【總結】),,,0(nmnmaaaanmnm?????且都是正整數同底數冪相除,底數不變,指數相減。單項式與單項式相乘,把它們的系數,相同字母的冪分別相乘,其余字母連同它的指數不變,作為積的因式。3、除法是乘法的逆運算1、計算:(1)a20÷a10;(2)a2n÷an;
2024-11-27 23:10
【總結】第二章相交線與平行線?觀察下面三個圖形,你能找出其中相交的直線嗎?他們有什么特殊的位置關系?bca(1)兩條直線相交成四個角,如果有一個角是_____,那么稱這兩條直線互相垂直,其中一條直線叫做另一條直線的_____,它們的交點叫做_____.(2)垂直的符號是___,直線AB與直線CD垂直,
2024-11-17 22:41
【總結】數軸℃℃℃50-10請讀出下面溫度計所表示的溫度創(chuàng)設情境,引入課題在一條東西方向的馬路上,有一個汽車站,汽車站東3m和,汽車站西3m和,試畫圖表示這一情境.創(chuàng)設情境,引入課題3-3東西汽車站柳
2024-12-08 03:11
【總結】你能找到這些角的共同特點,從而給角下一個定義嗎?定義:由兩條具有公共端點的射線組成的圖形叫做角ABC“∠”來表示..中間的字母表示頂點,其他兩個字母分
2024-12-08 05:11
【總結】我們已經學習了幾種表示變量之間關系的方法?在這個表中反映了個變量之間的關系,是自變量,是因變量。2時間水位某河受暴雨襲擊,某天此河水的水位記錄為下表:65432水位/米201612
2024-11-17 18:27
【總結】第三章整式及其加減(時間:120分鐘滿分:120分)一、選擇題(每小題3分,共30分)1.下列各式:-12mn,m,8,1a,x2+2x+6,2x-y5,x2+4yπ,y3-5y+1y中,整式有()A.3個B.4個C.6個D.7個2.代數式a+c
2024-11-28 14:08
【總結】整式的加減學法指導讓學生理解同類項的概念,讓學生從實際背景中去體會進行整式的加減的必要性,并能靈活運用整式的加減的步驟進行運算。一.預學質疑(設疑猜想.主動探究)_____相同,并且相同字母的指數也相同的項叫做同類項。同類項滿足兩個條件(兩同):①,②
2024-12-07 23:25
【總結】整式的加減(3)學法指導1.通過字母表示數量關系的過程,發(fā)展符號感.2.會進行整式加減的運算,并能說明其中的算理,發(fā)展有條理的思考及語言表達能力.一.預學質疑(設疑猜想.主動探究)。1.先去括號,再合并同類項:(1))32()(yxyx???;(2))2(3)2(22
2024-12-07 23:22
【總結】整式加減練習班別姓名一、真空選擇(每小題3分,共45分)42552mnmxyxy??與是同類項,則m=,n=.合并同類項:3b-(4a-2b)=:(1)5(a+b)-(a+b)-4(a+b)=
2024-11-12 01:14
【總結】第一節(jié)整式〖教學目的:〗〖知識與技能目標:〗使學生理解、掌握單項式的有關概念,能準確地說出給定單項式的系數和次數;〖過程與方法:〗初步培養(yǎng)學生的觀察——分析和歸納——概括能力,使學生初步認識特殊與一般的辯證關系[來源:學科網]〖情感態(tài)度與價值觀:〗通過積極參與數學學習活動,培養(yǎng)獨立思考和合作學習的習慣
2024-11-19 08:28
【總結】成都市樹德實驗中學2018屆七年級上期數學期中模擬試題(滿分:150時間:120分鐘)出題人:審題人:班級姓名學號A卷(100分)一、選擇題:(每小題3分,共30分)1、5?的相反數是().
2024-11-28 16:00
【總結】角專題一角的概念與分類及應用1.下列說法:(1)大于直角的角是鈍角;(2)任何一個角都可以用一個大寫字母表示;(3)在平面內,有公共頂點的兩個直角組成了一個平角;(4)一條直線就是一個平角.其中正確的有()A.3個B.2個C.1個D.0個2.下列說法中正確的有(
【總結】頻數直方圖,則根據統(tǒng)計圖得出的下列判斷,正確的是()A.其中有3個區(qū)的人口數都低于40萬B.只有1個區(qū)的人口數超過百萬C.上城區(qū)與下城區(qū)的人口數之和超過江干區(qū)的人口數D.杭州市區(qū)的人口數已超過600萬2.為了解某中學300名男生的身高情況,隨機抽取若干名男生進行身高測量,將所得數據整理后,畫出頻數分布直方圖
2024-11-27 22:06
【總結】整式的加減知識回顧1探究新知2隨堂練習3課堂小結4布置作業(yè)5CONTENTS目錄知識回顧:什么是整式、單項式、多項式?整式單項式:多項式:由數字和字母的積組成的代數式叫做單項式。幾個單項式的和叫做多項式。代數式整式單項式
2025-06-12 06:40
【總結】學習目標:?1、在理解同類項概念的基礎上,會識別同類項。?2、知道合并同類項的意義,初步掌握合并同類項的法則。?3、初步認識數學與人類生活的密切聯系,并積淀學生的創(chuàng)新意識和探究、觀察、概括的能力。重點與難點?重點:同類項的概念和合并同類項法則。?難點:識別同類項,會合并同類項。
2024-12-07 14:36