【正文】 第一篇：語文五年級《地震中的父與子》第1課時五年級 《地震中的父與子》第1課時一、學(xué)習(xí)單元導(dǎo)語。學(xué)生自讀課文導(dǎo)語內(nèi)容。說說得到了什么？師總結(jié)并過渡，板書課題。通讀課文解決生字詞。二、通讀全文，學(xué)習(xí)生字詞。生結(jié)合生字表讀課文。生注音讀生字表。生自學(xué)課文，借助工具書，自學(xué)新生詞。同桌合作，解決生字詞。師檢查，指導(dǎo)讀音。字：杉礬昔爆礫詞：昔日 廢墟 疾來 絕望 瓦礫 開辟 破爛 不堪 顫抖三、學(xué)習(xí)課文，了解大概內(nèi)容。默讀課文，說說課文寫了怎樣一件事？事情是怎么樣發(fā)生的？經(jīng)過是怎么樣的？結(jié)果怎么樣？l 生討論，再回答。l 師引導(dǎo)回答。再讀課文，畫出令自己感動的句子，并寫下自己的感受。l 生先畫出自己感動的句子。l 生回答自己感動的原因。想想文中的哪些地方描寫了這對父子的了不起，這些句子表達(dá)什么樣的感情？文中寫了次“不論發(fā)生什么事，我知道你總會和我在一起?！睘槭裁?？ l 快速瀏覽全文，回答一共有幾次？l 為什么？四、布置課后作業(yè)。把阿曼達(dá)在廢墟中項(xiàng)了什么寫出來。第二篇：五年級語文上冊《地震中的父與子》教案_1五年級語文上冊《地震中的父與子》教案教學(xué)目的：．感受父子親情，理解偉大的父愛能給人巨大的勇氣，能使人在危急時刻變得更加堅(jiān)強(qiáng)，能夠無所畏懼地面對突如其來的災(zāi)難。2．依托語言文字，通過有感情朗讀、聯(lián)系上下文等方法，理解文內(nèi)容和情感。教學(xué)重點(diǎn)：．展現(xiàn)“父親艱難地在廢墟上挖了38小時”這一情景的第十二自然段。2．理解“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起”這句話給父子二人帶來的巨大精神力量。3．理解這對父子為何了不起。教學(xué)難點(diǎn)：理解“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起”給父子二人帶來的巨大精神力量。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)教學(xué)過程：一、把握整體，創(chuàng)設(shè)情境、這節(jié)我們一起來學(xué)習(xí)第17地震中的――（生引答：父與子）【板書題】初讀了文，你知道文講了一什么事？一場突如其來的大地震讓一切都失去了他往日的模樣。（出示影音）旁白：你們看，在地震中樓房倒塌，成了瓦礫堆，鮮活的生命就這樣離我們而去?！巳簭乃拿姘朔节s來，紛紛加入救援的隊(duì)伍。一雙雙手，一把把鐵鍬，各種先進(jìn)的儀器設(shè)備，都加入了到這場與死神的競賽中。然而，救出每一個人都顯得那樣艱難。二、直奔主題，整體感知、就在這樣的情況下，一位父親執(zhí)著地挖了38個小時，他7歲的兒子竟頑強(qiáng)支撐了38個小時。文中早已對他們給予高度的評價，說他們是一對――（生答：了不起）的父與子?！景鍟毫瞬黄稹磕銖奈哪男┑胤娇闯鏊麄兊牧瞬黄穑縿庸P劃出來，還可以用簡短的語句做些批注。（學(xué)生讀劃寫）學(xué)生交流過渡：這真是一對了不起的父與子。這位父親如此偉大，如此――，如此――（生自由答）讓我們再一次走近這位了不起的父親。