【正文】 第一篇：大學(xué)生暑假社會實(shí)踐策劃書大學(xué)生社會實(shí)踐策劃書主辦單位：機(jī)電系分團(tuán)委學(xué)生會策劃時間：2013年6月1日為積極參與高校文明創(chuàng)建，深入開展大學(xué)生素質(zhì)教育。以全面發(fā)展為目標(biāo)，促使自己將專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)相結(jié)合，在服務(wù)人民的過程中接受教育，在實(shí)踐中磨練自己的意志、增長才干，決定開展2013年大學(xué)生暑期社會實(shí)踐調(diào)查活動一、活動主題：我在社會實(shí)踐中成長二、活動目的：為進(jìn)一步開展同學(xué)社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確地的就業(yè)觀、價值觀、為以后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供機(jī)會。希望通過此次活動，讓同學(xué)們利用專業(yè)知識，發(fā)揚(yáng)愛國熱情，積極為社會，人民服務(wù)并在服務(wù)實(shí)踐中拓展自身素質(zhì)。三、活動時間：2013年暑期四、活動地點(diǎn)：自選五、活動對象：機(jī)電系12級學(xué)生六、活動形式：學(xué)生可參與學(xué)院組織的暑假社會實(shí)踐，“三下鄉(xiāng)”義務(wù)支教或工廠社會實(shí)踐活動。學(xué)生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下，征求家長的同意自行聯(lián)系到企事業(yè)單位進(jìn)行勤工儉學(xué)活動，取得用人單位證明，并撰寫勤工儉學(xué)體會。七、活動內(nèi)容：關(guān)注生態(tài)綠色，開展進(jìn)廠、下鄉(xiāng)活動開展志愿活動，為需要幫助的學(xué)生提供義教服務(wù)；組織心理好的大學(xué)生，深入農(nóng)村、社區(qū)開展心理健康咨詢，特別是針對弱勢少年兒童群體顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助他們學(xué)會處理人際關(guān)系。動員同學(xué)廣泛參與綠色志愿服務(wù)，通過開展單車環(huán)保行活動，宣傳環(huán)保法律法規(guī)，倡導(dǎo)環(huán)保消費(fèi)，發(fā)動和鼓勵更多的社會公眾參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境活動中來，提高公眾環(huán)境意識，樹立節(jié)能減排的觀念，在全社會倡導(dǎo)和樹立生態(tài)文明意識和可持續(xù)發(fā)展意識。八、注意事項(xiàng)：所有在校學(xué)生都須參加到社會實(shí)踐中去，同時注意安全。注意防騙，防盜九、活動總結(jié)：參加社會調(diào)查的同學(xué)要求撰寫社會調(diào)查報(bào)告，字?jǐn)?shù)在2000—4000之間；參加勤工儉學(xué)的同學(xué)所寫心得體會須在1000字左右，于下學(xué)期第一周內(nèi)交班團(tuán)支書，由班團(tuán)支書交至系團(tuán)總支，參與學(xué)校優(yōu)秀稿件評比獲得學(xué)校一、二、三等獎和鼓勵獎，學(xué)校頒發(fā)獎金和榮譽(yù)證書。班上再進(jìn)個人物質(zhì)獎勵（輔導(dǎo)員老師的寄語）暑期社會實(shí)踐調(diào)查活動是大學(xué)生踏出校門、走進(jìn)社會、鍛煉能力的好機(jī)會，各位同學(xué)要充分認(rèn)識到大學(xué)生社會實(shí)踐的重要性和緊迫性，認(rèn)真做好暑期實(shí)踐活動。策劃人：蔣彪 2013年6月1日第二篇：大學(xué)生暑假社會實(shí)踐策劃書大學(xué)生社會實(shí)踐策劃書主辦單位：信息系團(tuán)委承辦單位：造價1104班 策劃時間：2011年9月27日為積極參與高校文明創(chuàng)建，深入開展大學(xué)生素質(zhì)教育。以全面發(fā)展為目標(biāo)，促使自己將專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)相結(jié)合，在服務(wù)人民的過程中接受教育，在實(shí)踐中磨練自己的意志、增長才干，決定開展2011年大學(xué)生暑期社會實(shí)踐調(diào)查活動一、活動主題：我在社會實(shí)踐中成長二、活動目的：為進(jìn)一步開展同學(xué)社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確地的就業(yè)觀、價值觀、為以后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供機(jī)會。希望通過此次活動，讓同學(xué)們利用專業(yè)知識，發(fā)揚(yáng)愛國熱情，積極為社會，人民服務(wù)并在服務(wù)實(shí)踐中拓展自身素質(zhì)。三、活動時間：2011年暑期四、活動地點(diǎn)：自選五、活動對象：造價1104班全體學(xué)生六、活動形式：學(xué)生可參與學(xué)院組織的暑假社會實(shí)踐，“三下鄉(xiāng)”義務(wù)支教或工廠社會實(shí)踐活動。