20xx年九年級地理備課組總結(jié)優(yōu)秀范文五篇(已修改)
2024-10-28 22:14 本頁面
【正文】 第一篇：2011年九年級地理備課組總結(jié)2011年九年級地理備課組總結(jié)涂華本學(xué)期我們九年級9個班有兩位地理老師承擔(dān)。其中有教學(xué)經(jīng)驗豐富老師、有學(xué)校的骨干老師、有富有朝氣銳氣進(jìn)取的老師。這是一個團(tuán)結(jié)合作和諧并進(jìn)的集體。在大家的共同努力下，八年級語文上期三次月考成績，一次比一次有進(jìn)步，基本消滅了30分以下的底分層。在同年級各科里名列前矛。今就本期工作總結(jié)如下：一、推進(jìn)新課程改革實驗的方法、經(jīng)驗和成果 １、充分發(fā)揮了師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性（１）教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。我們同年級的教師同心合作，共同鉆研，積極轉(zhuǎn)變觀念更新知識，書報刊物，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。（２）在開學(xué)初，全體地進(jìn)教師就一起認(rèn)真地鉆研教材，創(chuàng)造性地理解和使用教材，并且積極開發(fā)課程資源，充分利用好多媒體教學(xué)平臺、網(wǎng)上瀏覽等形式把生動有趣的氣氛帶進(jìn)課堂。靈活運(yùn)用各種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。（３）想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用《考試報》、學(xué)校圖書館等有利條件，指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)寬課外閱讀面。組織學(xué)生利用好預(yù)習(xí)本、復(fù)習(xí)本、記錄預(yù)習(xí)中的重、難點，記錄復(fù)習(xí)中的薄弱點，并鼓勵其及時分析查漏補(bǔ)缺，及時進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣；（４）采用因材施教的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。注意輔導(dǎo)后進(jìn)生，盡可能地全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。２、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向在教學(xué)過程中，結(jié)合教材，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。第二篇：地理備課組總結(jié)20132014學(xué)（下）地理備課組工作總結(jié)2013～2014學(xué)上學(xué)期工作將要結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們地理教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”，“課改先行”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)。，更新教育觀念教師的教育理念，直接關(guān)系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育理念，我們通過課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式，更新教育理念，改變教學(xué)方式；通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在地理學(xué)科教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法。不斷用新的理論、新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組教師，提高教師的理論水平，從而使我們組教師的教學(xué)水平更上一層樓?！坝劳Ｊ健碧剿髡n改，利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課，認(rèn)真評課，采取案例分析，教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對本組地理學(xué)科特點，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文
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