念奴嬌赤壁懷古蘇軾同步練習大全(已修改)
2024-10-28 23:21 本頁面
【正文】 第一篇：《念奴嬌赤壁懷古》（蘇軾）同步練習大全《念奴嬌赤壁懷古》（蘇軾）同步練習、注音都正確的一組是：()(ln)巾 酹(l232。i)酒 樵(qi225。o)悴 崩摧(cuī)(lǔn)巾 酹(lēi)酒 樵(qi225。o)悴 崩催(cu237。)(guān)巾 酹(lēi)酒 樵(qi225。o)悴 崩摧(cuī)(guān)巾 酹(l232。i)酒 樵(qi225。o)悴 崩摧(cuī)2.《念奴嬌赤壁懷古》這首詞，是怎樣結合寫景和懷古來抒發(fā)感情的?我們應當怎樣認識作者對歷史和人生的看法?這首詞里的寫景，用詞洗煉生動，著墨不多，卻能表現(xiàn)出氣勢雄偉的“江山如畫”的景象，你覺得哪些詞句寫得好?好在哪里?：()A.“大江東去”中的“大江”指長江?！伴L河落日圓”中的“長河”指黃河。B.“故國神游”一句中，“故國”指舊國，舊地，即今天的中原地區(qū)。C.“卷起千堆雪”和“檣櫓灰飛煙滅”兩句都運用了比喻修辭格。D.“羽扇”“綸巾”都是古代武將的裝束。E.“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”描寫宋文帝劉義隆當年北伐抗敵的英雄氣概。，對的畫√，錯的畫。，詞牌是指詞的題目。一般來說，一首詞為一闕，“闕”在文字上，指詞的分段。()。詞的題目指填詞用的題目，詞的分段為上片、下片，或稱上闕、下闕，因為一曲便是一闕。()，“念奴嬌”、“永遇樂”之類便是。它們又是詞的題目，而“赤壁懷古”、“京口北固亭懷古”之類只不過是副標題。一曲為一闕，闕在文字上指詞的曲調。()，是歌詞，是一種按照樂譜的曲調和節(jié)拍來填寫，歌唱的文學作品，它和音樂有密切的關系。所以，詞的種種特點，大都是由它的`性質所規(guī)定的。()。你認為怎樣理解更好，說說理由。(1)羽扇綸巾第一種理解：這里指的是周瑜。第二種理解：這里指的是諸葛亮。(2)故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。第一種理解：我(蘇軾)神游故國，應笑自己多情善感，頭發(fā)早變白了。第二種理解：周瑜神游故國，應笑我(蘇軾)多情善感，頭發(fā)早變白了。(3)佛貍祠下，一片神鴉社鼓!第一種理解：敵人在佛貍祠下尋歡作樂，顯示出侵略者的驕橫。第二種理解：宋朝百姓在佛貍祠下迎神致祭，呈現(xiàn)出因妥協(xié)換來的和平。(1)千古江山……風流總被雨打風吹去”，試分析這里運用孫權典故的表現(xiàn)力。(2)“多情應笑我”，試分析。(3)試分析《念雙嬌》的意境、感情。?參考答案，下闋主要寫人物事跡，篇末借懷古抒發(fā)感情，把寫景、詠史、議論、抒情融為一體，氣勢雄偉，一瀉千里。不過，詞末幾句，撫今追昔，情調低沉。封建士大夫失意時往往發(fā)出“人生如夢”的感嘆，這是作者思想上消極的一面。在寫景方面，如“亂石穿空”寫山勢險峻，“驚濤拍岸”寫巨浪驚險，“卷起千堆雪”寫江水洶涌澎湃，這三句合寫江山，有聲有色。()B(√)C(√)D(√)5.(1)第一種理解較妥，理由是：①羽扇綸巾是三國六朝時一般儒將的裝束，可用在描寫諸葛亮，也可用來描寫周瑜。②指周瑜，與下文聯(lián)成一氣，好理解些。(2)第一種理解較合適，WDT 為作者自我解嘲，更符合“赤壁懷古”這個題目。(3)第二種理解符合實際情況，因為作者反對投降妥協(xié)。6.(1)以“亂”修飾“穿突”之“石”，表現(xiàn)出巖峰錯列，直插云霄的態(tài)勢。以“驚”修飾“拍岸”之“濤”，表現(xiàn)出拍擊江岸的波濤洶涌奔騰，“卷起千堆雪”，“卷起”這個動詞，“千堆雪”這個比喻，形象地表現(xiàn)出洶涌的波濤猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。這幾句詩表現(xiàn)出赤壁古戰(zhàn)場的壯麗奇險，體現(xiàn)了詞人神馳赤壁古戰(zhàn)場的心情。(2)蘇軾神馳當年周瑜破曹的戰(zhàn)場，傾慕周瑜的破曹偉業(yè)，渴望像周瑜那樣建功立業(yè)。但周瑜三十四歲就破曹操，立大功，他年已四十有七，卻事業(yè)無成。所以自譏“多情”──傾慕周瑜，渴望建功。這自我譏笑當中，包含著濃重的歲月蹉跎、壯志難酬的苦澀心情。“人生如夢，一尊還
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1