人教版一年級上冊數學第三單元比大小教案(已修改)
2024-11-02 00:20 本頁面
【正文】 第一篇：人教版一年級上冊數學第三單元比大小教案《比大小》教學設計冶師附小 張慧娟教學目標1．使學生認識“＞”“＜”和“＝”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和作用。2．使學生知道用“大于、小于、等于”來描述5以內數的大小，建立符號感。3．培養(yǎng)學生互相謙讓、團結友愛的良好品德。4．培養(yǎng)學生初步判斷、分析及處理問題的能力。教學重、難點學生認識“”“一、創(chuàng)設情境1．教師和學生一起來做手指游戲，教師和學生一起做。2．填字游戲，請學生把以上幾個數字按從小到大的順序排列。二、引入新知（一）觀察主題圖，回答問題 要求：看圖聽故事。[設計意圖]根據低年級學生的年齡特點，在課的開始就以故事的形式引入，喚起學生的學生興趣，激發(fā)學生的學習積極性。教師播放配音故事“小猴吃水果”（同時出示主題圖）。有一天，猴兄弟在花果山上玩耍。他們又是玩水又是捉迷藏，玩得可高興了！到了中午，他們又累又渴，于是他們跑到花果山上采了許多水果，來到草坪上吃?？墒?，在分水果時出現了小小的問題，同學們，你們能幫小猴們分水果嗎？[設計意圖]培養(yǎng)學生關心他人、幫助他人的良好品德。提問：1．圖上有哪些水果？分別是多少？2．圖上有幾只猴子？如果每只猴子吃1個梨、1個桃、1根香蕉，夠不夠？（二）引導學生操作學具，學習“＞”“＜”和“＝” 1．教學“＝”（猴和桃比）。（1）指導學生操作學具，用一一對應的方法豎排出來，說出誰多誰少。教師出示相應圖片及數字。（2）教師說明：當桃和猴誰也不多，誰也不少時，我們就說3只猴和3個桃相等。（板書：“＝”），等于號是兩條一樣長的線，請學生跟讀“3等于3”。2．教學“＞”（猴和香蕉比）。（1）學生操作學具，得出猴比香蕉多，也就是3＞2（板書3＞2）。（2）請學生觀察“＞”，教師及時板書簡筆畫，“開口朝大數”，學生學說順口溜幫助其進行形象記憶。3．教學“＜”（猴和梨比）方法同2?！凹饧獬??！盵設計意圖]讓學生根據自己的意愿，選擇誰和誰比較進行教學，既尊重學生的選擇，又能達到教學的目的，體現學生的主體地位； 4．請學生觀察三道算式，小組討論，看有什么發(fā)現。學生回答后，教師用順口溜幫助學生進行記憶：相同數比大小，中間用等號；開口朝大數，尖尖朝小數。5．動手動腦。教師出示準備好的物品請學生上臺擺一擺，填一填。（1）看一看，比一比，幾大于幾，幾小于幾？（2）三組練習結束后進行小結。[設計意圖]通過動手動腦的活動更進一步讓學生對比大小的認識和掌握。三、練習天地教師讀題，請學生聽清題意。1．左圖：兩邊各有幾只燈籠，誰多誰少，幾大于幾？ 2．右圖：兩邊各有幾只小猴，誰多誰少，幾小于幾？ 學生獨立思考，教師點學生回答。[設計意圖]通過由淺入深的比大小練習，加強學生的知識掌握。四、小兔子的家（1）學生自由看圖：你從圖中看到了什么？（2）小免和胡
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