柳樹醒了優(yōu)秀教案(已修改)
2025-10-23 23:54 本頁面
【正文】 第一篇：《柳樹醒了》優(yōu)秀教案【教學(xué)要求】１、認(rèn)識“醒、雷”等８個生字，會寫“說、話”等６個字。２、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。３、能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化?！窘虒W(xué)過程】一、激趣，引入新課分組展示春天的圖畫。１、你喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字想到什么？２、做“一字開花”游戲，看誰說得多。３、出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。二、初讀，了解短文１、學(xué)生聽老師配樂朗讀，說說課文寫了春天的什么景物？板書：柳樹２、自由讀，讀準(zhǔn)音，并標(biāo)小節(jié)號。３、借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了？（見板書）板書：春雷春雨春風(fēng)春燕４、合作識字：⑴ 自由朗讀課文，在文中出生字。⑵ 同桌互讀生字，比比誰讀得準(zhǔn)。“醒”后鼻音；“澡”平舌音；“枝、梳、梢、?！甭N舌音。⑶ 小組比賽認(rèn)讀生字卡。⑷ 出示下列生字，讓學(xué)生做找朋友的游戲：說（）（）（）話（）（）（）朋（）（）（）友（）（）（）春（）（）（）高（）（）（）三、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀１、你從什么地方知道柳樹醒了？指名逐節(jié)讀。２、學(xué)第一節(jié)：指名讀。想象：春雷會跟柳樹說什么話呢？朗讀指導(dǎo)。３、學(xué)第二節(jié)：指名讀。指名板畫柔軟的柳枝。朗讀指導(dǎo)。４、學(xué)三、四節(jié)：師引讀：你們瞧！春風(fēng)給柳樹梳頭了，梳著梳著──春風(fēng)中，柳樹展示出它婀娜多姿、俏皮可愛的樣子，你愿意讓柳樹變得更美嗎？（畫一畫）朗讀指導(dǎo)。四、背誦，感悟文意１、借助板書、板畫背誦。自由練背；同桌互背；齊背。２、創(chuàng)設(shè)情境背誦。配樂背誦；表演背誦。五、指導(dǎo)書寫六、擴展活動１、說一說：在春天里，還有什么醒了呢？２、畫一畫：春天來了，大地萬物復(fù)蘇的圖畫?！菊n后記】學(xué)生對生字掌握的不夠熟練，要加強對生字的強化。第二篇：《柳樹醒了》教案《柳樹醒了》學(xué)習(xí)目標(biāo)：“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。重點難點：識字寫字、朗讀課文。教學(xué)課時：兩課時。第一課時 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識八個生字，寫好“說、話”兩個漢字。正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。課前準(zhǔn)備：生字卡片和詞語卡片，自備田字格，游戲題板教學(xué)過程：（一）激趣，引入新課，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字想到什么？“一字開花”游戲，看誰說得多。，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。（二）初讀，了解短文，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2．出示字詞卡片，反饋讀音。(1)板書課題：1．柳樹(2)誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外，你們還會認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請學(xué)生讀字并組詞)3．分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了)教師板書：說話醒了①柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再
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