20xx春一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃(已修改)
2024-11-03 22:21 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：2018春一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃五里鄉(xiāng)落圈小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃2018年03月五里鄉(xiāng)落圈小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工 作 計(jì) 劃教師：朱靜為切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)系列文件精神，結(jié)合本班實(shí)際，制定本計(jì)劃。一、學(xué)生情況分析本班57人，學(xué)生基本上都是上學(xué)期在本校就讀的原班生，極個(gè)別是剛轉(zhuǎn)入的。多數(shù)學(xué)生能跟上一年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差。二、存在的問(wèn)題部分學(xué)生行為習(xí)慣很差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講、不聽(tīng)老師的話、坐不端正、愛(ài)打小報(bào)告等等；另外有4名學(xué)生身體或智力有問(wèn)題：齊文慧智力弱，習(xí)慣最差；蔣德林智力弱但比較聽(tīng)話；王藝頡智力較弱，偶爾大小便失禁。上述4名學(xué)生，都不能跟進(jìn)一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些因素嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。三、爭(zhēng)取努力后要達(dá)到的目標(biāo) 準(zhǔn)備通過(guò)的努力，達(dá)到以下目標(biāo)：平均分70分以上，及格率70%以上，90分以上人數(shù)20人以上。四、完成目標(biāo)的具體措施、生活習(xí)慣。，書(shū)面作業(yè)要及時(shí)批改講評(píng)。“第四節(jié)課”等時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。，擬出練習(xí)題給成績(jī)較好的學(xué)生加餐。，充分利用結(jié)隊(duì)幫扶，提高待進(jìn)生的成績(jī)。2018年3月5日第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高工作計(jì)劃一（3）班 學(xué)生存在的問(wèn)題：由于一年級(jí)學(xué)生年齡小，所以他們平時(shí)很少和老師溝通；在教學(xué)中，學(xué)生之間缺乏合作的意識(shí)，只知道自己操作自己的；本班學(xué)生的膽子都很小，上課時(shí)回答問(wèn)題的學(xué)生非常少；學(xué)生對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)不會(huì)舉一反三，不會(huì)利用，計(jì)算時(shí)過(guò)于粗心，沒(méi)有用心去做題；班干部不會(huì)發(fā)揮自己的作用。為了這學(xué)期能保持一年級(jí)（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我打算從以下幾個(gè)方面努力，爭(zhēng)取提高教學(xué)成績(jī)。具體措施如下：一、擁有一顆責(zé)任心并建立良好的師生關(guān)系。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。一個(gè)老師如果缺乏對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的高度責(zé)任感，那么要提高教學(xué)質(zhì)量是不可能的。建立起良好的師生關(guān)系才有利于教學(xué)。所謂“親其師，信其道”，只有學(xué)生喜歡老師，才會(huì)喜歡聽(tīng)老師講課，才會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)課，才會(huì)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身受益。第一，糾正學(xué)生上課習(xí)慣。向課堂管理要質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，有一小部分學(xué)生容易開(kāi)小差，不能集中注意力等，導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，提出實(shí)施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。第二，把功夫下在課前。上一堂有質(zhì)量的課不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，仔細(xì)備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)的六統(tǒng)一。第三，把力量放在課內(nèi)。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。第四，把補(bǔ)困放在課后。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。第五，加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)。后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生
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