群眾路線教育實踐活動第二環(huán)節(jié)小結(jié)(已修改)
2024-10-29 06:51 本頁面
【正文】 第一篇：群眾路線教育實踐活動第二環(huán)節(jié)小結(jié)西固區(qū)福利三校群眾路線教育實踐活動第二環(huán)節(jié)工作總結(jié)自黨的群眾路線教育實踐活動第二環(huán)節(jié)開展以來，按照區(qū)活動辦的安排和部署，在區(qū)教育局第一督導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下，我校認真貫徹《黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》及相關(guān)的文件精神和要求，結(jié)合實際，開展了一系列的工作。下面就我校群眾路線教育實踐活動第二環(huán)節(jié)的開展情況做一個簡要的總結(jié)：一、持續(xù)抓好學(xué)習(xí)教育，結(jié)合原定學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷進行補充完善，聯(lián)系實際，加強學(xué)習(xí)。在第二環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)教育活動中，我學(xué)在前期深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取多種形式，開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、強黨性”專題學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)總書記指導(dǎo)蘭考縣委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神，深入學(xué)xxx省委有關(guān)文件精神和省委書記講話要求。在學(xué)習(xí)中結(jié)合我校工作實際，加強學(xué)習(xí)交流，不斷提高認識、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，把學(xué)習(xí)教育的成果扎實落實到工作實處。二、圍繞教育實踐活動第一環(huán)節(jié)的開展情況認真進行“回頭看”，撰寫自查報告，總結(jié)經(jīng)驗，查缺補漏，鞏固和落實已有成果，為第二環(huán)節(jié)活動的更好開展提供參考、找準方向。我校對教育實踐活動第一環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)教育、聽取意見情況和邊學(xué)邊改、邊查邊改情況認真進行了“回頭看”，重點對學(xué)習(xí)效果、聽取意見情況進行了梳理，對照區(qū)委的要求，找差距、找問題、找不足，并有針對性的加以整改。在此基礎(chǔ)上形成了“回頭看”自查報告，通過總結(jié)經(jīng)驗，查找問題和不足，找到解決和完善的方法，為第二環(huán)節(jié)活動的更好開展提供參考、找準方向。三、按照區(qū)委要求，認真撰寫對照檢查材料，深刻查擺問題，切實整改落實。圍繞遵守黨的政治紀律情況、貫徹中央八項規(guī)定和省委省政府20條意見情況、“四風(fēng)”方面存在的突出問題、關(guān)系群眾切身利益的問題和聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題進行仔細認真的對照檢查。對查擺出的問題，深刻分析原因，切實找出整改措施并落實到實處。真正做到“寫清突出問題”、“寫清問題根源”、“寫清努力方向”的“三清”要求。四、領(lǐng)導(dǎo)班子成員間談心交心，開展相互批評，提出意見建議，形成“意見清單”。本著“敞開心扉、以誠相見、消除隔閡、增進互信”的原則，談開問題、談通思想、談好意見。開展相互批評，提出意見建議，做到了突出重點，深入反復(fù)。對所提出的意見建議形成“意見清單”，要求每個領(lǐng)導(dǎo)班子成員間相互提出 的意見不得少于3條。同時，將形成的意見清單及時報送給了教育局督導(dǎo)組。五、在第一督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，召開民主生活會，以整風(fēng)精神深入開展批評與自我批評。8月24日，在第一督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，我校召開了民主生活會，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員圍繞對照檢查材料、談心交心，深入開展了批評與自我批評。大家充分發(fā)言，各抒己見，對自身、領(lǐng)導(dǎo)班子及成員存在的問題進行了深刻的剖析，查實問題，解決問題。此次民主生活會取得了較好的效果。六、福利三校組織生活會情況通報我校于2014年8月28日召開了福利三校黨員組織生活會。會議由我校黨支部書記韓偉同志主持，由于會議準備充分，大家緊緊圍繞主題，放下包袱，消除顧慮，暢所欲言，認真開展了批評與自我批評，達到了預(yù)期目的。韓偉同志總結(jié)了我校前一段學(xué)習(xí)情況，肯定了大家學(xué)習(xí)熱情和取得的成效，同時要求每位黨員要結(jié)合自己的工作作風(fēng)、黨性、黨風(fēng)、黨紀以及處事的價值觀方面，認真對待、查找自己存在的問題，要實實在在解決問題，不要走過場。組織生活會上，支部全體黨員端正態(tài)度，以正面教育、自我教育和自我批評為重點，逐一進行了自我剖析，民主評議。（一）、形式主義4條: 3。對教育法規(guī)政策、教學(xué)業(yè)務(wù)、教育教學(xué)規(guī)律等學(xué)習(xí)不夠、鉆研不透、研究不深。，憑經(jīng)驗辦事、吃老本。、教師的培訓(xùn)重形式、輕質(zhì)量。，干部成長的路徑還不夠?qū)?，不拘一格選拔和考核干部的辦法還不夠多。（二）、官僚主義7條：、家長打交道，處處防著師生、家長，怕師生、家長“出難題”、“添麻煩”。、家長和社會各界聲音的渠道單一，班子成員直接處理、接待群眾來信來訪機制不健全。，對教育重點難點熱點問題解決不夠。、深入師生不夠，對存在問題和困難的師生員工關(guān)心不夠、了解不透，對學(xué)校工作缺乏科學(xué)指導(dǎo)。、緊迫感不夠，習(xí)慣等待上級指示和決策，對區(qū)教育局可以決策的一些工作不積極主動。協(xié)調(diào)政府相關(guān)部門協(xié)調(diào)推進教育工作力度不大?！吧虾脤W(xué)”和擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的期盼問題解決力度不夠。，解決缺乏力度。對教師住房問題關(guān)注不夠。（三）、享樂主義2條：、考試招生制度改革、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)等全區(qū)教育改革發(fā)展重大問題頂層設(shè)計不夠，強力推進落實不夠。（四）、奢靡之風(fēng)2條：，存在過于尊客好客的現(xiàn)象。；實際工作中，勤儉意識不夠，艱苦奮斗不足，講求排
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