【正文】 正文：小學一年級下冊數(shù)學教案小學一年級下冊數(shù)學教案1教學目標使學生體驗統(tǒng)計的過程，掌握統(tǒng)計的方法，會根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。教學重點進一步使學生掌握統(tǒng)計的方法，體驗和感受整理數(shù)據(jù)的過程。教學難點觀察統(tǒng)計圖。教具準備投影片、圖片教學過程：一、談話。（1）同學們，新年快到了，我們布置教室需要一些氣球，你們說是哪種顏色的氣球可以多買一些？紅色黃色綠色藍色（2）學生自由發(fā)言問：多買的依據(jù)是什么？學生討論、匯報討論結果（3）讓我們來統(tǒng)計一下吧二、制成條形統(tǒng)計圖。（1）你想用什么方法記錄？紅色黃色綠色藍色（2）統(tǒng)計，制成統(tǒng)計圖（3）回答問題統(tǒng)計圖中可以看出，調查了名同學。喜歡（）顏色的人最多？喜歡（）顏色的人最少？如果你們班有一名同學沒來，他最有可能喜歡（）顏色？布置會場，多買些什么顏色的氣球比較好呢？三、實踐活動：每一位同學調查本組同學最喜歡的電視節(jié)目是什么？動畫片體育比賽電影新聞做一次統(tǒng)計四、總結：你今天有什么收獲？小學一年級下冊數(shù)學教案2教學目標：通過練習進一步熟練掌握兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法。提高運用數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力通過練習能說明和歸納相應的口算過程，逐步形成口算技巧，提高口算能力。在正確口算的過程中獲得成功的體驗，提高數(shù)學學習的自信心，在加、減法解決實際問題的應用中，初步感受數(shù)學的應用價值。教學重難點：熟練口算兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)。提高運用數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。教學準備：課件教學過程一、計算練習鞏固算一算，比一比，說一說。（練習七第1題）認真觀察這幾組算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？先估算，再計算。出示課本練習七的第2題，請學生先說出得數(shù)是幾十多，再算出得數(shù)。讓學生說一說，估算的時候要注意什么?然后再讓學生獨立計算。小結；估計時既要看清要加的數(shù)是整十數(shù)還是一位數(shù)，還要看清兩位數(shù)的十位、個位上的數(shù)各是多少。不計算，比大小。出示課本練習七的39。第3題，小朋友們，不計算你能比出兩邊的大小嗎？47+2與47+20，怎么比呢？同樣是47，要加上的數(shù)大和就大，要加上的數(shù)小和就小。47+2得四十幾，47+20得六十幾。二、解決實際問題出示課本練習七的第4題，指名讀題，全班齊讀。怎樣列式呢？要求學生獨立列式填空。交流結果練習七第5題，集體讀題，理解題意，獨立列式，完成交流思考過程和結果。三、全課總結通過這節(jié)課的練習，你在兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)的計算上有了哪些進步？小學一年級下冊數(shù)學教案3教學目標:學會比較100以內數(shù)的大小，并能解決生活中的一些問題。培養(yǎng)學生細心觀察、積極思考、正確比較，善于與他人合作交流等良好習慣。教學重難點:學會比較100以內數(shù)的大小教學過程:一、復習導入，揭示課題。談話導入：同學們，我知道你們已經(jīng)學習了數(shù)的組成，數(shù)的讀寫和數(shù)的順序，老師想來考考你們，你們敢不敢接受老師的考驗：(1)、6是x位數(shù)，100是x位數(shù)，82是x位數(shù)。