學(xué)生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下，征求家長的同意自行聯(lián)系到企事業(yè)單位進(jìn)行勤工儉學(xué)活動，取得用人單位證明，并撰寫勤工儉學(xué)體會。七、活動內(nèi)容：關(guān)注生態(tài)綠色，開展進(jìn)廠、下鄉(xiāng)活動開展志愿活動，為需要幫助的學(xué)生提供義教服務(wù)；組織心理好的大學(xué)生，深入農(nóng)村、社區(qū)開展心理健康咨詢，特別是針對弱勢少年兒童群體顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助他們學(xué)會處理人際關(guān)系。動員同學(xué)廣泛參與綠色志愿服務(wù)，通過開展單車環(huán)保行活動，宣傳環(huán)保法律法規(guī)，倡導(dǎo)環(huán)保消費(fèi)，發(fā)動和鼓勵更多的社會公眾參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境活動中來，提高公眾環(huán)境意識，樹立節(jié)能減排的觀念，在全社會倡導(dǎo)和樹立生態(tài)文明意識和可持續(xù)發(fā)展意識。八、注意事項(xiàng)：所有在校學(xué)生都須參加到社會實(shí)踐中去，同時注意安全。注意防騙，防盜九、活動總結(jié)：參加社會調(diào)查的同學(xué)要求撰寫社會調(diào)查報(bào)告，字?jǐn)?shù)在2000—4000之間；參加勤工儉學(xué)的同學(xué)所寫心得體會須在1000字左右，于下學(xué)期第一周內(nèi)交班團(tuán)支書，由班團(tuán)支書交至系團(tuán)總支，參與學(xué)校優(yōu)秀稿件評比獲得學(xué)校一、二、三等獎和鼓勵獎，學(xué)校頒發(fā)獎金和榮譽(yù)證書。班上再進(jìn)個人物質(zhì)獎勵（輔導(dǎo)員老師的寄語）暑期社會實(shí)踐調(diào)查活動是大學(xué)生踏出校門、走進(jìn)社會、鍛煉能力的好機(jī)會，各位同學(xué)要充分認(rèn)識到大學(xué)生社會實(shí)踐的重要性和緊迫性，認(rèn)真做好暑期實(shí)踐活動。策劃人：陳榮福2011年9月27日第三篇：大學(xué)生暑假社會實(shí)踐、支教策劃書**大學(xué)**支教團(tuán)赴**義務(wù)支教暑期社會實(shí)踐用愛呵護(hù)希望——**大學(xué)**支教團(tuán)赴**義務(wù)支教暑期社會實(shí)踐項(xiàng) 目 策 劃 方 案**大學(xué)***********************支教團(tuán)二〇一*年*月**大學(xué)**支教團(tuán)赴**義務(wù)支教暑期社會實(shí)踐一、活動背景及意義支教，意為支持、支援基礎(chǔ)教育。當(dāng)代大學(xué)生支教是大學(xué)生在校期間利用寒暑假自發(fā)組隊(duì)，通過自籌或申請項(xiàng)目資助等方式獲取經(jīng)費(fèi)，選擇偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)師資力量缺乏的農(nóng)村中、小學(xué)校進(jìn)行義務(wù)支教活動，是一種社會服務(wù)性質(zhì)的實(shí)踐活動。眾所周知，國之根本在教育，基礎(chǔ)教育則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，而農(nóng)村基礎(chǔ)教育一直是國民基礎(chǔ)教育中薄弱而且積重難返的環(huán)節(jié)，中國的未來不是僅僅由三分之一城市人口中的青年就可以承擔(dān)的，沒有來自廣大的農(nóng)村人口中的有為青年的共同努力，實(shí)現(xiàn)中華民族的振興仍然只能是一句口號而已。而現(xiàn)今，那些有可能成為未來來自農(nóng)村人口中的有為青年，此刻或許正在搖搖欲墜的教室里，聽文化程度僅是初中畢業(yè)的老師講課，眼睛里對知識的渴求卻比教室外的陽光更明亮。當(dāng)代大學(xué)生深入基礎(chǔ)教育發(fā)展落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行義務(wù)支教，并不是僅僅為了自身閱歷的增長或者像某些悲觀主義者認(rèn)為的“為了豐富簡歷”，而是響應(yīng)國家西部大開發(fā)的國策，支持西部建設(shè)，承擔(dān)起一名受黨和國家培養(yǎng)多年的大學(xué)生的社會責(zé)任，是利國利民的選擇。本項(xiàng)目將在中南大學(xué)豐田助學(xué)EYE〃SHOW支教團(tuán)2010年7月赴貴州省威寧縣龍場鎮(zhèn)銀溝村銅廠小學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教并取得良好預(yù)期效果基礎(chǔ)上策劃開展，具有極大的可行性與現(xiàn)實(shí)意義。中南大學(xué)豐田助學(xué)EYE〃SHOW支教團(tuán)成立于2010年4月，由中南大學(xué)中國宋慶齡基金會豐田助學(xué)項(xiàng)目成員中的8名同學(xué)自發(fā)組成。