【正文】 正文：美術教學計劃三年級美術教學計劃三年級美術教學計劃三年級1一、學生現(xiàn)狀分析在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自理能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。三年級段的學生，有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又沒有耐心就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。二、教材分析蘇少版第6冊實驗教材的編寫，以國家一系列有關教改的`文件為指針、依據(jù)，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征和美術教材新體系。體現(xiàn)了國家基礎教育課程改革的基本精神，以滿足學生學習和教師教學的需要。在課程教學的安排上，考慮到學生的心理特點、生理特點，以及美術教學的規(guī)律，并且注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力。在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上，注意開放性和立體性，希望拓展教師的教學思路，真正做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到更好的教學效果。三、教學要求，能根據(jù)自然形象進行團的設計。2．能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。3．學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。4．進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。5．進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。6．圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。7．繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。8．造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。四、教學措施，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。2．學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。3．結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。美術教學計劃三年級2一、學生現(xiàn)狀分析：本級共有學生140人，從學生的學習情況看，中游學生120人，學困生26人，因?qū)W生年齡小，紀律性差，學習不認真，為下一步取得優(yōu)異的成績，特訂計劃如下：二、教學目標：引導學生認識各種工美術工具和材料，引導學生用不同的美術工具和材料，大膽、自然地表達自己的各種工思想。引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體會繪畫與創(chuàng)作的樂趣。指導學生學會安全的使用剪刀等工具。培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)沒的意識。培養(yǎng)學生對市長的敬愛知情。引導學生關注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。知道學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。引導學生學會合作，并培養(yǎng)他們在活動結束后收拾整理的習慣。三、教學措施：認真學習教學參考書，積極鉆研教材。開闊學生視野，充分調(diào)動學生的學習積極性。加強愛國主義教育，積極參加課外活動。美術教學計劃三年級3一、教學情況分析：三年級有四個班級，每個班大約47人，共有188人。孩子們的自力更生能力都有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。每個班級學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學生。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。二、教材分析造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術語言，浙美版三年級美術教學計劃學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設計應用：學習浙美版三年級美術教學計劃對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、學期目標掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。四、措施：多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。結合學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。美術教學計劃三年級4一、同學情況分析本年級共有84名同學，其中男生44名，女生40名。同學熱愛美術，自信心較強，發(fā)明力也較強，喜好生活，好奇心強。二、教材分析本教材以促進人格全面發(fā)展為動身點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近同學的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊共有18課，其中繪畫課有：我們的社區(qū)恐龍世界畫中的線條會動的線條彩墨游戲大嘴怪中國龍橙色的畫綠色和紫色的畫吃蟲草手工課有：1卵石動物造型1威武的盾牌1會變的盒子1吉祥圖案1有趣的造型1一張奇特的臉1變垃圾為寶電腦課 ：1電腦美術——模板幫我們作畫欣賞課：清明上河圖三、《課程規(guī)范教師讀本》對第六冊美術教材的要求：運用立體圖形組合表示景和物。用記憶畫的形式表示自身熟悉的人和物，認識間色 。用生活中的廢料制作立體圖形。用彩墨資料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。選用簡便的資料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。學習電腦繪畫 。學習剪紙。四、本冊教材的教學目標同學能運用立體圖形的組合表示景和物；用記憶畫的形式表示自身熟悉的人和物；運用間色進行繪畫 ；用立體資料粘畫，學習彩墨畫；選用簡單的資料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。同學應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質(zhì)量。五、本冊教材的教學重點、難點這冊教材 多局部是同學動手操作的內(nèi)容，鍛煉同學的操作能力和設計、想象能力。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力。六、教學進度表周次 教學內(nèi)容 重點、難點欣賞：清明上河圖 感受張擇端的繪畫技巧。2 、我們的社區(qū) 細致的觀察、記錄人物活動和景色。恐龍世界 創(chuàng)作一幅表示恐龍生活的作品。畫中的線條 欣賞并學習用線條畫畫。會動的線條 用線條畫會動的事物。卵石動物造型 根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動物造型。 尋找有關盾牌的資料，用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。會變的盒子 利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。彩墨游戲（二） 有水彩和墨畫一幅畫。大嘴怪 發(fā)揮想象力，發(fā)明一個最大的出奇的大嘴怪。1中國龍 畫龍、做龍，扮演。1吉祥圖案 設計一個吉祥圖案并剪下來。1橙色的畫 認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。1綠色和紫色的畫 調(diào)配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成一幅畫。1吃蟲草 發(fā)揮想象力，用學過的方法表示吃蟲草的情景。1一張奇特的臉 用泥做一張奇特的臉。1有趣的造型 用彩紙和其他資料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象，并配上底座。1電腦美術——模板幫我們作畫 學習電腦畫畫。1變垃圾為寶 培養(yǎng)同學的動手制作能力美術教學計劃三年級5一、教材分析美術課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。二、教學目標初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（造型）學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。（設計、應用）觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。（欣賞、評述）采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。（綜合、探索）三、教學內(nèi)容［造型、表現(xiàn)］學習領域：學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。用日記畫的形式記錄所見所聞，表達自己的情感。進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征。通過拓印、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，了解不同的效果。用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。［設計、應用］學習領域：運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、等手法進行簡單的造型活動。用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。制作簡單的彩塑及臉譜。利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進行制作。［欣賞、評述］學習領域：在相關的音樂情境中，欣賞情節(jié)性較強的中外美術作品，認識該類美術作品的`特點。以調(diào)查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術，了解它們的象征和寓意。欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的美術作品，對作品進行簡單的分析。舉辦小型的展覽活動，向同學們介紹自己收集的美術作品或印刷品。［綜合、探索］學習領域：結合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術創(chuàng)作，討論并選定設計方案，布置美術作業(yè)美化教室。根據(jù)童話故事或某一情境設計、制作簡易木偶、樂器等作品并表演。采用拼貼、簡易沙盤等方式設計、制作現(xiàn)在或未來的學校、村莊、公園的地圖或模型。設計制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內(nèi)設計模型，并能作出評價。四、教師在教學中應遵循以下教學原則：審美性原則把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。思想性原則發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。量力性原則教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質(zhì)。創(chuàng)造性原則充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。實踐性原則聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。因材施教原則根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。五、教學進度周次課時課題教學重難點春天的花繪畫的技能和技巧培養(yǎng)樹葉圖案掌握圖案設計的三大要素花朵圖案抓住自然物象的主要特征蝴蝶圖案能力的培養(yǎng)和發(fā)揮用復寫紙畫圖案培養(yǎng)學生認真作業(yè)的態(tài)度美麗的花邊掌握花邊圖案的描繪技能千變?nèi)f化的線掌握線形的長、短、粗、細、疏、密高大的樓群空間想象能力的培養(yǎng)我心中的少年宮豐富學生的創(chuàng)造想象畫座寶塔高又高描繪出塔的外形特征泥塑寶塔培養(yǎng)學生的立體造型能力紙塑動物培養(yǎng)對立體造型的興趣運動著的人初步掌握人體運動的規(guī)律布