(2)、28的8在x位上，表示x個x。2在x位上，表示x個x。(3)、36是由x個十和x個一組成的。4個十和5個一組成的數(shù)是x。99里有x個十和x個一，它后面是x。(4)、按照數(shù)據(jù)的順序填數(shù)：33x、37670、x、72同學們學得真不錯，下面再來看看這兩道題。(1)、在○里填入“”、“15○20xx○98○8(2)在6287100這些數(shù)中，最小的是x，的是x。生回答后，問：“你怎么能這么快就知道哪個數(shù)最小，哪個數(shù)?”引導學生說出一位數(shù)比兩位數(shù)小，兩位數(shù)比三位數(shù)小，最終得出：位數(shù)多的數(shù)較大。即時練習。如果都是兩位數(shù)，我們能不能也這么快的比出大小呢?這節(jié)課我們接著學習100以內數(shù)的大小比較。(板書課題。)二、探究新知我們來做一個游戲，老師手上有一些卡片，卡片上都是兩位數(shù)，我們請兩個小組派出一位代表來抽取卡片，看看哪組抽取的卡片上的數(shù)更大。開始游戲。在游戲中使學生明白比較兩位數(shù)大小的方法。小結100以內數(shù)的大小比較的`方法：比較大小，先看數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)更大。如果都是兩位數(shù)，十位不同比十位，十位相同比個位。三、鞏固練習：學生獨立完成教材第42頁的“做一做”，再指名學生說說是怎么比的。你能說一說六十幾有哪些數(shù)?(按順序說一說)這些數(shù)與六十相比，比六十大還是小?比七十呢?四十幾在幾十與幾十之間?八十幾比幾十大，比幾十小?四、拓展題:連線。(課件)填上合適的數(shù)。26□71003□58你知道我是誰嗎?(課件)五、全課小結：今天你有什么收獲?小學一年級下冊數(shù)學教案4教學內容：圖畫式應用題教學目的：學會用10以內加減法解決生活中簡單的問題，初步感覺數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。熟練口算10以內加減法，能正確解答生活中的簡單問題。訓練學生根據(jù)掛圖正確表述語言的能力。教學重難點：熟練口算10以內加減法，能正確解答生活中的簡單問題教學準備：課件或掛圖一、引入今天咱們到郊外去秋游，看看有哪些數(shù)學知識。二、新授加法［出示美麗的郊外風光］師：瞧，郊外的景色真美啊，藍藍的39。天空，美麗的花朵，還有幾只蝴蝶正飛來飛去呢。課件出示左邊5只，數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶？再出示2只，現(xiàn)在呢？出示大括號和問號，師：現(xiàn)在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法計算嗎？美麗的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，來了一群小朋友，他們是來捉蝴蝶標本的呢！課件分步出示：左邊4人右邊2人大括號和問號，小組里互相說一說圖意分組說圖意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？誰來說說圖意，你知道怎樣算嗎？三、課中操四、減法圖式那邊的小朋友玩的開心，這邊的農民伯伯正忙著呢？出示葵花，看，這是什么？先出示顆葵花，再演示農民摘了3顆，再出示大括號和7個最后出示問號。問：你能說出圖意嗎？想一想：用什么方法計算？農民伯伯摘完了葵花還要摘石榴。課件分步出示石榴圖，自己說出圖意后想一想怎樣列式。五、練習可自己適當調配小學一年級下冊數(shù)學教案5一、教學目標使學生在已有知識經(jīng)驗的基礎上，通過觀察和操作進一步經(jīng)歷十幾減9的計算過程，比較熟練地掌握十幾減9的計算方法，并能正確地進行計算。鼓勵學生通過獨立思考和合作交流，探究出多種計算方法，用自己喜歡的方法來計算十幾減9的算式，滲透用多種方法解決問題的能力。