【正文】 第一篇：蘇教版高中語文必修一文言文知識(shí)點(diǎn)整理蘇教版高中語文必修一文言文知識(shí)點(diǎn)整理一、通假字。君子生非異也，善假于物也。（“生”，通“性”。天賦資質(zhì)。）則知明而行無過矣。（“知”通“智”。智慧。）所以傳道受業(yè)解惑也。（“受”通“授”。傳授。）或師焉或不焉。（“不”通“否”。指不從師學(xué)習(xí)。）浩浩乎如馮虛御風(fēng)。（“馮”通“憑”。乘。）山川相繆。（“繆”通“繚”。連結(jié)，盤繞。）夢(mèng)亦同趣。（“趣”通“趨”。往，赴。）二、古今異義詞。上食埃土，下飲黃泉，用心一也。用心，用，因?yàn)?，心，用心。今義：用功、肯動(dòng)腦筋。古之學(xué)者必有師。學(xué)者，學(xué)習(xí)的人。今義：有專門學(xué)問的人，學(xué)有所長(zhǎng)的人。小學(xué)而大遺，吾未見其明也。小學(xué)，小的方面學(xué)習(xí)。今義：對(duì)少年兒童實(shí)施初等教育的學(xué)校。今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣。眾人，一般人，普通人。今義：許多人。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。所以，用來??的。今義：因果關(guān)系的連詞，表結(jié)果。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。從而，追隨并且??。今義：表目的或者結(jié)果的連詞。是故弟子不必不如師。不必，不一定。今義：不需要。凌萬頃之茫然。茫然，浩蕩渺遠(yuǎn)的樣子。今義：完全不知道的樣子。游于是乎始。于是，從此。今義：連詞，表示后一事緊接前一事，后一事是由前一事引起的。三、詞類活用子博學(xué)而日參省乎己。日：名詞作狀語，每日。假舟楫者，非能水也。水：名詞作動(dòng)詞，游水?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。師：意動(dòng)用法，以??為師，把??當(dāng)做老師。而恥學(xué)于師。恥：意動(dòng)用法，以??為恥。小學(xué)而大遺。小、大：形容詞作名詞：小的方面，大的方面。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。舞、泣：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使??起舞，使??哭泣西望夏口，東望武昌西、東：方位名詞作狀語，向西，向東。方其破荊州，下江陵，順流而東也。下、東：方位名詞作動(dòng)詞，攻下，向東進(jìn)軍。侶魚蝦而友麋鹿侶、友：名詞的意動(dòng)用法，以??為伴、以??為友。始指異之。異：形容詞的意動(dòng)用法，以??為異。1縈青繞白。青、白：形容詞用作名詞，青山，白水。四、重點(diǎn)虛詞。句讀之不知，惑之不解。之：賓語提前的標(biāo)志，只起語法作用，無實(shí)義。巫醫(yī)樂師百工之人。之：指示代詞，這，這些。師道之不復(fù)可知矣。之：主謂之間，取消句子獨(dú)立性。以為凡是州之山水有異態(tài)者。之：結(jié)構(gòu)助詞，的。不知日之入。之：主謂之間，取消句子獨(dú)立性。月出于東山之上。于：介詞，從。徘徊于斗牛之間。于：介詞，在。此非孟德之困于周郎者乎。于：介詞，表被動(dòng)?；蠖粡膸煛６哼B詞，表轉(zhuǎn)折。覺而起，起而歸。而：連詞，表承接。1扣舷而歌之。而：連詞，表修飾。1侶魚蝦而友麋鹿。而：連詞，表并列。1逝者如斯而未償往也而：連詞，表轉(zhuǎn)折。1施施而行，漫漫而游。而：連詞，表修飾。1古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣。也：語氣詞，句中表停頓。1積土成山，風(fēng)雨興焉。焉：兼詞，于此。五、特殊句式蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。定語后置句取之于藍(lán)而青于藍(lán)。定語后置句師者，所以傳道受業(yè)解惑也。判斷句不拘于時(shí)。被動(dòng)句恥學(xué)于師。狀語后置句日出于東山之上，徘徊于斗牛之間。狀語后置句而今安在哉？賓語前置句此非孟德之困于周郎者乎？被動(dòng)句而又何羨乎？賓語前置句凌萬頃之茫然。定語后置句1渺渺兮予懷。