【正文】 第一篇：中班音樂教案中班音樂教案一、活動名稱拔蘿卜二、活動目的初步掌握2/4的節(jié)奏。能用肢體來表現2/4的節(jié)奏。培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，體驗在音樂中的快樂。三、活動準備蘿卜教具若干個，兔子圖片一張，一張海報（表現兒歌拔、洗、炒、吃的過程的）四、活動過程（一）情境導入（石頭剪刀布）開始部分:師:今天天氣真好，老師帶你們去玩好不好！你們想到哪里去？師:小朋友們有難么多地方想去，可昨天兔奶奶給老師打電話，讓老師帶著小朋友們到他家去玩。你們想去嘛？（出示兔奶奶的圖片）師:現在我們坐上火車，閉上眼睛????蘇兔奶奶家咯?。ɡ蠋煶_火車的歌）師:兔奶奶家到了（假裝敲一下門）。（吸引幼兒的注意力，集中到課堂中）師:兔奶奶看到小朋友來了非常的高興，他說要請大家品嘗飲料。（一個幼兒一勺糖開水）（二）基本部分: ，引出跟兔奶奶拔蘿卜 師:兔奶奶還有禮物要送給大家呢?。ǔ鍪咎}卜卡片）這是什么？（蘿卜）師:兔奶奶的土地里還有很多蘿卜呢！我們一起去幫兔奶奶把蘿卜拔回來好不好?。ǔ疤}卜歌”及培養(yǎng)幼兒對強弱的感知，掌握強弱的節(jié)奏。）師:拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔。（反復兩遍）師：小朋友們，兔奶奶說非常感謝你們給她拔蘿卜，現在她要請你們吃蘿卜。可是，蘿卜剛拔回來是臟的，怎么辦？（洗）__引出，切，炒，吃。好，現在我們來洗蘿卜。師: 洗蘿卜，洗蘿卜，洗洗洗。切蘿卜，切蘿卜，切切切。吃蘿卜，吃蘿卜，吃吃吃。師：小朋友們，兔奶奶請我們吃的蘿卜好吃嘛？（好吃）為了感謝兔奶奶請我們來她家玩，還請我們吃蘿卜，我們唱首歌給她聽吧。拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔 洗蘿卜，洗蘿卜，洗洗洗。切蘿卜，切蘿卜，切切切。吃蘿卜，吃蘿卜，吃吃吃。，《拔蘿卜》師:小朋友們，好聽嗎？我們?yōu)樗∫皇缀寐牭母杳脝?？《拔蘿卜》（三）結束部分: 邊拍手邊唱兒歌，邊拍肩邊長兒歌等等。第二篇：中班音樂教案【精選】中班音樂教案范文合集6篇作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的中班音樂教案6篇，希望對大家有所幫助。中班音樂教案 篇1活動目標：在游戲過程中逐步學唱歌曲，初步體驗歌曲的詼諧和幽默。有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。體驗歌唱活動帶來的愉悅?；顒又仉y點：在傾聽和做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲；理解歌曲的教育含義。遵守游戲規(guī)則，體驗參與游戲的樂趣?；顒訙蕚洌簣D片兩張，圖1上的猴子可移動；猴子頭上摔的“包”三個?；顒舆^程：一、看圖片，熟悉歌曲內容。借助圖片，分段學唱歌曲。（1）出示圖片，提問：今天我們這里來了幾個調皮的客人，我們一起來看看是誰？它們在干什么？幾只猴子在床上跳？三只小猴子在床上跳，可能會發(fā)生什么事情？我這兒有一首歌唱的就是這三只猴子在床上跳的事情，請你們聽聽三只猴子怎么樣了？（2）范唱歌詞第一段，提問：三只猴子在床上跳，發(fā)生了什么事？（引導幼兒用唱的方式把猴子在跳的事情說出來）媽媽對它說什么了？（旋律1）（3）范唱第二、第三段，提問：現在床上還剩幾只小猴子？我們來聽一聽，最后一只小猴子怎么樣了？（旋律3）小結：原來三只猴子跳著跳著都從床上掉了下來，頭上摔了一個大包。幼兒欣賞歌曲一至三段。（歌曲一）我把這首有趣的歌錄了下來，我們一起聽一聽。想唱的小朋友可以放在心里唱。幼兒看圖片跟隨歌曲一起演唱。（旋律第二遍）三只調皮的猴子，媽媽剛把他們喊下來，這會他們又爬上了床。我們一起唱歌把他們喊下來吧。幼兒演唱，教師用動作和口型提示。（旋律第三遍）這次，老師不幫忙，請你們自己來喊。如果還不大會的可以看老師的口型和動作。二、以游戲的形式繼續(xù)熟悉歌曲。幼兒用身體各部位表現猴子。（歌曲二123）三只猴子現在不跳了。我能把我們小朋友身上變出三只猴子來。我這只手變出了一只小猴子，還有兩只在哪？可以用身體哪個部位來變？幼兒集體表演“許多猴子在床上跳”。（旋律第四遍1加滑音）三、演唱歌曲最后一段，觀察圖片，了解小猴子在床上跳的嚴重后果。小猴子們從床上掉下來以后都受傷了，他們會去哪里？出示圖2，唱歌曲最后一段。（旋律第五遍1）小猴子們傷在哪了？你們在家里有像小猴子一樣在床上跳嗎？除了在床上不能跳，還有哪里不能跳？在幼兒園，有小朋友在床上跳嗎？我們可以在哪跳？小結：看來，在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，以后，我們不要在床上、沙發(fā)上跳來跳去了。幼兒園里有一種床叫蹦蹦床，我們可以在那跳?；顒友由欤何覀円黄鹑ビ變簣@的蹦蹦床上跳一跳吧！跟隨音樂有節(jié)奏的跳出活動室。（歌曲三）活動反思：《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很容易興奮，但因為進行了適當的調整游戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時的一些活動中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂教學活動中，應盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準確、更有效的學習。