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正文內(nèi)容

幼兒園大班開學(xué)第一課教案(已修改)

2025-10-24 04:01 本頁(yè)面
 

【正文】 第一篇:幼兒園大班開學(xué)第一課教案幼兒園大班開學(xué)第一課教案(三)活動(dòng)目標(biāo):能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌,較有感情。對(duì)做大班小朋友有份自豪感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:配樂的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過程:創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對(duì)我說:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽,你們想聽嗎?”老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容(1)詩(shī)歌的名字叫什么?(2)詩(shī)歌里小朋友說了些什么?做了些什么?幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍,學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”分句練習(xí)。老師一句,幼兒一句,也可反過來。將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。幼兒園大班開學(xué)第一課教案(四)活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,并在理解故事 內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。活動(dòng)重點(diǎn):幼兒在理解故事 的基礎(chǔ)上,能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能完整條理的續(xù)編故事?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幻燈片活動(dòng)過程:一、談話導(dǎo)入課題?!靶∨笥?,你們快要上小學(xué)了,老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”二、結(jié)合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事 內(nèi)容。講述第一段故事,提問:(1)小猴子晚起一分鐘,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?(2)小猴子在家里是怎么做的?(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時(shí)間,珍惜每一分每一秒。講述第二段故事,提問:(1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?(2)長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?(3)課間十分鐘還可以干什么?小結(jié):課間十分鐘可以盡情的放松,但需要的話應(yīng)該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。第三段故事,提問: 如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?講述最后一段,提問: 請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時(shí)間 ?三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問:(1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事 以前提問)(2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,那么小猴子上學(xué)的第二天,它會(huì)怎么做呢?(故事 講完后提問)四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。同伴之間相互討論。個(gè)別講述。(鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等)五、活動(dòng)結(jié)束,談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望?!袄蠋熛嘈?,小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生,我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”幼兒園大班開學(xué)第一課教案(二)活動(dòng)內(nèi)容:《安全第一課》活動(dòng)目標(biāo):鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往?;顒?dòng)準(zhǔn)備:保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全課前帶幼兒參觀幼兒園,進(jìn)一步了解幼兒園活動(dòng)過程:一、入園活動(dòng)熱情接待入園幼兒,相互問好通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢二、入廁在分組上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題解決問題三、室內(nèi)活動(dòng)說說自己的新發(fā)現(xiàn)。如:教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺負(fù)小,尊敬長(zhǎng)輩,講安全四、離園活動(dòng)不跟陌生人走,緊牽父母的手,以防走失知道靠右行,不搶行按幼兒園的作息時(shí)間入園五、延伸活動(dòng)家長(zhǎng)給孩子講訴生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)第二篇:幼兒園大班開學(xué)安全教育第一課教案大班開學(xué)安全教育第一課教案新學(xué)期,幼兒從中班升入大班,升級(jí)的快樂與自豪,面對(duì)煥然一新的環(huán)境,孩子就像進(jìn)入了童話樂園,她們個(gè)個(gè)興高采烈,喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍,而追逐打鬧,甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒,安全意識(shí)有了,自我保護(hù)能力強(qiáng)了,但對(duì)事情后果的預(yù)測(cè)能力還不夠完善,更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患,因此,新學(xué)期對(duì)他們最常見的追逐打鬧行為進(jìn)行正確引導(dǎo)是非常必要的。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),我將活動(dòng)目標(biāo)定位于:通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追逐打鬧是危險(xiǎn)的行為,教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作。在上課和游戲中,正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高日常生活的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)畫故事、兒歌朗誦。幼兒有一定的安全知識(shí),能用較完整的語(yǔ)言描述事情?;顒?dòng)重點(diǎn):教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作?;顒?dòng)難點(diǎn):教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。活動(dòng)過程:在“不在教室追逐”的音樂聲中,師生談話:“我們升入大班了,來到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快樂呢?”“可愛的小熊也上大班了,我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”1)欣賞動(dòng)畫故事“小熊追逐小伙伴”。2)通過提問,幫助幼兒理解教室里東西很多,追逐很危險(xiǎn),搶東西是錯(cuò)誤行為。小熊做了一件什么事?他錯(cuò)在哪里?為什么不能在教室里追逐?引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩(shī)歌“不在教室里追逐”,學(xué)習(xí)有感情地朗誦。游戲:數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險(xiǎn)、安全的追逐玩耍的場(chǎng)所。提高幼兒在日常生活中的安全意識(shí)。活動(dòng)延伸開展“安全小衛(wèi)士”活動(dòng),請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)“安全小衛(wèi)士”,通過管理和被管理,讓幼兒學(xué)習(xí)自覺
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