【總結】第2節(jié)生物學研究的基本方法(第1課時)復習提問1、上節(jié)課我們學習那四位具有代表性的科學家?他們的研究成果是什么?2、他們的研究方法是什么?林奈生物分類達爾文與生物進化論哈維與血液循環(huán)的發(fā)現沃森與克里克發(fā)現DNA雙螺旋結構考察,調查,分類,比較實驗法觀察法
2024-11-20 23:52
【總結】第2節(jié)生物學研究的基本方法歸納總結學習目標自主預習合作學習課后練習隨堂檢測學習目標【學習目標】【重難點】。,嘗試科學探究的一般方法。,體驗用實驗法進行科學探究的過程,逐漸形成嚴謹、實事求是的科學態(tài)度。通過提出假設和設計實驗方案,嘗試科學探究的一般方法。
2025-06-11 23:41
2025-06-12 00:51
【總結】生物學的研究方法體驗探究過程肉湯里的微生物來自于哪里?(討論探究方案的制訂)經典實驗回顧:偉大的“微生物學之父”---巴斯德使鮮美的肉湯變質的微生物,是來自于空氣,還是來自于肉湯自身?觀點之一:觀點之二:來自于肉湯自身。來自于空氣。殺滅原
2024-11-18 21:44
【總結】第一章生物學—研究生命的科學第2節(jié)生物學的基本研究方法(第1課時)七年級上冊一、學會觀察與實驗?1、觀察與實驗是科學探究最基本的方法。?2、嘗試觀察觀察目的觀察對象觀察方法觀察設備1、認識顯微鏡的基本構造
2025-07-20 14:10
【總結】第二章探索生命第一節(jié)生物學是探索生命的科學教學目標?用自己的語言說出什么是生物學?列舉生物學研究的對象和研究意義?能將本節(jié)教材中列舉的科學家和他們的主要貢獻進行聯系?能初步認識到生命科學是不斷發(fā)展的,以及生命科學的發(fā)展給人類生活帶來的變化。提前準備?生物學家工作的有關圖片?生物科學史上著名的科
2024-12-08 14:21
【總結】保護生物學ConservationBiology張正旺教授?北京師范大學生命科學學院?生地樓626?郵編:100875?電話:010-58809666?電子郵件:Lecture1保護生物學的基本任務一、什么是保護生物學?二、保護生物學的基本內容三、保護生物學與
2025-01-13 12:06
【總結】理解分化概念:桑椹胚的細胞不斷地分化成各種不同的細胞。進而在子宮內發(fā)育成一個胚胎。生物體的器官、系統細胞組織器官系統細胞經過分化形成組織,那么組織如何形成器官,器官如何形成系統
2024-11-18 21:15
【總結】基因敲除基因敲除示意圖(1)基因敲除示意圖(2)基因敲除原理KnockoutMice未來的生物技術CaenorhabditiselegansDrosophilamelanogasterArabidopsist
2025-01-18 02:53
【總結】Chapter3.TechniquesinCellBiology第三章細胞生物學研究方法艾永興動物生物技術系吉林大學動物科學學院聯系方式:13804314800光學顯微鏡技術(lightMicroscopy)電子顯微鏡技術(Electromicrosc
2025-01-18 02:31
【總結】第五章分子生物學研究方法(上)本章主要內容l常見的DNA操作技術l基因克隆技術簡介l蛋白質組學及研究技術引言?重組重組DNA技術發(fā)展史上的重大事件技術發(fā)展史上的重大事件(1)40年代,年代,解決了遺傳的物質基礎問題。解決了遺傳的物質基礎問題。確定了確定了遺傳信息的攜帶者,即基因的
2025-01-01 03:22
【總結】2021/1/4宣城六中張益勝1種子的結構北師大版七年級生物第6章第1節(jié)《種子萌發(fā)形成幼苗》(第一課時)2021/1/4宣城六中張益勝2植物的生活史2021/1/4宣城六中張益勝3觀察菜豆種子的內部結構:在種子彎曲的部位用刀片劃開一個小口,剝離種皮,再輕輕掰開即可
2024-11-28 00:58
【總結】前面我們學習過蝗蟲的生殖、蛙的生殖、人的生殖、鳥的生殖,它們的生殖過程有什么共同的特點,它們的新個體都是由什么發(fā)育成的?它們的新個體都是由受精卵發(fā)育形成的,其后代生命力極強,這種生殖方式是有性生殖。由親體產生的兩性生殖細胞結合成受精卵,由受精卵發(fā)育成新
2024-12-08 10:57
【總結】第二章第一節(jié)《生物是探索生命的科學(二)》導學案學習目的1、用自己的語言說出什么是生物學;2、列舉生物學研究的對象和研究意義。重點掌握研究生物學的方法。難點樹立勇于探索求真務實的觀念。學習方法探究法活動法學習過程知識鏈結1、你所喜愛的生物科學家是誰?2、為什么喜歡
2024-12-08 01:33
【總結】第二章第一節(jié)《生物學是探索生命的科學》教案設計[本章教材分析]通過第一章的學習,認識了生物多樣性與生物的基本特征,學生對于生物學研究的內容與研究方法有了一定了解與認識,但還有極大局限。為了便于后面具體生物學知識的學習,本章抓住學生開始對生物學產生興趣以及對生物學研究方法充滿好奇的心理,及時對生物學發(fā)展過程進行介紹以及對生物學研
2024-11-18 19:24