中班音樂教案 篇2活動目標學會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。根據歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)?；顒訙蕚湔n前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。課件買菜。活動過程一、談一談：我最喜歡吃的菜。師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？你在菜市場看到了什么菜？二、學唱歌曲《買菜》出示課件《買菜》師：今天老師帶小朋友們去菜場逛一逛，看看有哪些菜？（師引導幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名）介紹歌曲的名稱《買菜》。師：你們知道嗎？這里藏了一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽哦！放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。提問歌曲里唱了些什么？（根據幼兒的回答出示圖片）聽歌曲，排圖片根據圖片學唱歌曲６、玩藏圖譜的游戲。三、創(chuàng)編歌詞如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。四、活動延伸。繪畫活動：我喜歡吃的菜。中班音樂教案 篇3活動目標嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。與同伴一起表演故事，體驗合作表演的快樂。引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙蕚涔适聢D片。音塊、蛙鳴筒(教師準備)；盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠鏡、喜蛋(幼兒準備)?；顒舆^程一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》提問：故事里小熊遇到了幾個小動物?第一個遇到了誰，聽到的是什么聲音?第二個遇到了誰，聽到了什么聲音?第三個遇到了誰，聽到了什么聲音?二、幼兒和老師一起配合講故事選擇各種自然物學一學故事里出現的聲響。三、幼兒為故事配音幼兒玩為故事配音的游戲。幼兒分成四組，每組嘗試為一個動物配音，仔細聽故事，適時請為故事里出現的聲音配上相似的聲響。附故事《沙啦沙啦》小熊在樹林里慢慢地走，他聽見——“沙啦、沙啦、沙啦……”多好聽的聲音啊，小熊想，它是從哪里來的呢?“沙啦、沙啦、沙啦……”一只灰松鼠躺在樹洞里，他的嘴巴動個不停?！翱揉?、咳嚓、咳嚓…”“灰松鼠，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問?！爱斎宦牭嚼?”灰松鼠說，“這是我咬碎硬硬的果子，嘴里發(fā)出的聲音!”“咳嚓、咳嚓、咳嚓……”灰松鼠滿足地嚼著香香的果仁?！斑@個聲音是很悅耳，但是，不是我想要找的聲音?！毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走?！吧忱病⑸忱?、沙啦......”一只紅嘴雀站在樹枝上，他抬起頭看著天空。“撲刺撲刺撲刺……”“紅嘴雀，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問?！爱斎宦牭嚼?”紅嘴雀說，“這是我的朋友從遠方飛來扇動翅膀的聲音!” “撲刺、撲刺、撲刺……”兩只鳥兒幸福地依偎在一起?！斑@個聲音是很美妙，但是，不是我想要找的聲音。”小熊繼續(xù)慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦……”一只青蛙在池塘里伸懶腰，他把腮幫子鼓得圓圓的。“滴答、滴答、滴答……”“青蛙，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問?！爱斎宦牭嚼?”青蛙說：“這是雨珠兒落進池塘里的聲音?！薄暗未稹⒌未?、滴答，咕呱、咕呱、咕呱……”青蛙跟著雨珠兒一起唱起了歌。“這個聲音是很有趣，但是，不是我想要找的聲音?！毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走?！吧忱病⑸忱?、沙啦......” 咦，聲音明明是從腳下傳來的嘛。小熊低下頭，看見黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚地鋪滿大地。小熊輕輕地抬起腳：“沙——”又輕輕地放下腳：“啦——”他高興地叫起來：“哦，我知道了。我知道啦。我知道啦!”然后，他飛快地跑回家去。小熊和媽媽一起在樹林里散步?！吧忱?、沙啦、沙啦……” “沙啦、沙啦、沙啦”這好聽的聲音，和著他們的心兒一起跳動。教學反思：這是一節(jié)音樂游戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。小百科：沙啦是指聲音，是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。中班音樂教案 篇4活動目