【正文】 第一篇：元宵節(jié)2014年元宵節(jié)“慶元宵,猜燈謎”親子活動(dòng)一、目標(biāo)：能與家長(zhǎng)積極參與賞燈、猜燈謎、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)自制元宵燈一盞猜燈謎謎面，懸掛操場(chǎng)分組發(fā)放獎(jiǎng)品發(fā)出邀請(qǐng)，家長(zhǎng)參與三、活動(dòng)時(shí)間：2014年2月24日地點(diǎn)：操場(chǎng)四、活動(dòng)流程：開場(chǎng)：《金蛇狂舞》 由六名教師帶領(lǐng)六隊(duì)彩龍進(jìn)行表演。介紹元宵節(jié)及活動(dòng)規(guī)則。家長(zhǎng)到各班教室接幼兒參加活動(dòng)。各班教室到自己崗位準(zhǔn)備?；顒?dòng)結(jié)束五、活動(dòng)規(guī)則：猜到謎底后到相應(yīng)兌獎(jiǎng)地點(diǎn)兌獎(jiǎng)一則燈謎只能猜一次寫有燈謎的彩條不能拿六、人員安排：舞龍：劉雪嬌、丁瑩、邢鈺、蘇慧、高原、彭真真兌獎(jiǎng)：A李敏、張海萍B張麗娜、丁瑩C蔡志霞、宋姍姍D耿淑文、郭欣E徐甜夢(mèng)、邢鈺F丁丹丹、劉雪嬌大二大三：楊霞小二托班：寧鑫第二篇：元宵節(jié)農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”（Lantern Festival），春燈節(jié)，是中國(guó)漢族民族傳統(tǒng)節(jié)日。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個(gè)重要節(jié)日。中國(guó)幅員遼闊，歷史悠久，所以關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗在全國(guó)各地也不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、猜燈謎等是元宵節(jié)幾項(xiàng)重要民間習(xí)俗。第三篇：元宵節(jié)元宵節(jié)正月十五是中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日。今天吃完餃子，媽媽帶我下樓去看燈展。走到樓下，只看見街道上人山人海，電動(dòng)車和摩托車川流不息。街道兩旁掛上了五彩繽紛的彩燈，光明照滿了整個(gè)縣城。隨著人流，我和媽媽慢慢的向前走去，當(dāng)我們走到靖宇廣場(chǎng)時(shí)看到了一場(chǎng)十分有趣的燈展—四龍游球，四龍游球顯現(xiàn)的是四條龍?jiān)趪@在地球旋轉(zhuǎn)這四條龍做得惟妙惟俏，十分逼真。龍是中華民族的根！我和媽媽又往前走了走，當(dāng)走到一家店門前時(shí)，我被眼前的景象吸引住了，一群人圍在店門前，我是前一看，什么都沒有，可當(dāng)我抬頭一看，在看見上面掛滿了燈籠，這家的燈籠別具一格，只看見燈籠扁扁的身上寫著幾行字，燈謎：鐵嘴巴，鐵牙齒，不咬別的只咬紙。我看了一會(huì)兒不知是什么意思，于是，我問(wèn)媽媽：“媽媽，這是什么意思呀”？媽媽說(shuō)：“傻丫頭，你動(dòng)一動(dòng)腦筋自己想一想吧！”于是，“我想出了各種各樣的怪答案?！弊詈螅艺f(shuō)是：“訂書機(jī)！”媽媽笑著說(shuō)：“我的好女兒，你真聰明?！彪S著月光漸漸的下沉，我和媽媽戀戀不舍的回家了。今年的元宵節(jié)，與往年的與眾不同，就像春晚歌曲里唱的一樣，難忘今宵。愿以后的元宵燈展越辦越好，元宵節(jié)愈來(lái)愈好。民族昌盛，國(guó)富民強(qiáng)！河南駐馬店確山縣靖宇小學(xué)五年級(jí):王怡惟第四篇：元宵節(jié)元宵節(jié)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，寫字8個(gè)。正確、流利地朗誦并背誦課文。培養(yǎng)收集資料的能力。了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受元宵節(jié)的快樂(lè)及過(guò)節(jié)時(shí)的融融親情。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、放飛想像，體驗(yàn)幸福請(qǐng)生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過(guò)的？（指名作答）。生：湯圓。板書湯圓，齊讀。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下（出示課題），齊讀二遍你是怎么記住這幾個(gè)字的？（提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結(jié)構(gòu)）紅筆標(biāo)出部首。小組合作識(shí)字。（會(huì)的幫不會(huì)的）全班認(rèn)讀生字。指名口頭擴(kuò)詞練習(xí)：宵湯圓二、初識(shí)課文，隨文識(shí)字師范讀課文，生用手指。請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生來(lái)試讀一下？你是怎么學(xué)會(huì)的（表?yè)P(yáng)預(yù)習(xí)的）小組認(rèn)字比賽：（隨機(jī)指）評(píng)出最佳認(rèn)字小組。