20xx學(xué)年期末工作總結(jié)(已修改)
2024-10-28 22:56 本頁面
【正文】 第一篇：2010學(xué)年期末工作總結(jié)2010學(xué)年期末工作總結(jié)生化組賀靈英這一年我覺得過得很充實，因為真的很忙，上兩個年級的班級總4個班，每周只有一天休息，就是星期六，一周有兩天晚自習(xí)，周一有升旗儀式，所以我有三個晚上要住校，每天至少有兩節(jié)課，多的時候有四節(jié)課，有時候累的真的很想請一天病假，或者想陪陪我女兒，我女兒出生的時候情況不是很好，現(xiàn)在也一直是發(fā)育比同齡的小孩慢一點，所以一直比較擔(dān)心，這一學(xué)期想出去給女兒到大醫(yī)院檢查的時間也抽不出來，有時候想想等到放寒假的時候自己就有時間了。快了，等等就快過年了，不知道大醫(yī)院的專家們還有沒有在上班？與辛苦的工作形成鮮明對比的是工資，工資真的少得可憐了，我想在路橋的所有的公立學(xué)校我們學(xué)校應(yīng)該是倒數(shù)第一名吧，所以在這樣的狀況之下，我們依然堅持在一線工作，就象領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常教導(dǎo)我們說不為錢，為學(xué)生。我們聽過很多贊美老師的話語，把老師比作蠟燭照亮別人，犧牲自己，我們老師的地位抬得很高，其實就是一附精神的枷鎖，老師也是人，也需要維持生活，如果真的每一為老師只為學(xué)生的時候，為什么會有這么多的老師不斷地掉走了呢？有人很形象的把鄉(xiāng)下的學(xué)校比喻成跳板，我也認(rèn)同。我先把牢騷發(fā)在前面，這確實是我自己的真實感受，就是我這一學(xué)期來的心情總結(jié)吧，下面就回歸重點話題，工作，這是我第2次帶高三，也是我第2次跨段，我工作已是第8年了吧，想想多不容易，這一次還是自己主動爭取的，要是不爭取帶高三的機會又沒了。真的很感謝我的同事，愿意共同分擔(dān)跨段的痛苦。有一話叫痛并快樂著。我的樂來自于，工作能力的提升，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的我已不在象第一次跨段的時候那樣手忙腳亂了。例如我對于備課還是上課的我也更加自信了。備課速度快，效率高，上課瀟灑自如，師生互動結(jié)合。要開什么公開課說來就來了，也沒有緊張，而且我發(fā)現(xiàn)有時公開課比平時上的要好，因為有壓力才有動力嘛，課前的準(zhǔn)備工作也做得更加成分的。雖然兩次公開課并沒有什么獎勵，但我心滿意足。評價一個老師的工作業(yè)績，還是看分?jǐn)?shù)，學(xué)生的分?jǐn)?shù)，我們領(lǐng)導(dǎo)就是這么說的。雖然這在公立學(xué)校里并不影響你的工資，但是還是會你在領(lǐng)導(dǎo)心中的地位，就是影響到了你在這個學(xué)校中發(fā)展的前途?；仡櫸疫@8年來的工作歷程，也許就是跟這分?jǐn)?shù)有關(guān)，我本是一個并不是很在意分?jǐn)?shù)的人，但在這種形勢之下不得不逼得我去在意它，所以每次考試之前，每位老師都得想想如何提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)。再看看學(xué)生的反映，平靜得多了。哈哈這哪里是在考學(xué)生么，就是在考老師。如果說把學(xué)校比喻成工廠那么老師就是工人，入學(xué)學(xué)生就是原材料或半成品，教室，食堂，宿舍就是一系列循環(huán)的生產(chǎn)線。畢業(yè)生就是成品。學(xué)生的分?jǐn)?shù)顯然就是工廠的產(chǎn)品出售后的（價格）贏利。賺不賺錢，是企業(yè)生存之本。這樣看來，用分?jǐn)?shù)去評價老師真的很合理的事。每次考完試我們老師總會教育學(xué)生，要正確對待分?jǐn)?shù)，考得好的不要驕傲，考差了，不要氣餒。我想老師也好好對待分?jǐn)?shù)，看重它的時候會帶來很多壓力，但要把壓力轉(zhuǎn)換成動力。我希望我的學(xué)生能把每一次成績考好，而且我會付出我的努力的。除此之外，我這一學(xué)期我還是堅持手寫備課資料。這是個好習(xí)慣吧。優(yōu)質(zhì)課比賽我沒機會參加，但我還是跑了大老遠(yuǎn)的路去聽課，表現(xiàn)很好吧。第二篇：期末工作總結(jié)期末工作總結(jié)袁金剛歲月流逝，一個學(xué)期過去了，這一學(xué)期我上電子1（1）班、制冷1（1）班電工技能課程、二年級2班的音響技術(shù)，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第二章以及實驗部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。反思這一學(xué)期的教學(xué)工作，有歡笑、有眼淚，有經(jīng)驗?，F(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、在教育教學(xué)主面本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認(rèn)真上課。積極參加組里聽課、評課，以及積極向其他教師請教，不斷完善自已的知識體系，課余時間閱讀大量的教學(xué)理論書籍來指導(dǎo)自已的實踐。在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當(dāng)、重點突出；在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，得到學(xué)生的喜愛。每次講完課，都精選習(xí)題留作作業(yè)，作業(yè)全收全批，還在學(xué)生的作業(yè)本上注意寫一些鼓勵性的話，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)的興趣。對學(xué)生的每一個問題無論巨細(xì)，都給以耐心的解答。而且在教學(xué)過程中, 我時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學(xué)電子技術(shù)的興趣和信心。在教學(xué)中，我取得了一些經(jīng)驗：二、重視技能方面的教學(xué)對于一個職高生來說，技能無疑是重中之重，為了學(xué)生畢業(yè)是能馬上上崗并且能勝任工作，在技能教學(xué)過程中，盡量進行類似于工廠具體工作進行教學(xué)，如電子元件的檢測，提高檢測及識別速度，讓學(xué)生在工廠里更具有競爭力，發(fā)展空間。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓電子技術(shù)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對電子技術(shù)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際
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