二年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)反思(已修改)
2024-11-03 23:28 本頁面
【正文】 第一篇：二年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)反思二年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)反思二年級1班學(xué)生的特點是：注意力容易分散。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常沒完成，以致學(xué)習(xí)成績較差。期中數(shù)學(xué)成績平均分88，優(yōu)秀率50%，及格率98%，對于二年級的學(xué)生，這種成績真的很不好，我應(yīng)該好好反思一下其中的原因及以后應(yīng)對的措施。這次期中考試的主要問題有：學(xué)生方面：（1）學(xué)生的審題能力還有待加強和提高，二年級的孩子識字量有了大的提高，但是理解能力尚有待提高?？荚囈巡辉僮x題，但還有一部分學(xué)生需要適當(dāng)點撥。今后教學(xué)中要進行有針對性地訓(xùn)練。（2）學(xué)生在做題速度較慢；有的比較馬虎，出現(xiàn)漏做，抄錯數(shù)字等現(xiàn)象，且大部分學(xué)生還不能自己主動檢查，平時的教學(xué)重要多提醒，多練習(xí)。教師方面：（1）平時教學(xué)中，教學(xué)方法不科學(xué)，效率低下。上課講解不具體，上課不太注意學(xué)生的反饋。特別是對基礎(chǔ)差的學(xué)生缺乏跟蹤輔導(dǎo)，在平時的教學(xué)中有點急于求成。（2）課堂教學(xué)管理經(jīng)驗缺乏，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能持之以恒的加以培養(yǎng)，不太注重師生之間的交流，師生關(guān)系僵硬。導(dǎo)致班級學(xué)習(xí)環(huán)境不健康。今后采取的措施和努力方向：培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。從學(xué)生審題上下大功夫。交給學(xué)生審題方法。讓學(xué)生學(xué)會審題，做到不丟題，不讀錯題意。必要的題讓學(xué)生學(xué)會畫題眼。加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，平時加強計算訓(xùn)練，注重練習(xí)，做到有針對性，有層次性，加強個別輔導(dǎo)，對學(xué)困生不放棄。多聽三四年級老師的講課，多學(xué)習(xí)有經(jīng)驗老師的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗；并主動邀請同級部老師和有經(jīng)驗的老師老聽自己的課，讓他們提提建議和意見，促進自己的進步。向本級部李敏老師學(xué)習(xí)，把本級部的5班當(dāng)做我第一個奮斗目標(biāo)。把下一學(xué)期三年級縣統(tǒng)測第一名當(dāng)做自己奮斗的第二目標(biāo)，把本級部數(shù)學(xué)成績綜合名次全縣第一當(dāng)做我的第三個目標(biāo)。向劉鋒老師學(xué)習(xí)，堅持用心管理班級，管理級部，把工作當(dāng)做自己的享受，當(dāng)做自己的樂趣。第二篇：二年級數(shù)學(xué)下冊期中教學(xué)反思二年級下冊數(shù)學(xué)期中教學(xué)反思雙柿樹小學(xué) 劉芬青 為檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更進一步了解、掌握教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，現(xiàn)就我班期中測試做出分析。一、學(xué)生成績分析我班考試人數(shù)有8人，及格人數(shù)8人，優(yōu)秀人數(shù)7人。二、試卷考情分析試卷既考查基礎(chǔ)知識，又考查理解問題、分析問題和解決問題的能力，概括性較強。試卷難度不大，題量適中，涉及面廣，試題類型靈活多樣，能多角度地對學(xué)生進行考察?？荚囍凶畲蟮膯栴}就是學(xué)生不認(rèn)真仔細(xì)的讀題、審題、答題和檢查。用豎式計算有余數(shù)除法時，數(shù)字抄錯，余數(shù)不往算式上寫，計算失誤，導(dǎo)致錯誤。解決問題時不聯(lián)系實際生活，所學(xué)知識不會靈活應(yīng)用，對題的要求不夠清楚。做填長度單位時，學(xué)生不聯(lián)系實際只看數(shù)字，數(shù)字大的單位寫小數(shù)字小的單位填大，比較大小時單位不換算直接比較。除此之外，學(xué)生的數(shù)感不強，對大數(shù)的比較中，不會填合適的數(shù)，導(dǎo)致成績不夠滿意。因此，在以后的教學(xué)中要加大計算題和解決問題的教學(xué)力度，著重對班級的和中等生和后進生在如何分析數(shù)學(xué)信息和問題以及如何找出數(shù)量關(guān)系上多加指導(dǎo)。三、存在問題教師對學(xué)生做題習(xí)慣強調(diào)訓(xùn)練不到位。致使出現(xiàn)了許多計算失誤。教師對重難點的講解不徹底，令學(xué)生在做題的過程中，概念不明，數(shù)量關(guān)系的尋找把握不準(zhǔn)確！對學(xué)生進行的語言訓(xùn)練、思維訓(xùn)練少，部分學(xué)生不會審題，審不清題，數(shù)學(xué)思維不活躍。四、改進措施在課堂上下功夫，認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，把握每節(jié)課的重難點，指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握知識。２、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真聽講、上課積極思考、按時完成作業(yè)、做完作業(yè)檢查等習(xí)慣。３、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，能找出題中的要求，教給學(xué)生思考解決問題的方法。逐步培養(yǎng)學(xué)生解應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)學(xué)生做計算題正確率高的能力。加強后進生的輔導(dǎo)，多鼓勵他們，樹立學(xué)習(xí)的自信心，使他們的學(xué)習(xí)逐步提高。第三篇：二年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)反思二年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)反思二年級5班學(xué)生的特點是：注意力容易分散。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常沒完成，以致學(xué)習(xí)成績較差。，%，%，對于二
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1