教師禮儀培訓(xùn)心得體會共5則(已修改)
2024-10-29 04:54 本頁面
【正文】 第一篇：教師禮儀培訓(xùn)心得體會教師禮儀培訓(xùn)心得體會大方縣長石中學(xué) 吳馗2017年5月6日，大方縣教育局組織了一次具有深遠(yuǎn)意義的培訓(xùn)：教師禮儀培訓(xùn)；培訓(xùn)地點：長石鎮(zhèn)人民政府。我有幸參加了這次全鎮(zhèn)教師禮儀培訓(xùn)。培訓(xùn)開始是教管中心陳星主作對培訓(xùn)要求的重要發(fā)言，其次是來自大方同心職校的張老師為我們作精彩的培訓(xùn)，最后是陳星主任對這次培訓(xùn)做總結(jié)性的發(fā)言。本次培訓(xùn)的具體內(nèi)容是教師禮儀方面的知識。起初，我想做為教師，我們平時挺注意形象的，應(yīng)該做得還可以吧，但是后來聽了培訓(xùn)之后，我感覺真的有很多收獲。開始，張老師告訴了教師學(xué)習(xí)禮儀的重要性；她以視頻的形式把從古代到現(xiàn)代的禮儀都進行了一遍，從中，讓老師們感受到了禮儀的得要性。我認(rèn)為，學(xué)高為師，身正為范，教師的一言一行都給你的學(xué)生以深刻的影響，這里的一言一行就是禮儀了。如果教師不注意自己的言談舉止，間接地也會傳染給你的學(xué)生。所以，作為教師，要時刻注意自己的一切是否合情合理，是否符合一個做老師的行為。自我參加工作以來，我就注意觀察每個班主任老師和自己學(xué)生的關(guān)系，特別是外在表現(xiàn)的東西。要是一個干凈利落、雷厲風(fēng)行的老師所教的學(xué)生也各各反應(yīng)機敏、整潔大方，向老師一樣優(yōu)秀。一個做事邋遢、不求上進的老師教的學(xué)生也粗心大意、馬馬虎虎，表現(xiàn)平平。這是為什么呢？歸根結(jié)底是不同的教師給學(xué)生不同的影響?？偠灾?，教師對學(xué)生的影響太重要了。接下來，張老師就從教師的站姿、坐姿、走姿等等，還包括聲音和手勢，全方面的進行了培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓我們知道了很多平時在生活中不經(jīng)意的一個習(xí)慣或動作，其實是不適合的，不太得體的。作為我本人，因為是年輕人的關(guān)系，我就很注重外在形象的，比如說走路的樣子啊，盡量做到挺胸抬頭，不搖晃，但我知道我也有一個缺點，走路時腳尖有點往外撇，這是由于平時的一些不規(guī)范的生活習(xí)慣所導(dǎo)致的，我現(xiàn)在盡力改正呢?？傊?，這次培訓(xùn)對我來說，雖然只有短短的一天，但讓我真的有很多收獲，讓我懂得了社會交往、餐桌禮儀、電話禮儀、著裝禮儀等方面都得到了較大的提升和進步。在今后的工作中，我一定注意在教師禮儀方面多下功夫，讓自己得到更大的進步，努力做學(xué)生的好榜樣。2017年05月08第二篇：教師禮儀培訓(xùn)心得體會培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識和技能的過程?；谡J(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場正確認(rèn)知的傳遞效果才是決定 培訓(xùn)效果好壞的根本。下面是瑞文小編為您整理的教師禮儀培訓(xùn)心得體會，歡迎大家參考閱讀~教師禮儀培訓(xùn)心得體會【篇一】為了加強師德師風(fēng)建設(shè)，我校組織教師學(xué)習(xí)了教師禮儀，使我對教師禮儀有了新的認(rèn)識。我以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像*提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。通過教師禮儀的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前 Ｈ嗣窠處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的人民教
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