這些生字中哪個(gè)字最難記？你是怎么記住的？齊讀課文三、學(xué)習(xí)課文出示掛圖圖上畫了什么？?jī)蓚€(gè)小朋友急著回家干什么？他們和家人是怎么過(guò)元宵節(jié)的？小結(jié)：多快樂(lè)的元宵節(jié)呀，也許他們?cè)谶^(guò)節(jié)時(shí)還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩(shī)呢？你們?cè)敢庠僮x一讀嗎？齊讀課文。指名讀。（表?yè)P(yáng)大膽的學(xué)生，請(qǐng)生點(diǎn)評(píng)）小組比賽讀課文。（評(píng)出最佳朗讀小組）全班拍節(jié)奏讀課文。四、拓展延伸我為小組爭(zhēng)光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識(shí)？你還知道過(guò)元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（寫對(duì)聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈）五、作業(yè)背誦課文，寫生字，收集對(duì)聯(lián)以開展“我的展區(qū)”）第一課時(shí)一、談話。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勄耙惶焱砩蠀⒓訜粽够顒?dòng)的收獲。長(zhǎng)見識(shí)，看到了什么？懂得了什么？適當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會(huì)，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動(dòng)。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)、上元節(jié)”。（培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦收集資料的能力；感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和家人團(tuán)聚的親情可貴；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱）。讀課文，說(shuō)說(shuō)自己是怎么理解課文的，里面不認(rèn)識(shí)的字是怎么學(xué)會(huì)的。二、學(xué)習(xí)生字。交流學(xué)習(xí)方法。認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒。與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思。把自己認(rèn)得不熟的字挑出來(lái)，記一記，再請(qǐng)同桌幫忙考一考，熟練識(shí)記。小組長(zhǎng)當(dāng)小老師，考考本組同學(xué)，搶答，抗稅認(rèn)得熟練。教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生快速認(rèn)讀，然后練習(xí)組詞。多音字分辨。讀一讀這些話，注意帶點(diǎn)字的讀音。1）正月十五是元宵節(jié)。2）他正在吃早飯。三、總結(jié)識(shí)字成就，激勵(lì)學(xué)生讀好兒歌，背誦兒歌。師：大家這么快就認(rèn)了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們?cè)賮?lái)比一比，看誰(shuí)能把課文讀得特別好聽，有感情。自己試著讀一讀。再指名讀，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣讀？讀的時(shí)候心情怎樣？想到了什么？（說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)全家團(tuán)圓的情景）（教給學(xué)生邊讀邊體會(huì)課文的思想感情，學(xué)習(xí)讀得繪聲繪色）同桌互相聽對(duì)方朗讀，評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)哪里讀得好，哪里還需要改進(jìn)。（學(xué)習(xí)用心傾聽別人的朗誦、正確評(píng)價(jià)別人。）試著背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦。四、質(zhì)疑：學(xué)完課文，你還想知道些什么？你想知道世界上還有那些國(guó)家的人過(guò)元宵節(jié)嗎？你還知道那些節(jié)日？回家在日歷上找一找，和同學(xué)交流。第二課時(shí)（主要任務(wù)：學(xué)寫生字）一、詞語(yǔ)接龍游戲。（摘燈籠）如：團(tuán)——團(tuán)圓——圓球——皮球二、說(shuō)說(shuō)自己了解到的節(jié)日及其含義。三、認(rèn)讀生字，主要針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，加強(qiáng)復(fù)習(xí)。四、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。五、作業(yè)：收集燈謎、對(duì)聯(lián)，小組合作，辦