20xx湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)45一次函數(shù)的應(yīng)用(已修改)
2024-12-24 03:45 本頁面
【正文】 第 2 課時(shí) 建立一次函數(shù)模型解決預(yù)測(cè)類型的實(shí)際問題 1． 在具體情境中 ， 分析變量間的關(guān)系 ， 抽象出一次函數(shù)模型并會(huì)運(yùn)用所建立的模型進(jìn)行預(yù)測(cè)； (重點(diǎn) ) 2． 根據(jù)數(shù)據(jù)確定一次函數(shù)的表達(dá)式． (重點(diǎn) ) 一、情境導(dǎo)入 “ 腳印專家 ” 根據(jù)腳印的大小 ， 能夠推測(cè)出罪犯的身高 ， 這是符合科學(xué)的．科學(xué)家們測(cè)量了許 多人的身高和腳印長(zhǎng)度之后，得出了從腳 印長(zhǎng)度推算身高的公式：身高 (厘米 )＝腳印長(zhǎng)度 (厘米 ) ， 今天我們將要學(xué)習(xí)一次函數(shù)模型在生活中的應(yīng)用． 二、合作探究 探究點(diǎn)：建立一次函數(shù)模型解決預(yù)測(cè)類型的實(shí)際問題 【類型一】 根據(jù)描述或圖表信息建立一次函數(shù)模型并合理預(yù)測(cè) 小明練習(xí) 100 米短跑 ， 訓(xùn)練時(shí)間與 100 米短跑成績(jī)記錄如下： 時(shí)間 (月 ) 1 2 3 4 成績(jī) (秒 ) 15 (1)請(qǐng)你為小明的 100 米短跑成績(jī) y(秒 )與訓(xùn)練時(shí)間 x(月 )的關(guān)系建立函數(shù)模型； (2)用所求出的函數(shù)解析式預(yù)測(cè)小明訓(xùn)練 6 個(gè)月的 100 米短跑成績(jī)；
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