主謂倒裝句1居是州，恒惴栗。省略句（省略介詞“于”）第二篇：高中語文文言文必修知識(shí)點(diǎn)真正的知識(shí)分子該有一副傲骨，不善趨炎附勢(shì)。這使他們當(dāng)中絕大多數(shù)顯得個(gè)色，總是鶴立雞群，混不進(jìn)人堆里。下面小編給大家分享一些高中語文文言文必修知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!高中語文文言文必修知識(shí)必修一《燭之武退秦師》今老矣，無能為也已(通“矣”，語氣詞，了)共其乏困(通“供”，供給)夫晉，何厭之有(通“饜”，滿足)若不闕秦，將焉取之(通“缺”，侵損，削減)秦伯說，與鄭人盟(通“悅”，高興)失其所與，不知(通“智”，明智)《荊軻刺秦王》秦王必說見臣 說，通“悅”，yu232。，高興。使工以藥淬火 淬，通“焠”，cu236。，淬火，燒刃使紅，漬于水中。日以盡矣 以，通“已”，已經(jīng)。而燕國(guó)見陵之恥除矣陵，通“凌”，凌辱。今日往而不反者反，通“返”。請(qǐng)辭決矣 決，通“訣”，訣別。燕王誠振怖大王之威振，通“震”，震懾。故振懾同上。設(shè)九賓 賓，通“儐”，儐相(īn　xi224。ng)，迎賓贊禮的人。儐，舊讀236。n。圖窮而匕首見見，通“現(xiàn)”。秦王還柱而走還，通“環(huán)”，繞。秦王方還柱走同上荊軻奉樊於期頭函奉，通“捧”。秦武陽奉地圖匣同上。軻既取圖奉之同上。以其所奉藥囊提軻同上。卒起不意 卒，通“猝”，c249。，倉促，突然。卒惶急無以擊軻同上。卒惶急不知所為同上?！而欓T宴》距關(guān) 距，通“拒”，把守。毋內(nèi)諸侯 內(nèi)，通“納”，接納，使進(jìn)來。張良出，要項(xiàng)伯要，通“邀”，邀請(qǐng)。具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，違背，背叛。旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王蚤，通“早”。令將軍與臣有郤郤，通“隙”，嫌怨，隔閡。因擊沛公于坐坐，通“座”，座位。不者，若屬皆且為所虜不，通“否”，如果不這樣。高中語文文言文必修知識(shí)必修二《詩經(jīng)兩首》匪來貿(mào)絲。(匪，通“非”，不是。)于嗟鳩兮。(于，通“吁”，嘆詞。)猶可說也。(說，通“脫”，解脫。)隰則有泮。(泮，通“畔”，邊岸。)歲亦莫止。(莫，通“暮”)彼爾維何。(爾，通“”，花盛開的樣子。)《離騷》偭秦規(guī)矩而改錯(cuò)。(錯(cuò)，通“措”，措施。)忳郁邑余侘傺兮。(郁邑，通“郁悒”，憂愁。)何方圜之能周兮。(圜，通“圓”)延佇乎吾將反。(反，通“返”)進(jìn)不入以離尤兮。(離，通“罹”，遭受)《孔雀東南飛(并序)》終老不復(fù)取 娶，迎接女子過門成親。箱簾六七十 奩，梳妝匣子。雖與府吏要 邀，邀請(qǐng)。蒲葦紉如絲 韌，柔軟而結(jié)實(shí)。摧藏馬悲哀 臟，臟腑。府吏見丁寧 叮嚀?！短m亭集序》悟言一室之內(nèi)(“悟”通“晤”)雖趣舍萬殊，靜躁不同(趣同“趨”，取)后之視今，亦由今之視昔(由同“猶”)《赤壁賦》浩浩乎如馮虛御風(fēng)(“馮”通“憑”，乘)山川相繆(“繆”通“繚”，環(huán)繞)舉酒屬客(“屬”通“囑”，勸人飲酒)舉匏樽以相屬(“屬”通“囑”，勸人飲酒)桂棹兮蘭槳，擊空明兮泝流光(“泝”同“溯”：逆水而上。)山川相繆，郁乎蒼蒼(繆通“繚”：連結(jié)，盤繞。)舉匏尊以相屬(“尊”同“樽”：酒杯。)杯盤狼籍(“籍”通“藉”。)《游褒禪山記》長(zhǎng)樂王回深父父，通“甫”，名字下加的美稱。高中語文文言文必修知識(shí)必修三《琵琶行(并序)》鈿頭銀篦擊節(jié)碎：“篦”通“鎞”，釵子。曲終收撥當(dāng)心畫劃。用撥子撥?！豆讶酥訃?guó)也》則無望民之多于鄰國(guó)也無，通“毋”，不要。直不百步耳。(直，通“只”)頒白者不負(fù)戴于道路矣頒，通“斑”，花白涂有餓莩而不知發(fā)涂，通“途”，道路?！秳駥W(xué)》雖有槁暴(有，通“又”，再。暴，通“曝”，曬。)則知明而行無過矣知，通“智”，才智。君子生非異也生，通“性”，資質(zhì)，稟賦。輮以為輪(通“煣”，用火烘木使彎曲)《過秦論》合從締交從，通“縱”。合從，六國(guó)聯(lián)合共同對(duì)付秦國(guó)的策略。秦有余力而制其弊弊，通“敝”，困頓，失敗。陳利兵而誰何何，通“呵”，呵問。始皇既沒 沒，通“歿”，死。而倔起阡陌之中倔，通“崛”，崛起，興起。贏糧而景