【正文】 第一篇：新聞編輯與評論教學(xué)大綱新聞學(xué)專業(yè)《新聞編輯與評論》教學(xué)大綱（課程編碼：050301004）一、課程說明1．課程學(xué)時、學(xué)分及分配新聞編輯與評論的總學(xué)時為54，開課學(xué)期為4，周學(xué)時為3，學(xué)分為3。2．課程類別 新聞學(xué)專業(yè)主干課3．.教學(xué)目的與要求通過本課程的學(xué)習(xí)和考試，使學(xué)生較系統(tǒng)地了解新聞編輯和評論的基本知識、基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生對新聞編輯和評論的實際操作興趣；能夠運用版面設(shè)計語言把所學(xué)知識、技能加以敘述、解釋、歸納和驗證；掌握新聞編輯、評論的基本規(guī)律和技術(shù)要求，能夠運用所學(xué)知識、理論和技能，獨立進行新聞編輯，使學(xué)生具備初步的新聞編輯、評論能力。1．參考教材《現(xiàn)代新聞編輯學(xué)》 蔣曉麗編高等教育出版社2002年版《新聞評論教程》 丁法章著復(fù)旦大學(xué)出版社2002年版 2．參考書目《報紙編輯學(xué)教程》 鄭興東 陳仁風(fēng) 蔡雯著 中國人民大學(xué)出版社2001年版《新聞評論學(xué)》 楊新敏編蘇州大學(xué)出版社2002年版 編輯實務(wù)，即組稿、選稿、改稿、標題制作、版面設(shè)計是重點，稿件的修改與評論寫作是難點。要使學(xué)生能夠運用新聞編輯和評論的基本規(guī)律和技術(shù)要求，獨立修改、編輯新聞稿件，擬訂新聞標題，撰寫評論。:（1）采用啟發(fā)式教學(xué)法。在授課的過程中，教師避免采用灌輸理論知識的方式，而是采用提問和分析的方式，循序漸進地誘導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生對問題和現(xiàn)象進行思考、討論，再由教師總結(jié)、答疑，做到深入淺出、留有余地，給學(xué)生深入思考和進一步學(xué)習(xí)的空間，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。（2）采用參與式教學(xué)法。改變傳統(tǒng)的單純依賴教師講授的方法，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中。學(xué)生可以就教師的講授內(nèi)容發(fā)表自己的見解，對問題和現(xiàn)象表達自己的看法。而通過小組討論、專題匯報、小組辯論、情景模擬等方式，學(xué)生可以變被動聽課為主動學(xué)習(xí)，既有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，也有利于學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)和表達能力、團隊合作能力的提高。（3）采用互動式教學(xué)法。教師提出問題或現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，可以實現(xiàn)教學(xué)互動；而小組討論、角色模擬的方式則可以起到學(xué)生之間相互啟發(fā)的作用，進而又促進了教學(xué)。教學(xué)相長，擴展了教學(xué)的深度與廣度。（4）采用案例教學(xué)法。在講解過程中結(jié)合案例，加深學(xué)生對基本理論的理解和認識。同時將案例分析作為對學(xué)生掌握理論知識和分析解決問題能力的檢驗，讓學(xué)生以小組為單位，進行資料檢索和問題分析，并提出小組意見，加強了學(xué)生的團隊意識，同時也能起到相互啟發(fā)的效果。7． 考核方法與要求考試采用閉卷方法,用百分制計分,試題以試卷庫或者試題庫為準。本課程成績分為平時考核與期末考試兩部分，平時考核成績一般占總成績的50%，期末考試成績占50%?？荚囶}型一般有填空、單項選擇、名詞解釋、簡答和論述。8．實踐性教學(xué)內(nèi)容安排課上與課下相結(jié)合，有目的、有計劃組織學(xué)生參加各種創(chuàng)新活動。新聞學(xué)教育是一寬口徑知識、重實踐能力的培養(yǎng)模式。拓寬知識面，調(diào)動學(xué)生利用課余時間，開展豐富多彩的課外創(chuàng)新活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，開發(fā)各種潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)特點，倡導(dǎo)學(xué)生利用課余時間參加校內(nèi)外的各種社會實踐活動，拓寬自己的專業(yè)知識面和適應(yīng)社會的能力。