引導學生能用“十幾減9”的計算方法解決現(xiàn)實問題，使學生初步體會到生活中處處有數(shù)學，從而培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。培養(yǎng)學生的合作意識和交往能力。二、教學重點：引導學生用自己喜歡的計算十幾減9的方法解決現(xiàn)實問題。三、教學難點：經(jīng)歷探究計算十幾減9的思維過程。四、教具、學具準備：多媒體課件、口算題卡、小棒五、教學過程：十幾減9教案一熱身賽8+9= 159= 179= 6+7= 139=7+9= 189= 9+5= 149= 119=1集體訂正2評講：請你說說179你是怎樣計算的?3指名學生說自己的算法，還有不同的想法嗎?4師：剛才我們一起復習了前面大家共同探究的十幾減九的幾種方法，那么老師希望大家在后面學習過程中，能用你自己喜歡的方法來做題。好，下面就進入我們今天的十幾減九的練習課。板書課題：十幾減九的練習課二導入：師：同學們喜歡喜羊羊嗎?生：喜歡師：老師也很喜歡，今天喜洋洋他們來到我們的課堂了，大家和他們打個招呼吧!生：你們好師：今天一大早懶羊羊村長把大家召集了起來，交給他們一個重要的`任務。原來灰太狼趁大家沒注意，把羊村的寶藏偷走了，現(xiàn)在任務就是要小羊們找回寶藏。當然這一路上困難重重，大家有信心幫他們奪回寶藏嗎?生：有!師：好，下面就進入我們的闖關活動。速度大作戰(zhàn)師：我們來和喜羊羊比一比誰的速度快吧129 = 169 = 149 = 189 =179 = 119 = 169 = 139 =用你最喜歡的算法算算189=師：跑那么快，大家一定都渴了，看，同學們，我們來到了草莓地。力氣大作戰(zhàn)師：同學們吃飽了，大力士泰哥要和我們比力氣呢在圓圈里填上大于號，小于號或者等于號4+3 〇179 159 〇5+9 7+8 〇9+649 〇155 169 〇139 129 〇9+4地雷大作戰(zhàn)想加算減師：同學們要小心了，可不要踩到地雷哦9+ =12 9+ =18 9+ =15 9+ =11129 = 189 = 159 = 119 =師：我們安全的走過了雷區(qū)，現(xiàn)在休息一下來講故事吧三活動師：同學們，在你們聰明才智的幫助下，喜羊羊他們順利的奪回了寶藏，看，他們來向我們表示感謝了呢!為了慶祝一下，他們邀請我們一起跳舞，大家準備好了嗎?音樂：找朋友四師：喜羊羊他們完成了任務，要回羊村去復命了，他們想買一些禮品帶給大家，現(xiàn)在請大家一起去自選商場幫他們挑選禮物吧!1媽媽給了你16元錢，你最想買什么，還剩多少錢?2如果可以買兩樣，你想買什么?還剩多少錢?五學習了十幾減九的幾種計算方法，你能不能用你喜歡的方法來說說158和137怎樣計算?六談收獲這節(jié)課你收獲了什么?師：大家這節(jié)課學會了講故事，十幾減九的計算方法等很多東西，還利用十幾減九的計算方法，推理出了如何計算十幾減八和十幾減七這些我們下節(jié)課將要學習的內容。七師：你喜歡灰太狼嗎?生：不喜歡，他老做壞事師：對，灰太狼總喜歡搞破壞，但是老師覺得灰太狼有一個優(yōu)點，他雖然每次都失敗，但是卻從未放棄，這一點我們應該向他學習。那這節(jié)課靠我們大家的智慧，喜羊羊他們一次次戰(zhàn)勝灰太狼，灰太狼一次次失敗，我們勝利了，我們就是喜羊羊!最后老師送給同學們一句話：失敗是成功之母大屏幕出示小學一年級下冊數(shù)學教案6教學目標：通過調查、數(shù)數(shù)活動，初步體驗數(shù)與生活的密切關系。能運用不同的方法數(shù)出百以內的數(shù)，知道10個10是100。通過選擇合適的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)學生初步的觀察能力。設計思路：體現(xiàn)數(shù)與生活密切聯(lián)系，強調從學生身邊的事物出發(fā)認識數(shù)。課前安排小調查，課中利用生活中常見物品分類、數(shù)數(shù)等，使學生體會到“生活中處處有數(shù)”。