20xx春人教版化學(xué)九年級下冊第十二單元課題3有機(jī)合成材料word教案(已修改)
2024-12-24 03:10 本頁面
【正文】 課題 3 有機(jī)合成材料 目的要求： 1： .了解有機(jī)化合物和有機(jī)高分子化合物的特點(diǎn)。 2： .知道塑料、合成纖維和合成橡膠的性能和用途。 3： .認(rèn)識(shí)有機(jī)合 成材料的發(fā)展對人類社會(huì)的進(jìn)步所起的重要作用。 4.：了解學(xué)習(xí)化學(xué)的重要價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和人類生存環(huán)境的情感。 重點(diǎn)： 難點(diǎn)： 教學(xué)過程： 本課題包括有機(jī)化合物和有機(jī)合成材料兩部分內(nèi)容。 第一部分有機(jī)化合物中的“活動(dòng)與探究”是在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，學(xué)生通過填寫并分析一些具體物質(zhì)的化學(xué)式、組成元素和相對分子質(zhì)量，自己歸納出有機(jī)化合物和無機(jī)化合物 的區(qū)別。同時(shí)，教材從有機(jī)化合物中原子之間的結(jié)合方式的不同說明了其數(shù)目異常龐大的原因。 第二部分從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，主要介紹了常見的塑料、合成纖維和合成橡膠的性能和用途，以及一些新型有機(jī)合成材料。目的是使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)化學(xué)與生活、生產(chǎn)的密切聯(lián)系，以及材料在人類社會(huì)的發(fā)展中所起到的巨大作用，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，這是本課題的重點(diǎn)。教材還從結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的密切關(guān)系的角度介紹了有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要性質(zhì) (熱塑性和熱固性 )。此外，教材還介紹了治理“白色污染”的途徑和方法，以培養(yǎng)學(xué)生關(guān) 注自然和社會(huì)的責(zé)任感。 有機(jī) 合成材料與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系。因此，可以讓學(xué)生課前收集樣品，查閱資料，或進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，以使學(xué)生對合成材料在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用有一個(gè)直接的認(rèn)識(shí)。 .雖然教材中關(guān)于有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系論述不多，但教學(xué)過程中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)用途的基本觀點(diǎn)。 .要使學(xué)生樹立辯證地看問題的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到雖然合成材料 在人類社會(huì)的進(jìn)步中起著巨大作用，但是不合理使用也會(huì)給人 類帶來危害，如“白色污染”。 組織教材中的討論“使用塑料的利與弊”要體現(xiàn)開放性。可在課前布置學(xué)生 查閱有關(guān)資料，討論時(shí)將學(xué)生分組，還可補(bǔ)充除教材以外的參考論點(diǎn)，以增強(qiáng)辯論性。要注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、合作意識(shí)，以及珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。 應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充有機(jī)合成材料發(fā)展的新成就、新進(jìn)展，以開闊學(xué)生的視野。 有機(jī)合成化學(xué) 這是有機(jī)化學(xué)中最重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一，它是創(chuàng)造新有機(jī)分子的主要手段和工具，發(fā)現(xiàn)新反應(yīng)、新試劑、新方法和新理論是有機(jī)合成的創(chuàng)新所在。 1828年德國化學(xué)家維勒 ()用無機(jī)物氰酸銨的熱分解方法，成功地制備了有機(jī)物尿素，揭開了有機(jī)合成的帷幕。 100多年來，有機(jī)合成化學(xué)的 發(fā)展非常迅速。 有機(jī)合成發(fā)展的基礎(chǔ)是各類基本合成反應(yīng)，不論合成多么復(fù)雜的化合物，其全合成可用逆合成分析法 (Retrosynthesis Analysis)分解為若干基本 反應(yīng)，如加成反應(yīng)、重排反應(yīng)等。每個(gè)基本反應(yīng)均有它特殊的反應(yīng)功能。 合成時(shí)可以設(shè)計(jì)和選擇不同的起始原料，用不同的基本合成反應(yīng)，獲得同一個(gè)復(fù)雜有機(jī)分子目標(biāo)物，起到異曲同工的作用，這在現(xiàn)代有機(jī)合成中稱為“合成藝術(shù)”。在化學(xué)文獻(xiàn)中經(jīng)?？梢钥吹侥骋挥袡C(jī)化合物的全合成同時(shí)有多個(gè)工作組的報(bào)導(dǎo)，而其合成方法和路線是不同的。那么如何去評價(jià)這些不同的全合成路線 呢 ?對一個(gè)全合成路線的評價(jià)包括：起始原料是否適宜，步驟路線是否簡短易行，總收率高低以及合成的選擇性高低等。這些對形成有工業(yè)前景的生產(chǎn)方法和工藝是至關(guān) 重要的，也是現(xiàn)代有機(jī)合成的發(fā)展方向。 復(fù)合材料 將不同功能和性能的多種材料用化學(xué)方法使其結(jié)合成一體，將產(chǎn)生具有某些特殊性能并優(yōu)點(diǎn)互補(bǔ)的新型復(fù)合材料。復(fù)合材料主要有以下幾類： (1)聚合物基復(fù)合材料主要是指纖維增強(qiáng)聚合物材料。如將碳纖維包埋在環(huán)氧樹脂中使復(fù)合材料強(qiáng)度增加，用于制造網(wǎng)球拍、高爾夫球棍和滑雪橇等。玻璃纖維復(fù)合材料是玻璃纖維與
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