9．先修課程與后修課程先修課程：傳播學(xué)概論、采訪學(xué)、寫作學(xué)、新聞攝影 后修課程：廣播電視編輯、新聞史、新聞事業(yè)管理。10．其他有關(guān)說明大綱只是教學(xué)內(nèi)容的重點與綱領(lǐng)性提示，在教學(xué)時不可拘泥于教材。二、課程教學(xué)內(nèi)容第一章 新聞編輯概述第一節(jié) 新聞編輯學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系 第二節(jié) 新聞編輯工作環(huán)境、內(nèi)容及其流程 第三節(jié) 新聞編輯人才的角色、知識能力結(jié)構(gòu) 第二章 新聞策劃第一節(jié) 宏觀新聞策劃第二節(jié) 新聞報道策劃的依據(jù)與類型 第三章 新聞報道策劃第一節(jié) 報道范圍與重點 第二節(jié) 報道規(guī)模與進程 第三節(jié) 發(fā)稿計劃第四節(jié) 報道方式與表現(xiàn)形式 第五節(jié) 報道力量配置與報道運行機制 第六節(jié) 新聞報道策劃的操作過程及技巧 第四章 稿件的選擇第一節(jié) 選稿的意義與程序 第二節(jié) 選擇新聞稿件的標準 第五章 稿件的修改第一節(jié) 思想政治差錯的校正 第二節(jié) 法律道德差錯的校正 第三節(jié) 事實的修正 第四節(jié) 辭章的修正第五節(jié) 修改稿件的方式與程序 第六節(jié) 稿件的配置方法 第六章 新聞標題第一節(jié) 新聞標題的功能 第二節(jié) 新聞標題的構(gòu)架 第三節(jié) 新聞標題的類型第四節(jié) 制作新聞標題的程序及方法 第五節(jié) 新聞標題的制作技巧 第七章 報紙版面概述第一節(jié) 版面設(shè)計的基本要素 第二節(jié) 制作版面流程和注意事項 第三節(jié) 版面的美化第八章 版面形式沿革與存在問題第一節(jié) 中外版面形式的沿革 第二節(jié) 版面設(shè)計中存在的問題 第九章 版面設(shè)計最新理念和風(fēng)格第一節(jié) 版面設(shè)計最新理念 第二節(jié) 版面設(shè)計風(fēng)格 第十章 新聞評論本體第一節(jié) 新聞評論本體 第二節(jié) 評論者的修養(yǎng) 第十一章 新聞評論創(chuàng)作（上）第一節(jié) 新聞評論的選題 第二節(jié) 新聞評論的立論 第三節(jié) 新聞評論的標題 第十二章 新聞評論創(chuàng)作（下）第一節(jié) 新聞評論的論證 第二節(jié) 新聞評論的駁論 第三節(jié) 新聞評論的結(jié)構(gòu) 第四節(jié) 新聞評論的語言 第十三章 新聞評論文體第一節(jié) 新聞評論的文體分類 第二節(jié) 社論、評論員文章 第三節(jié) 短評和編者按語 第四節(jié) 專欄評論 第五節(jié) 述評第二篇：新聞編輯與評論。、政治性差錯、知識性差錯、文字性差錯。，運用這兩種方法擬定的標題通常被稱為實題虛題。，這種關(guān)系要求前者必須揭示和符合后者。，一般主要用來刊登最重要的新聞、評論和內(nèi)頁提要。、文章進行簡要的提示、評論、闡述或作補充說明的文字，正式表明編輯部的態(tài)度，一般采用于較為鄭重場合和必要之處。、標題、圖片線條、色彩。：論點、論據(jù)、論證。、編委和各采編部門負責(zé)人參加，是每期報紙組版前的決策和調(diào)控會議，著重確定重要版面和重要稿件的安排。，以示與文章主標題相區(qū)別，它是新聞標題中的核心部分，當與輔題結(jié)合使用時，又是形式上最突出的部分：用于揭示新聞中最重要、最吸引受眾的信息。，組織成有機完備的整體，整體影響部分，結(jié)構(gòu)制約功能。、刊物或通訊社編輯部，政黨機關(guān)報代表黨委。；取信原則、立異原則、應(yīng)變原則、集思原則 新聞評論與新聞報道的區(qū)別是區(qū)別他的特征 它們在反映內(nèi)容：寫作目的、表達方式上不同論題具有強烈的新聞性：論理具有強烈的思考性：論說具有廣泛的公眾性，“標準受眾”、“目標受眾”、“優(yōu)勢受眾”。，包括報道格局，報道思想，報道方法以及版面和節(jié)目的風(fēng)格諸因素確定。新聞的有效傳播是以滿足受眾為前提的，這是新聞報道的一條基本規(guī)律。；有稿必檢，有錯必糾，有改必慎。；事實性論據(jù)，理論性論據(jù)。（或論敵）的某種錯誤觀點（或反動觀點）為主，在反駁錯誤觀點的過程中傳播真理，即對報道什么和怎樣報道的思考和設(shè)想，它追求報道的思想和設(shè)想，創(chuàng)意和良謀，著眼