小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析1(已修改)
2024-10-29 00:30 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析1小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析（2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期）教師：學(xué)情分析：我們二年級共有2個(gè)班，是從一年級分成的兩個(gè)班。學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的努力，有了一定的進(jìn)步。由于一道題的出現(xiàn)，我們整個(gè)二年級只有一人得滿分，但總體情況還是不錯(cuò)的，各班平均分都在75分左右，差距不大。試卷的特點(diǎn)：從總體來看，試卷并不難。以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，讓孩子在考試的過程中將知識(shí)又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和梳理的過程。這份試卷還是注重了出卷的比重，既考慮到了大多數(shù)孩子，也照顧到了兩頭。題目有了一定的拔高，這本身也是符合知識(shí)規(guī)律的。這張?jiān)嚲砗w了我們二年級所學(xué)的所有知識(shí)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也比較分明。就是有一個(gè)填空出得讓孩子摸不著頭腦，就知識(shí)點(diǎn)而言，考察的還是比較全面的，題型上有口算、判斷、填空、選擇、計(jì)算包括除法豎式計(jì)算、直接寫出得數(shù)（混合運(yùn)算）、方向與位置、統(tǒng)計(jì)、解決問題。試卷的題型：這張?jiān)嚲淼念}目類型屬于常規(guī)型試卷，共分為八大項(xiàng)，和往年的題型大同小異，只有第四題對號入座（選擇題），我們平時(shí)在練習(xí)中學(xué)生也很少接觸到的一種類型，在后面的年級中這種題型又是學(xué)生必須要接觸到的，所以題目后面用了學(xué)生能夠理解的語言進(jìn)行了描述。題目比較多，整個(gè)過程中既考察了學(xué)生的知識(shí)掌握情況，又考察了學(xué)生的認(rèn)真審題的能力。試題分析：口算：今年進(jìn)步的一點(diǎn)就是數(shù)量上比較適量，40個(gè)，比往年少了10個(gè)，學(xué)生做起來不感覺很累，正確率也有了保證，出錯(cuò)比較多的是8020+30，現(xiàn)在剛接觸混合運(yùn)算，已經(jīng)涵蓋了所有的類型，學(xué)生對于運(yùn)算順序有些混淆。判斷：這幾個(gè)判斷題出的還是不錯(cuò)的，考察的知識(shí)點(diǎn)挺全面的，雖然我們在平常練習(xí)過但是第6個(gè)還是有出錯(cuò)的。填空：總體上還不錯(cuò)，第三小題：從一點(diǎn)起，用直尺向（）的方向畫出（）條線，就畫成一個(gè)角。失分普遍，我們感覺在二年級并不需要學(xué)生用這樣的語言去描述。選擇：學(xué)生沒有接觸到此類型的要求，所以做起來問題比較多，即使前三個(gè)都以填空或解決問題的形式練習(xí)過，但學(xué)生每次接觸新事物都需要一個(gè)過程。比如第四小題：24連續(xù)減3，結(jié)果是0，需要減（）次。有些學(xué)生不大了解題意，出現(xiàn)失分現(xiàn)象。計(jì)算：包括豎式計(jì)算、混合運(yùn)算，既考察了學(xué)生混合運(yùn)算的順序，進(jìn)退位加減法的計(jì)算，還考察了學(xué)生的審題能力，出錯(cuò)原因，以前學(xué)過的退位減法不熟練，再一個(gè)就是手懶，不去列豎式計(jì)算，直接口算；9670+24出錯(cuò)情況同口算。方向與位置：關(guān)于地圖上的方向平常學(xué)生掌握的挺熟練的，出錯(cuò)原因離不開這次試卷的排版，應(yīng)該考慮到二年級的特點(diǎn)，把要求和圖放到一頁，不要讓孩子們翻頁，那樣效果會(huì)更好。統(tǒng)計(jì)：要求不難，統(tǒng)計(jì)內(nèi)容簡單，但還是有出錯(cuò)的，原因就是在做題的時(shí)候不夠認(rèn)真不夠仔細(xì)，需要加強(qiáng)做題態(tài)度。解決問題： 題目圖文并茂，但也能看出逐漸向文字過渡的特點(diǎn)。題型上考察的挺全面的，只有第三小題，是乘除混合，我們的教學(xué)內(nèi)容上是乘加（減）、除加（減），沒有乘除混合，可以說已經(jīng)超出了知識(shí)范圍，雖然有失分的，但是全對的還是占了大部分，出錯(cuò)的孩子在理解能力上還是需要加強(qiáng)的。努力方向：1．關(guān)注后進(jìn)生的狀況：試卷從總體上講是不復(fù)雜，但每個(gè)班級都有處于后置狀態(tài)的學(xué)生，有的可能只有七十幾分。在以后的教學(xué)中再多關(guān)注一下他們，讓他們有不同程度的提高。2．注重教學(xué)的細(xì)微之處 從考試的整體狀況來看，我們在平時(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力的培養(yǎng)。不能讓我們的孩子學(xué)得太死，過于僵化。在以后的教學(xué)過程中也要借鑒一些練習(xí)題的形式自己創(chuàng)新一些題目，讓學(xué)生會(huì)舉一反三。3．注重與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系現(xiàn)在的考試和教學(xué)都開始走向生活化。因此，在平時(shí)的教學(xué)中再多注重一些生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，讓孩子們感受到生活中其實(shí)離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也是從生活中提煉出來的。二〇一二年一月六日星期五第二篇：二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析二年級數(shù)學(xué)期末試卷可以說是全面考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和基本技能的形成情況，考查了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合學(xué)習(xí)和靈活應(yīng)用能力。試卷體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與思想，考查了學(xué)生的真實(shí)水平?，F(xiàn)將試卷分析如下：一、試卷情況，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。2．?dāng)?shù)學(xué)試題設(shè)計(jì)富有趣味性、貼近生活。二、學(xué)生答卷情況1．計(jì)算方面：口算完成得良好，部分學(xué)生全對，部分學(xué)生做錯(cuò)一兩題，筆算方面亦然
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