（出示文字）三、品讀語句，以讀代講、現(xiàn)在你們會怎樣讀這些句子？你會抓住哪些字眼來讀出父親的了不起？大家在小組里讀一讀。（分小組朗讀）交流品讀你來讀，你為什么會這么讀？【結(jié)合回答板書：挖動作外貌細(xì)節(jié)】★時間詞：文中為什么不厭其煩的把這些時間詞寫出來？（看出時間長，父親支持了這么久很疲勞，看出不容易困難很大……）36小時，這是兩個白天一個黑夜，父親就這樣不停地挖啊挖啊。這是一個多么堅(jiān)韌不拔的父親。我們一起來朗誦表達(dá)自己內(nèi)心的感受?！锘覊m，血絲，衣服，血跡……★孤軍奮戰(zhàn)的父親沒有任何工具，僅憑他的一雙手，一雙血肉模糊的手不停地挖呀挖呀，這里飽含著父親對兒子深沉的愛。我們一起來讀，記住這位了不起的父親。（生齊讀）挖了這么久這么艱難，父親為什么沒有放棄？因?yàn)椋ㄉR答）【板書：無論…總…】這是父親常對兒子說的話。這是一個約定，這是一個承諾，這是一份沉甸甸的愛。這位慈愛的父親曾經(jīng)在什么情況下說過這句話？（學(xué)生簡答）、現(xiàn)在，在一片廢墟前，父親也是憑借著這句話（指，生齊讀）執(zhí)著地挖掘。在這片廢墟上，他曾經(jīng)聽到其他父母的痛哭和呼喊（生接讀）；他曾經(jīng)聽到好心人的勸慰（生接讀）；曾經(jīng)聽到消防隊(duì)長的告誡（生接讀）；曾經(jīng)聽到警察的規(guī)勸（生接讀）。面對這一切的不理解，面對身心的巨大傷痛，父親停止了嗎？（生：沒有）為了和兒子在一起，父親都克服了哪些困難？你能不能用“不論……總……”這個句式來說一說。無論發(fā)生了什么，父親只有一個念頭――（生自由答）這個信念支撐起了父親了不起的形象。（配樂）假如他就是你的父親，面對廢墟他曾經(jīng)絕望過，但對你不離不棄的愛讓他變得堅(jiān)強(qiáng)偉岸……（生齊讀）也許正是這份深沉的父愛創(chuàng)造了奇跡，挖到了第38小時……（師生同讀，學(xué)生只接兒子的語言部分）父親挖了38小時，年僅7歲的阿曼達(dá)就在黑暗中（等）了38小時?！景鍟取慨?dāng)父親找到他時，兒子的話讓我們由衷地欽佩，你會怎樣贊賞他？（出示投影填空）（學(xué)生發(fā)言，解釋自己所填的內(nèi)容）你還會怎么表揚(yáng)他？（學(xué)生發(fā)言，解釋自己所填的內(nèi)容）【相機(jī)板書語言】過渡：身處險境時的勇氣和鎮(zhèn)定，安全出口前的無私無畏都來自――來自“――”（出示投影）的堅(jiān)定信念。（引答，簡單解釋）引讀：當(dāng)父親傷痕累累，疲憊不堪快要倒下的時候，是這句話讓他充滿力量……（出示投影）；當(dāng)兒子飽受煎熬難以支撐的時候，是這句話給了他希望……（出示投影）。小結(jié)：一句平實(shí)而強(qiáng)有力的話連接著兩個人的心。從這父子二人身上，似乎讓人看到的不僅僅是深切的父子之情，還有更令人感動的人格力量。（出示投影）這的確是一對――（了不起）的父與子。讓我們把父子幸福相擁的鏡頭永遠(yuǎn)留在我們的心中。（學(xué)生齊讀）三、拓展閱讀，指導(dǎo)寫法我們雖不曾有過這樣轟轟烈烈的經(jīng)歷，但浸潤在平凡生活中的愛，依然讓我們感動。讓我們挖掘挖掘那份生活中那份深沉的父母之愛吧！學(xué)完了文你會怎樣表達(dá)這種情感，你會抓住人物的哪些方面來表達(dá)呢？板書設(shè)計(jì)：地震中的父與子動作父親挖外貌了不起無論…總…細(xì)節(jié)兒子等第三篇：小學(xué)語文五年級上冊1《