爭(zhēng)做文明學(xué)生_創(chuàng)建和諧校園_演講稿(已修改)
2025-10-29 22:26 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《爭(zhēng)做文明學(xué)生_創(chuàng)建和諧校園》_演講稿手拉手參與五城同創(chuàng)，心連心共建美好家園《爭(zhēng)做文明學(xué)生，共創(chuàng)文明校園》名山街道中學(xué) 王瀟尊敬的老師們、同學(xué)們：大家好！我演講的題目是《爭(zhēng)做文明學(xué)生，共創(chuàng)文明校園》。簡(jiǎn)單的一個(gè) “人”字，寫起來容易做起來難。要做一個(gè)怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是——要做一個(gè)文明的人。文明是什么？文明是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到地上有廢紙時(shí)能夠彎腰撿起的行為；是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止??文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬的行為。然而，在我們身邊，仍有一些不文明的現(xiàn)象：下課后的走廊里，有的同學(xué)追逐打鬧，上下樓梯時(shí)，擁擠而沒有次序；與同學(xué)嬉戲打鬧時(shí)脫口而出的臟話、粗話，給別人起外號(hào)；作業(yè)不會(huì)做時(shí)直接抄襲他人的答案。甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物，教室、走廊的墻壁上留下的“爪子”印??這些都是不文明的行為，可又有誰真正在意過它們的存在呢？我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校，沒有良好行為習(xí)慣的同學(xué)，就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們學(xué)生具有了良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。因此，我們要著裝得體，符合學(xué)生身份。升旗儀式，要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿。下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動(dòng)問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理，接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說謝謝。同學(xué)之間如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省?；ハ嗬斫?、寬容待人。在校外，當(dāng)我和爸爸媽媽漫步在景色秀麗的公園,看見游人在草坪上嬉笑拍照時(shí)，爸爸媽媽告訴我：他們這種行為是不文明的。當(dāng)我和爺爺奶奶在廣場(chǎng)上看著賞心悅目的文化節(jié)目時(shí)，不時(shí)從人群中傳幾聲不和諧的喊聲。爺爺奶奶告訴我：他們這么作是對(duì)別人的不尊重，不應(yīng)該這樣。坐公交車時(shí)，車上擠滿了人，我站在人群的夾縫中，左右搖晃，一位大姐姐滿面笑容的站起來把自己的座位讓給了我,我體會(huì)到：這也是一種“文明”。在長(zhǎng)輩言行的教導(dǎo)下，我漸漸對(duì)“文明”一詞，有了深刻的理解，只有在一個(gè)大家都講文明的社會(huì)，才能有和諧的環(huán)境，人們才能安居樂業(yè)，社會(huì)才能進(jìn)步發(fā)展。我們應(yīng)該以身作則，告別那些不文明的行為?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明的中學(xué)生，那就讓我們積極行動(dòng)起來，管住我們的口，不說臟話、粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪；從現(xiàn)在做起。樹立講文明、懂禮儀的校園風(fēng)尚，我相信，只要經(jīng)過我們?nèi)w師生的共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園環(huán)境。讓我縣的“五城同創(chuàng)”之花在我校生根發(fā)芽。朋友們，同學(xué)們，讓我們一同攜手，行動(dòng)起來吧，人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，自覺糾正不文明行為，從自己做起，從細(xì)微之處做起，“爭(zhēng)做文明學(xué)生，共創(chuàng)文明校園”！我的演講完畢，謝謝大家。第二篇：爭(zhēng)做文明學(xué)生 創(chuàng)建和諧校園演講稿“告別‘十不準(zhǔn)’行為，爭(zhēng)做文明好學(xué)生”——文明締造和諧各位老師，同學(xué)們：大家好。我是三年級(jí)四班的趙奕橋。今天我演講的題目是《文明締造和諧》有一種美,令人驚艷,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目。有一種美,飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露。這就是和諧之美，？ 文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處的親切,是見到師長(zhǎng)的問早問好,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),？ 看看我們的校園吧,課間時(shí)的追逐打鬧，樓梯間的擁擠不堪，剛打掃干凈的教室,剎那間,又丟下了幾片廢紙；剛長(zhǎng)出的嫩草新芽，被我們踩踏得面目全非……看到這一切的一切,不覺使人心頭一震,新世紀(jì)小學(xué)生為什么會(huì)是這樣呢 ？這樣的學(xué)生能接下建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)嗎 ？同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,收獲一個(gè)習(xí)慣。播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)品格。文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,所以讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰。管好我們的手,不亂扔垃圾。管住我們的腳,一定能營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o有序,同學(xué)們,“天下大事,必行于細(xì)”,讓我們告別“十不準(zhǔn)”行為，爭(zhēng)做文明好學(xué)生。我們既是校園文明的受益者,更是校園文明的創(chuàng)造者,讓我們攜起手來,共同打造我們和諧校園的明天第三篇：爭(zhēng)做文明學(xué)生,創(chuàng)建和諧校園爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園——1
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