一年級語文開學第一課(已修改)
2025-10-23 23:31 本頁面
【正文】 第一篇：一年級語文開學第一課一年級語文開學第一課良好的開端是成功的一半，一年級的小孩子剛剛進入到系統(tǒng)的教育階段，小學教育和學前教育有著本質(zhì)的區(qū)別，對于一年級的孩子來說，首先要做的就是習慣的養(yǎng)成，讓他們從學前教育階段順利過渡到小學教育階段。作為開學的第一節(jié)語文課，我設(shè)置了三個教學目標：一． 讓學生從學前班到一年級有一個快樂的適應(yīng)過程。二． 師生相互認識，講解課堂紀律。三． 培養(yǎng)學生對語文的學習興趣。教學過程：一、自我介紹，讓學生認識語文老師。二、讓同學到前面來做自我介紹，告訴他們愿意到前面來讓大家認識一下的同學要先舉手（舉手示范），對到前面來做介紹的小同學進行表揚，并鼓勵其他小朋友向這位同學學習。三、講故事《粗魯?shù)男±鲜蟆?。通過這個故事向?qū)W生們講解一年級的小學生是有禮貌、遵守紀律的。講完故事后及時表揚那些坐姿端正、認真聽講的學生，并且給予多次表揚，引導他們養(yǎng)成認真聽講的好習慣。四、根據(jù)故事引人入勝的環(huán)節(jié)，讓學生們愛學語文，對語文有更深層次的認識。結(jié)束：重申我們這一節(jié)課所講的課堂紀律，再一次表揚那些認真聽講的小學生。收獲：通過這一節(jié)課的學習，師生之間互相認識，學生認識到應(yīng)遵守的課堂紀律，同時，對語文的興趣培養(yǎng)也滲透其中，讓學生在快樂中學到知識。但是，作為一名剛剛踏上教育崗位的新老師，執(zhí)教過程中還存在許多不足之處，如課堂節(jié)奏把握不準確，對學生的接受能力認識不到位等問題，還需各位老師的指導。第二篇：一年級語文開學第一課一年級語文開學第一課一、教師自我介紹。，養(yǎng)成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!，給學生留下好的印象。師：鄭老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。師：我還喜歡什么呢?對啦，鄭老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和鄭老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領(lǐng)嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學啦，我們有一個新的稱呼，叫——小學生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領(lǐng)，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學生!(你來說，多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說。，、班級名稱以及所在位置。師：小朋友，我們的學校叫什么名字呀?(出示學校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?學校：姓名：班級：教室所在位置：我的老師：(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)三、上下課基本規(guī)則訓練?！渡舷抡n》兒歌。上課下課歌上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。坐姿端正，專心聽講。做好準備，再出課堂。積極動腦，發(fā)言響亮。走路輕輕，入廁及時。自覺做好，人人
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