色、不引起父母注意和懷疑的心理，很好地突出了大哥的心細(xì)和孝順、對父母的疼愛。11．一是使文章語言風(fēng)趣生動；一是在常理中，損壞公物要賠償，與大哥每每主動添置家中日常用品相照應(yīng)?！拔摇钡谝淮螕p壞了家里的“公物”則說明“我”在大哥的啟發(fā)下，把對父母的孝順和疼愛轉(zhuǎn)化為切實的行動。既形象地突出了大哥對“我”影響和“我”的轉(zhuǎn)變，也為文章營造了溫馨甜美的氛圍。12．不能。劃線句刻畫了父母的節(jié)儉，既勾畫了兩代人的不同特點，更為大哥不動聲色地“破壞公物”做了相應(yīng)的必須的交代和補充。13．那把椅子真的快垮了，早晚會摔著人，更何況“爸媽”都七十多了，不能有什么閃失。以此為題可以形象地突出大哥孝順而心細(xì)的特點，鮮明生動地揭示文章中心。寒假第二天1.①附 ②離 ③匪 ④具 2． 錯別字班 渙 治 栽改正斑 煥 制 裁3．?dāng)M人的修辭手法。文段(一)用“松柏反而更加精神抖擻”“自己一手彌補過來”等寫出了冬天里“幽徑”充滿生機、令人喜愛的特點。文段(二)用“天兒越晴，水藻越綠”、“水也不忍得凍上”等寫出了冬天的濟南水清澈、溫暖、溫情的特點。4．文段(二)中“水也不忍得凍上”一句通過擬人手法，生動傳神地寫出了冬天濟南的水溫暖的特點，賦予了水以人的特點，把水寫得溫情而富有情趣，余味無窮。5．本題選C。6．本題選B。7．“掛掛”形象地寫出了那些發(fā)了財?shù)纳馊速I字畫的目的只是為了點綴、裝飾和炫耀，是他們附庸風(fēng)雅的工具。抒發(fā)了作者對此的蔑視和諷刺之情。8．①對唐伯虎恃才自傲，疏放不羈的含蓄的批評。②對唐伯虎大起大落的人生經(jīng)歷的深沉感慨。③對唐伯虎的悲慘命運寄予了深深的同情。9．明代因為“市場經(jīng)濟”的萌芽，使得那些恃才自傲的叛逆文人除掉科舉之外似乎又多了一條路。使得文人中出現(xiàn)了不少的名士，形成了一種風(fēng)氣，促進了文化的繁榮與發(fā)展。但也有一些擠不進科舉大道的人就佯作顛狂，作狂士狀，魚目混珠。10．本題選C。寒假第三天1.①致 ②絢 ③瀟 ④籟 2．錯別字潦 釀 謄 崖 改正 燎 踉 眷 涯3．蘇州昆曲保護取得成效 “百戲之祖”將立法保護4．全國人民萬眾一心，奉獻愛心，支援災(zāi)區(qū)人民。(意思對即可)5．①從全文看，課文的標(biāo)題是“背影”，文章的重點是寫父親的“背影”，父親的慈愛、老態(tài)龍鐘、步履艱難都集中在這個點上。父親“抱了朱紅的橘子望回走”是正面看到的形象，不是背影，因而要略寫。②從詳略安排的角度看，前面詳寫了父親過鐵道時的背影，這里也應(yīng)該略寫。6．這一處作者用樸實的語言來抒發(fā)胸臆，寫得十分感人。望著父親消逝的背影，離情別緒涌上心頭?！盎烊搿毙蜗蟮乇憩F(xiàn)出父親的背影在人群中逐漸消失的情形，透過這個詞語，我們似乎可以看見“我”一直在望著、找著，久久不忍離開?！霸僬也恢恕?，則更流露出一種悵然若失的痛苦。7．地理氣候條件 自幼生長的環(huán)境 居住環(huán)境。（劉三姐就比較像一個北方姑娘在文中缺乏依據(jù)；即便類似，選舉用的是舉例子和作比較的說明方法，旨在說明生長的環(huán)境對他的性格有著決定性的影響）。，顯示了我們的先民在極其貧乏的物質(zhì)條件下以最原始、最簡單的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和決心。，顯示了我們的先民在極其貧乏的物質(zhì)條件下以最原始、最簡單的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和決心。從愛護文物是一種愛國的表現(xiàn)這一角度講，保護和維修長城的確是一種愛國行為。但是，在歷史上，長城從來不是中華民族的共同象征。在中國正以改革開放的姿態(tài)走向世界的今天，長城更不可能成為中華民族的象征，我們不可以畫地為牢，應(yīng)該解放思想，為中國歷史做出應(yīng)有的貢獻。12．本題選C。寒假第四天1．①稱 ②恬 ③殷 ④眷 2．錯別字 辨 做糜 匯 改正 辯 作 靡 會3．（1）中國人均讀書數(shù)最低，猶太人讀書最多。發(fā)達國家人均讀書量高于發(fā)展中國家。（2）答案不唯一，能引用名言或運用比喻修，表達出想法或建議，語言連貫即可。示例：“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚”，多讀書，讀好書，提高國民素質(zhì)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。4．本題選B、D。5．所以然者何？水土異也。6．南橘北枳7．之所以這樣的原因是什么呢？是水土不同啊。8．準(zhǔn)確而生動地描繪了楚王用笑來掩飾自己的難堪、窘迫，為自己下臺階找借口的心理。9．相同之處在于：都機智善辨，沉著應(yīng)對；都不畏強權(quán)，不卑不亢，維護了國家的尊嚴(yán)。10．本題選C。11．本題選B。12．“透明”是指冬天一切晶瑩透徹，玉宇澄清，視野開闊。13．寫南國的象牙紅是為了贊美在酷寒中仍然不屈不撓，勇敢頑強的高貴品質(zhì)。寫冬天的水仙是反襯象牙紅的高貴品質(zhì)。14．寫孩子比試試履薄冰的膽量，使寒冬充滿熱烈的氣氛。孩子身上寄寓著作者對未來的希望。15．《濟南的冬天》通過對濟南冬天景物的描寫，抒發(fā)了作者對濟南深深的喜愛和贊美之情。本文通過冬日見聞、感受，抒發(fā)了對美好希望的憧憬，并要人們保持清醒的頭腦，腳踏實地，讓美好的希望早日到來。寒假第五天1．①逶 ②咀 ③咽 ④毅 ⑤遨 ⑥暢 ⑦殷 ⑧矯 2．錯別字 節(jié) 州 形 俱 改正 櫛 洲 型具3．本題選A。4．可以扣住以下內(nèi)容展開。①會徽像一個漢字的“世”字，表達 “世界”（“世博會”）之意。②會徽像三人相擁，表達了世博會是一個“大家庭”的聚會。③可理解為“你、我、他”組成的全人類，表達了世博會是一次全人類歡聚的和平盛會。④書法的“世”字與數(shù)字“2010”以及英文書寫的“EXPO”、“SHANGHAICHINA”巧妙組合，表現(xiàn)出強烈的中西合璧、多元文化和諧融合的意境。⑤像舞蹈，表達了歡慶之意。⑥像父母擁著孩子，表現(xiàn)了世界大家庭的和諧。⑦像在招手，歡迎八方來客。⑧像托舉希望，表達了對未來的美好憧憬。⑨數(shù)字“2010”像人的眼睛，意為放眼世界，表達了理解和溝通的理念。（不能只答“2010