本著“學(xué)習(xí)宋慶齡精神，踐行基金會宗旨”的初衷，秉承 “回饋社會，弘揚(yáng)大愛”的信念，將關(guān)注社會熱點(diǎn)、回饋社會恩情落到實(shí)處，以“改變，從關(guān)注開始”為活動主線，堅(jiān)持“熱情執(zhí)著、全心全意、積極融合”的服務(wù)基調(diào)，EYE〃SHOW支教團(tuán)的首期成員以一顆真誠的心、全心全力只為讓孩子們有所改變的可貴態(tài)度在貴州省威寧縣龍場鎮(zhèn)銅廠小學(xué)完成了首次支教行動，并取得了良好的效果。支教結(jié)束后，孩子們的文化課學(xué)習(xí)取得了突破性進(jìn)展。在支教結(jié)業(yè)考試中，黃崇軍數(shù)學(xué)拿**大學(xué)**支教團(tuán)赴**義務(wù)支教暑期社會實(shí)踐到了滿分，徐彩霞英語考了98分，秦家翔語文考了106分，孩子們最頭痛的英語全班47人參加考試，有9人考到了80分以上，單科及格率達(dá)到64%，盡管沒有達(dá)到及格線，家庭情況最糟糕的李樹丙第一次考進(jìn)了前十名，還有許多同學(xué)進(jìn)步了十幾個名次，這樣的成果讓所有老師激動不已。然而隨著各地大學(xué)生支教實(shí)踐的蓬勃開展，一些社會人士以及學(xué)術(shù)界卻對大學(xué)生支教的意義頗有微詞，究其原因，則是因?yàn)樵S多大學(xué)生支教隊(duì)伍在義務(wù)支教的實(shí)踐中出現(xiàn)了一些問題。大學(xué)生支教實(shí)踐遭人詬病主要可以歸結(jié)為以下幾個方面：一是部分大學(xué)生支教隊(duì)伍的動機(jī)不夠單純；二是大學(xué)生支教時間段、效果難以持久；三是部分隊(duì)伍在支教過程中存在明顯的優(yōu)越感心理，給學(xué)生造成不良影響。在看到一些報(bào)道中對大學(xué)生支教實(shí)踐行動的質(zhì)疑后，我們對照自身進(jìn)行積極的反省。中南大學(xué)豐田助學(xué) EYE〃SHOW支教團(tuán)的隊(duì)員們本著“回饋社會、弘揚(yáng)大愛”的精神到偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行義務(wù)支教，動機(jī)純粹；在半個月的支教過程中，隊(duì)員們充分發(fā)揮所能，不僅幫助孩子們在文化課的學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，還安排了大量的勵志課程，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，在精神方面給予幫助他們成長；半個月里，支教隊(duì)員與當(dāng)?shù)鼐用褙i同樣的房子，吃同樣的飯菜，和同樣從山上接下來的自來水，有時候因?yàn)殄e過了趕集的日期，沒有菜，隊(duì)員們只能就著村民送來的一些辣椒吃飯；支教團(tuán)制定了嚴(yán)格的支教紀(jì)律，這些紀(jì)律保證了支教隊(duì)員以飽滿的精神狀態(tài)對待每一天的每一堂課，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的精神文明風(fēng)貌，每日例會制度更保證了教師根據(jù)當(dāng)天學(xué)生接受的程度調(diào)整第二天的教學(xué)安排，保證了每一節(jié)課的質(zhì)量。豐田助學(xué)EYE〃SHOW支教團(tuán)的實(shí)踐不帶任何功利色彩，是真正的、純粹的為了偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子們的明天而努力的行動。**大學(xué)**支教團(tuán)赴**義務(wù)支教暑期社會實(shí)踐二、活動主題用愛呵護(hù)希望——中南大學(xué)豐田助學(xué)EYE〃SHOW支教團(tuán)赴貴州威寧義務(wù)支教暑期社會實(shí)踐三、活動時間 2011年6月——9月四、活動地點(diǎn)貴州省威寧縣龍場鎮(zhèn)銀溝村五、活動創(chuàng)新點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)一：豐田受助學(xué)生，反哺回報(bào)社會有別于其他傳統(tǒng)支教團(tuán)，中南大學(xué)豐田受助生支教團(tuán)成員皆來自我國中西部貧困地區(qū)，因有幸獲得中國宋慶齡基金會豐田助學(xué)金的資助，才得以在中南大學(xué)繼續(xù)深造，因此支教團(tuán)成員心中充滿感激，在努力提高綜合素質(zhì)的同時，也積極思考著如何使自己獲得的關(guān)愛惠及更多的青少年，如何傳承基金會的這份愛，如何更好地回報(bào)社會。為此，我們策劃組織了這次支教調(diào)研活動，以一個受助者的身份，以一種反哺社會的心態(tài)，結(jié)合自身所學(xué)與經(jīng)歷，幫助偏遠(yuǎn)農(nóng)村的小學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，為社會打造棟梁之才添磚加瓦。除了支教，支教團(tuán)還將在當(dāng)?shù)卣归_調(diào)研，以獲取并分析影響農(nóng)村小學(xué)生成長