促進學生主動、個性化地學習。數(shù)數(shù)中鼓勵學生選用自己喜歡的方法或自認為最快的方法進行，對于方法不作統(tǒng)一要求，尊重學生的個性化學習。教學過程：一、談話引入老師今天第一次給一年五班的小朋友上課，先給大家來個自我介紹吧!我姓吳，今年34歲，身高155厘米，體重46千克，家住東山大道138號，每天上下班乘坐11路公共汽車。我平時喜歡聽歌，這不剛買了個MP3，花了我398元。小朋友們能象老師這樣說一句帶有數(shù)字的話嗎?(指名說一說)看來生活中的數(shù)字可真多，你們會數(shù)數(shù)嗎?誰能從1數(shù)到20?(指名數(shù))誰能接著往下數(shù)?(數(shù)字接龍數(shù)到100)除了一個一個地數(shù)到100，誰還有其它的數(shù)法?(指名2個2個地、5個5個地、10個10個地數(shù)到100)小朋友們真聰明，今天老師就要和大家一起來認識100以內的數(shù)。板書課題：100以內數(shù)的認識二、數(shù)100以內的數(shù)課件演示主題圖：春天來了，草原上來了許多的羊在玩耍，猜一猜一共有多少只?(學生自由猜)究竟猜得對不對呢，我們還是來數(shù)數(shù)看吧!(學生翻看書上的主題圖數(shù)一數(shù))匯報一下你們數(shù)得結果吧!(100只)100可比我們以前學的數(shù)多得多呢，你們是怎么數(shù)的呢?(學生匯報)課件演示：10只羊圈在一起是一個十。教師邊演示學生邊數(shù)：1個十、2個十、3個十……9個十、10個十)10個十是多少呢?(學生齊答100)教師板書：10個十是100學生學著老師的樣子在書上畫圈再數(shù)一遍。三、學生操作學生拿出準備好的小物品，數(shù)出100個來，要求使人一看就知道是100個，比一比誰數(shù)得又快又準。學生匯報自己是怎樣數(shù)的，并展示自己的物品。四、數(shù)的組成老師在黑板上擺小棒，學生觀察，并說說一共擺了多少根。師：誰能說說老師是怎么擺的呢?(先擺了2個十根，再1根1根地擺了9根)那么29里面有幾個十和幾個一呢?師：你們能照老師的樣擺一擺嗎?老師說一個數(shù)學生擺出來，并說說是由幾個十和幾個一組成的。五、鞏固練習完成課后相應的習題。六、游戲數(shù)字接龍：老師報一個數(shù)字，學生接著數(shù)出它后面的39。5個數(shù)或前面的5個數(shù)來。小學一年級數(shù)學第四單元經(jīng)典教案匯總四：《整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法》教學目標：通過學習，使學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法計算。鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運算，滲透加法交換律。培養(yǎng)學生運用所學的知識，解決實際問題的能力。感受學習數(shù)學的樂趣和價值，培養(yǎng)學生助人為樂的思想。教學重點：整十數(shù)加一位數(shù)的計算及實踐運用課前準備：口算卡、教學掛圖(自制)、小紅旗、小棒教學流程：一、溝通交流、興趣導入教師出示口算卡，進行口算練習師：小朋友們，看誰算的又對又快?10+20=20+10=10+=30()+20=30()+10=15()+()=30奪紅旗比賽①、教師出示掛圖，請學生看圖寫數(shù)。師：小朋友，加油啊，寫得又對又快的同學將會獲得一面小紅旗。②、教師根據(jù)學生的回答，在珠子下面寫數(shù)。③、誘導學生說說以上幾個數(shù)的組成。興趣導入師：同學們解決問題的能力真棒，老師很高興，你們還想不想解決更好玩的問題呢?生：想。師：好，那就讓我們繼續(xù)努力吧!二、提出問題，師生互動出示主題圖，讓學生觀察師：誰能告訴大家，他們都正在做什么呢?生1：他們正在買東西