寫景作文：親近自然(已修改)
2024-11-04 01:18 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：寫景作文：親近自然寫景作文：親近自然寫景作文：親近自然走進(jìn)大自然，就有一種格外親近的感覺(jué)。日月星辰，江河湖泊，山岡田野，花草樹(shù)木，這些美麗的自然風(fēng)光，無(wú)不使人產(chǎn)生聯(lián)綿的遐想。我們與大自然朝夕相處，與大自然相依為命。凝望著天空，我感受到了它的高遠(yuǎn)與深邃。多想幻化成一片白云，在藍(lán)天下輕輕地飄忽。多想幻化成一顆星星，在夜空中眨著眼睛。多想幻化成一只小鳥(niǎo)，自由地在天空中飛翔。我感恩造物主賜予陽(yáng)光。我在和煦的春光里感受你的仁慈，在炎炎的夏日中觀賞你的熱烈，在明麗的秋陽(yáng)里感慨你的成熟，在寒冷的冬季里享受你的溫暖。我喜歡走進(jìn)寧?kù)o的月夜，去感受宇宙的空靈。我傾聽(tīng)著大自然中萬(wàn)物的呼吸。心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，向月兒傾訴。多少次，我佇立在海岸邊，眺望著一望無(wú)際的大海。只有在這個(gè)時(shí)候，我才會(huì)由衷地發(fā)出渺如一粟的感慨。多少次，我又佇立在山腳下，環(huán)視著幽幽的山谷。我感受到了山的深沉與豐富，也窺視到了自己靈魂深處的浮躁與淺薄。我們身處在自然景觀與人文景觀組合而成的世界里，在古老歷史與現(xiàn)代文明交叉的地帶游離。我們似乎過(guò)于留戀那縱橫交錯(cuò)的繁華街市，忘情于都市的熙熙攘攘和人聲的喧囂。似乎更加傾慕那一座座高樓大廈和夜晚那流光異彩的虛華。我們將自己窒息在那狹小的空間。我們?cè)跐L滾紅塵中掙扎著，被煩惱，苦悶，徘徊，彷徨纏繞著心境。雖然如此，大自然卻展示它無(wú)比的寬容與大度，仍然日夜守護(hù)在我們身邊，為我們送來(lái)陽(yáng)光，雨露和空氣。使我們?cè)诓恢挥X(jué)中感受春的明媚，夏的燦爛，秋的生動(dòng)，冬的寒冷。說(shuō)不盡大自然美麗的景致，道不完大自然無(wú)限的風(fēng)光。走進(jìn)自然，,親吻日月,永遠(yuǎn)在大自然里盡情地放飛吧。走進(jìn)大自然，就有一種格外親近的感覺(jué)。日月星辰，江河湖泊，山岡田野，花草樹(shù)木，這些美麗的自然風(fēng)光，無(wú)不使人產(chǎn)生聯(lián)綿的遐想。我們與大自然朝夕相處，與大自然相依為命。第二篇：親近自然寫景要抓住特征(定稿)親近自然寫景要抓住特征教學(xué)模式：“講練評(píng)”模式。課堂環(huán)節(jié)：鑒賞名段，歸納技巧；掌握格式，訓(xùn)練表達(dá)；品評(píng)師文，激發(fā)興趣。授課時(shí)，根據(jù)課堂生成適時(shí)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生親近自然，認(rèn)真觀察景物，了解什么是景物特征。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種技巧寫景狀物，提高自己的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫景狀物的技巧，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在練筆寫景類文章中的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)方法：點(diǎn)撥歸納法教學(xué)設(shè)想：必修2“表達(dá)交流”中的《親近自然，寫景要抓住特征》，適合高中語(yǔ)文作文教學(xué)中的寫景記敘文（我們常稱之為散文）和記人、寫事記敘文中的景物描寫。寫景狀物不論對(duì)學(xué)生還是對(duì)老師，都不是容易操作的一種寫作技巧，閱讀教材你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從總體上講，教材并沒(méi)有讓學(xué)生明白到底怎樣去描寫景物。因此，我根據(jù)自己對(duì)教材文本的理解和平日的練筆經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了這個(gè)專題的作文教學(xué)，進(jìn)行一下新的嘗試。本專題教學(xué)計(jì)用三課時(shí)，第一課時(shí)以品讀名家名段為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生親近自然，掌握描寫景物的一些技巧。第二課時(shí)練筆整篇文章，第三課時(shí)針對(duì)學(xué)生所練文章進(jìn)行講評(píng)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)部分：（3分鐘）① 記敘文都有哪些種類？（寫人的，記事的，寫景的）在寫人敘事為主的記敘文中常常會(huì)有景物描寫，這些景物描寫一般用來(lái)交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)，起到渲染氣氛、襯托人物、顯示中心的作用。記敘文中有這么一類文章，專門描寫時(shí)令節(jié)氣、山川湖海、日月星空、風(fēng)霜雨雪、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)以及居住環(huán)境、風(fēng)土人情等等，這就是我們這一節(jié)向大家介紹的寫景的記敘文。（板書(shū)：寫人、記事、寫景。）今天，我們的寫作專題是《親近自然，寫景要抓住特征》。②我們知道，人類不僅在物質(zhì)上需要大地母親的哺育，在精神上也需要向自然尋求依托。當(dāng)知時(shí)節(jié)的春雨飄落大地時(shí)，當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)誘人的果香時(shí)，感到喜悅、幸福的決不僅是農(nóng)民；過(guò)去的政治家、文學(xué)家，每當(dāng)失意的時(shí)候，就會(huì)寄情山林；就是我們中學(xué)生，感到身心疲憊的時(shí)候，去野外踏青，不也能愉悅身心嗎？可以說(shuō)人對(duì)自然的情懷是與生俱來(lái)的，培養(yǎng)對(duì)大自然的情懷，可以提高審美能力，陶冶性情，凈化靈魂。從寫作的角度看，培養(yǎng)對(duì)大自然的情懷，可以大大豐富我們的寫作內(nèi)容。那么在寫景類的文章中，什么是景物特征，如何抓住景物特征進(jìn)行景物描寫呢？我們先來(lái)了解什么是景物特征。③景物的特征就是某處景物的形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等區(qū)別與其它景物的地方。也就是它是一處景物所獨(dú)有，它處景物不會(huì)有或者不會(huì)跟
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